20xx年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)教案全冊(cè)(七篇)(完整版)
【正文】 ，為下一次的講故事比賽作準(zhǔn)備。（一）教師讀故事給學(xué)生聽(tīng)，如《白雪公主》。學(xué)生自由想象匯報(bào)。（一）小組推薦一位學(xué)生上臺(tái)講故事。塊塊集合二 基本體操：隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì)。技巧。走：各種姿勢(shì)的走。游戲：跳墊子游戲。復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操。游戲：“8”字接力。游戲：跳進(jìn)去拍人。游戲課：蹦蹦跳跳。走跑交替。順序 教學(xué)內(nèi)容 場(chǎng) 地 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 數(shù) 時(shí) 強(qiáng)開(kāi)始部分 一、 唱歌：二、 師生問(wèn)好：三、 宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)：四、 點(diǎn)名。能夠全面鍛煉身體，有利于培養(yǎng)良好的姿態(tài)。難點(diǎn)。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲方法和規(guī)則。游戲。 專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講看示范。 生認(rèn)真聽(tīng)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。兩個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣是（2）班的教好，所以，（1）班這個(gè)學(xué)習(xí)的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上。學(xué)生將通過(guò)觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實(shí)際測(cè)量與交流中，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系。（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。（3）經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)算法多樣化。（三）在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，注重通過(guò)調(diào)查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握。(對(duì)于測(cè)量同樣物體長(zhǎng)度的小組進(jìn)行比較，檢驗(yàn)測(cè)量是否準(zhǔn)確。(2)先估計(jì)一步有多長(zhǎng)，再測(cè)量。(2)再估計(jì)一下這2位同學(xué)的腰圍、頭圍是多少。(1)看圖理解題意。第三部分是音形提示圖區(qū)。正確認(rèn)讀、識(shí)記四個(gè)生字。學(xué)生在平等和諧的氛圍中參與、體驗(yàn)、合作、發(fā)展，學(xué)習(xí)態(tài)度和情感得以進(jìn)一步提升。本節(jié)課的設(shè)計(jì)以游戲和活動(dòng)為主線(xiàn)，讓全體學(xué)生積極動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，多種感官協(xié)同參與。拼音樂(lè)園里可熱鬧了！今天老師還要帶小朋友到這里認(rèn)識(shí)一些拼音娃娃。）教師迫問(wèn)：你為什么讀得這么好？讓學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。方法同上，著重區(qū)別n和l的發(fā)音。（馬蹄印ddd、用手指擺d的形狀；小傘把ttt、倒拄拐棍ttt、t和“七”像；獨(dú)木橋nnn；l的形狀像數(shù)字筷子、教鞭、指揮棒、旗桿、鉛筆、燈管）他們還和我們以前認(rèn)識(shí)的哪些拼音娃娃很像？（引導(dǎo)學(xué)生將d人n與學(xué)過(guò)的有關(guān)字母進(jìn)行區(qū)別，如d—b，d—p，t——f，n—m、u。想寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)，直到自己滿(mǎn)意為止。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)教案全冊(cè)篇七、量一量，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，學(xué)會(huì)測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度，培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)和動(dòng)手操作能力。(學(xué)生分頭測(cè)量。(二)活動(dòng)二：尋找并使用自身的測(cè)量工具師：當(dāng)你需要測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度的時(shí)候，你的身邊沒(méi)有現(xiàn)成的測(cè)量工具，你準(zhǔn)備怎么辦呢?你知不知道在你的身上也藏有許多這樣的工具呢?它們雖然沒(méi)有尺子測(cè)量得準(zhǔn)確，但是在很多時(shí)候也能幫我們的忙呢!師：現(xiàn)在我來(lái)布置任務(wù)，請(qǐng)你量出自己的身高、步長(zhǎng)和雙手平伸時(shí)兩指尖的距離，可以自己量，也可以找同學(xué)合作。你知道了自己的步長(zhǎng)，請(qǐng)你以這條線(xiàn)為起點(diǎn)，估計(jì)一下10米大約到哪里，自己做一個(gè)記號(hào)。希望你們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X(jué)地多做練習(xí)，做一個(gè)生活中的有心人。)師：測(cè)量好了嗎?下面我們就來(lái)試驗(yàn)一下看你們的尺子管不管用。)師：還有沒(méi)有哪個(gè)組測(cè)量的也是課桌的長(zhǎng)?師：來(lái)，把你們組記錄的結(jié)果也展示出來(lái)好嗎?(用投影儀展示與上組不同的記錄方法：130 cm，1米3。長(zhǎng)度單位表示物體的長(zhǎng)度，在頭腦中建立較為準(zhǔn)確的長(zhǎng)度概念。學(xué)生利用手中的橡皮泥、小棒、毛線(xiàn)捏一捏、擺一擺今天認(rèn)識(shí)的拼音娃娃。指名讀、小組讀、示范讀、指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀、自由選擇讀、齊讀等。d、t、n、l的發(fā)音部位都在舌尖和上齒齦，叫舌尖音。（1）發(fā)d時(shí)，舌尖抵住上牙床（上齒齦），憋住氣流，然后舌尖突然放開(kāi)，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動(dòng)。仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)同學(xué)們是怎樣表演的？（重點(diǎn)說(shuō)出“打鼓”、“模特”、“快樂(lè)”等，初步感知聲母dtl的發(fā)音。聯(lián)系日常生活、捏擺字母記憶字形等獨(dú)特的教學(xué)手段再次激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，饒有情趣的欣賞、展示是對(duì)學(xué)生內(nèi)在需求的最好饋贈(zèng)。創(chuàng)造性的使用教材。通過(guò)教師的拼讀示范，讓學(xué)生反復(fù)觀察、模仿，反復(fù)練習(xí)拼讀，能初步掌握拼讀要領(lǐng)：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。第四部分是練聲區(qū)。這節(jié)課你有什么收獲?一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)教案全冊(cè)篇六本課共有五部分內(nèi)容。①你知道了自己的步長(zhǎng)，請(qǐng)你以這條線(xiàn)為起點(diǎn)，估計(jì)一下10米大約到哪里，自己做一個(gè)記號(hào)。(3)誰(shuí)估計(jì)的最準(zhǔn)，請(qǐng)給同學(xué)們介紹一下方法。(1)身高是指什么?(從腳底到頭頂?shù)母叨?(2)先估計(jì)，再測(cè)量。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)教案全冊(cè)篇五我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了厘米和
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