【正文】 、教學流程方法作探索研究，逐步構(gòu)成教學獨特的教學風格。一課題研究：加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展狀況，協(xié)調(diào)有關問題的解決。校本培訓形式多樣，可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關老師開講，與一線教師談經(jīng)驗體會。加大名師培養(yǎng)力度。扎實開展教師培訓。各教研組以社會、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù)，構(gòu)建一門具有學校和本學科特色的校本課程。這些校本課程，為學生提供了多種選擇的可能，促進學生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著，如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。教師教科研工作計劃篇六組織安排教師參加有關進修、培訓、學術交流會，加強管理、指導和監(jiān)督把教育科研工作與師訓工作結(jié)合，強化參與科研的意識。組織省金鑰匙科技知識競賽的報名工作。這學期，我?？茖W組將加強科學實驗教學，積極鼓勵學生創(chuàng)新能力，從而提高教師的教學水平。本學期，我們要更多地關注教師科研活動的參與率、全校教師文章的投稿率、發(fā)表或得獎的普及率，促進學校整體科研水平發(fā)展。抓好教科研工作的常規(guī)管理、扎實有效地開展課題研究工作。把學習與研究、教研與科研、教學與實驗緊密結(jié)合，使課題研究取得實效。教師教科研工作計劃篇五以《新課程標準》為綱，以課本為本，以課程改革為核心，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，以提高教育教學質(zhì)量和提高教師業(yè)務水平為重點，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。廣泛閱讀有關教育教學的報刊、雜志、網(wǎng)站等。（1）加強集體備課,上好每一節(jié)教研課。這也是我在教學過程中會犯的錯誤。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內(nèi)容,成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。我首先應該是為一名主動的學習者，做學習型的教師，更應該成為一名適應時代發(fā)展，符合時代要求的科研型教師，我針對自己的特點制定個人未來三年的科研發(fā)展計劃。結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。聽課要認真記錄，真實達到教研進步的目的。培養(yǎng)小組合作精神，互幫互助，共同進步。新的學期已經(jīng)開始，我將全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，認真學習、潛心研究，爭取我校的數(shù)學教育教學質(zhì)量有更新、更大的飛躍。加強集體備課（每周至少1次），搞好教學協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚公平競爭，取長補短，友好合作的精神，共同提高。(論文)的撰寫。、教學設計評比活動。保證教師讀書時間，把教師讀書排入課表。⑵推廣科研成果。我們將繼續(xù)提倡個性化的教育，培養(yǎng)與發(fā)展學生、教師的個性和創(chuàng)造力，正確把握課堂教學的參與度、親和度、自由度、整合度，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。繼續(xù)加強學校圖書館和閱覽室的管理，向?qū)W生開放。，提升師生素養(yǎng)。我們鼓勵教師積極申報小課題，確立新的研究課題。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。⑴重續(xù)省級課題的研究。強化教科研的群體合作，著力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發(fā)展。其次改變記錄方式，本學期我們將以往每月抄寫一定字數(shù)的做法，改為寫讀書記錄卡(每學期不少于5張)，把讀書過程中發(fā)現(xiàn)的一些重要的信息記錄下來，便于以后查找資料。鼓勵學生在校園網(wǎng)上發(fā)表隨筆、日記，四月份將組織六年級學生進行優(yōu)秀學生日記評比活動。⒊推廣科研成果，強化反思行為。把德育工作和教科研活動緊密結(jié)合。，組織課題組開展英語、數(shù)學、語文教師教學隨筆評比活動。加強課題過程管理，不斷完善方案。從實效出發(fā)，嚴密組織教學研究活動，要求教研活動課題化，形式多樣化以“精講、互動、高效”為指導，全面提高數(shù)學課堂的質(zhì)量。努力在上級組織的小發(fā)明、小制作賽事活動中盡心盡責，力爭達到目標要求。積極參加集體備課和組內(nèi)研究活動，保質(zhì)保量上好研討課。首先加強教師自身的教學基本功的訓練，爭取在短時間內(nèi)適應自己的角色。總之，在教學中要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；培養(yǎng)學生積極參加賽事活動。做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。后來我發(fā)現(xiàn)，學生一直處于被動學習狀態(tài)，慢慢喪失了學習的主動性，也肯自己思考。因此，教學過程不能舍本求末，省略過程，這對學生的學習十分的有害。根據(jù)制定的專題，我們要有效地進行組內(nèi)接力式教研活動，做到一課三備，一課三講，其余教師聽課，課后交換意見，進行評課，虛心求教和溝通，在教學實踐中不斷反思，不斷提升自己的思想認識水平、擴大理論視野，在反思中理解新課程，提高實施新課程的效果和水平。通過專業(yè)培訓提高自身素質(zhì)。本學期學校教科研工作將來以“建學習型組織，做研究型教師”作為工作重點，全面計劃，及早落實，努力使教科研工作出成效。教科研常規(guī)流程管理工作規(guī)范化、科學化、信息化。（二）認真做好常規(guī)管理，提升教科研品質(zhì)完善教育科研制度，認真做好考核工作認真做好平時和期末的教師教科研和業(yè)務學習的考核工作，為期末教師專業(yè)發(fā)展評價考核提供詳實可靠的數(shù)據(jù)。以理論學習、集體備課、公開教學、集體評析等方式扎實開展教研組工作，充分發(fā)揮教研組的工作職能。三月開展課題培訓工作。組織好省金鑰匙科技知識競賽初賽。我們要求各課題組認真開展自查活動，查課題組開展活動的次數(shù)、活動內(nèi)容；查課題研究進度、成效；查課題成員各自承擔任務的完成情況。下學期開學初，以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，將論文交到學校，每人至少一篇。定期印發(fā)學習材料，將以教研組為單位的集中學習與個人自學相結(jié)合，促進老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。加大對新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。依據(jù)《江蘇省泰興中學青年教師培養(yǎng)意見》實施“青藍工程”和“135工程”。課題的確定要從教育教學實際出發(fā)，直接介入日常教學，為教育教學服務，使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學的實際效果。配合學校搞好新課改實施前對教師的通識培訓。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準備。用心參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。課題實驗班教師結(jié)合課題進行課堂研討活動。立足課堂，以課例、案例為載體，開展校本教研。行政人員進行全程參與和管理，努力提高教研活動的效果。同時，我們準備在學校的網(wǎng)站上開辟一個教師成果展示的專欄，讓所有教師都能及時了解到同伴取得的成就，并對自己起到一定的激勵和促進作用。二月份：擬定各種計劃。四月份：組織參加全縣小學綜合實踐、品德課程優(yōu)質(zhì)課競賽活動。統(tǒng)計學期教研成果。十月：舉行36年級語文朗誦賽?？偨Y(jié)學期教育科研工作。做到邊學習，邊實踐；邊反思總結(jié)，邊提煉經(jīng)驗。（一）加強教學管理，把好各科教學質(zhì)量關開學前組織全校教師參加校本培訓，重溫“教學六認真”的有關要求及教學管理制度的相關條文，對備課、聽課等提出具體改進意見，再通過分學科業(yè)務培訓，進一步細化教學工作要求，規(guī)范教學行為。課堂教學的質(zhì)量是學校生存的根本，通過近幾年的努力，高效課堂教學理念已經(jīng)深入人心，在部分教師的課堂教學中得到了很好的體現(xiàn)。請專家進行結(jié)題鑒定，并對外發(fā)布和推廣研究成果。集體備課、個人備課檢查。組織教師參加市局各項教學觀摩活動“高效課堂”教學達標驗收活動完成并上交本月課題研究資料。圍繞二期課改教師研究專項課題，教工政治學習時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導講座，普及指導教師進行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。這是關于科技教育方面的教育科研成果的評獎。讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。切實加強新課程下的教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學效益。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。立足課堂，搞好教研工作各教研組要根據(jù)自身的實際情況，確定本學期的課題實驗研究工作。積極推行素質(zhì)教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教學需要教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。積極參加各項教科研活動。創(chuàng)造和珍惜一切向外學習交流的機會，進一步更新觀念，促進數(shù)學教學改革，提高數(shù)學教學質(zhì)量。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。抓好重點課題研究，力爭多出精品。教師教科研工作計劃篇十四非常榮幸地成為我校青年教師培養(yǎng)計劃的成員之一，作為有十年教齡且是初中歷史學科教學能手的我，倍珍惜這樣的長期的有計劃的學習與培訓機會，應發(fā)揚自己的優(yōu)勢，把學習當作一種責任，提升精神追求，拓展學科知識，提高教育水平，努力使自己成為具有獨特教育教學風格和個性的現(xiàn)代教師。師德：時刻告誡自己要自主創(chuàng)新、追求卓越，崇尚一流、拒絕平庸；注重自身創(chuàng)新精神、實踐能力及情感、態(tài)度、價值觀的均衡發(fā)展，努力使自己成長為有歷史責任感的教師，把自己的全部知識、才華和愛心都奉獻給教育事業(yè)。（3）每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文，并能在有較大影響力的全國核心期刊或本學科學術期刊上發(fā)表。 樂于動筆動筆形式之一：做讀書筆記，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進，充分利用這種自我學習自我提高最廉價最實用的方法。教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學研究是一所學校更是教師個人教育發(fā)展的助推器。為此，選定恰當范圍，加強個案研究。研究著，快樂著，我將一如既往的將科研作為一把“魚桿”，伴隨自己和我的同伴們一起成長，在教科研的花園中種下花的種子，并期待金秋的早日來臨。為此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，在身邊教育教學實際中著手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?，嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達。因此，我始終堅持：以教科研為第一抓手，走校本教研的個人發(fā)展之路，全力做好教育科研工作。墨子說：“志不強者智不達，言不行者行不果。 勤于學習“活到老，學到老”，樹立終身學習觀念，堅持不懈地學習。結(jié)合自己的個性、氣質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和教學現(xiàn)狀，初步確立自己追求的教學風格是：清新、有趣、活潑、實效。興趣愛好與個性特征：喜歡安靜，看書、聽音樂是工作之余最大的休閑。（2）強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務，主要工作有：開辟校外實踐基地，擬定合作實踐課題，制定基地實踐計劃，扎實開展社會實踐與社區(qū)服務活動，做強、做大我校的綜合實踐活動研究，研究設計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。在加強課題項目研究、課堂教學研究、考試評價研究中發(fā)展學生、發(fā)展教師、發(fā)展學校。以校本研究為主，繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地提高教研的能力。學期初認真學習學校教學常規(guī)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。因此，要不斷的學習，不斷的積累。２、學習信息技術，不斷提升教育教學水平。努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上。規(guī)范多媒體教室的管理，充分發(fā)揮教育網(wǎng)的作用，提高使用率。全體教師要更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學論文或出版教育教學專著。爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果。全體教師學習用科研的眼光來審視、研究自己在教學實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學中