【正文】 我們利用各種各樣的資料，包括圖書、期刊、報紙、學(xué)術(shù)論文等等。因此，在撰寫論文時我們應(yīng)該遵循一定規(guī)范和格式。第六段：結(jié)束語。另外，通過這次活動還使我理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實際聯(lián)系起來的重要性，運用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題、分析問題、解決問題，使我們在解決實際問題的時候，又進一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗的積累。所以，也要感謝學(xué)校給予我們大家的這次機會，感謝付出辛勤勞動的小組其他成員。經(jīng)過不斷修改，一份調(diào)查表最終做好了，于是我們開始進行調(diào)查。你看我，我看你，呆站在門口不敢進去。成長并沒有什么好畏懼的，關(guān)鍵是怎樣長大。一、準備充分目標明確在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們很多同學(xué)都按捺不住興奮的心情，想早點走到社會上實際調(diào)查，這時崔賀老師及時的阻止了我們，并且耐心的告訴我們只有準備充分，明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的具體對象是誰，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。正是由于我們充分的準備，明確的目標，使我們在后來的實際調(diào)查中，有理有據(jù)，從容不迫，如魚得水，獲得了巨大的成效。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補救之策。然而在這次關(guān)于線性規(guī)劃的實際應(yīng)用的研究中，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來我們所學(xué)習(xí)的知識如此廣泛而緊密的和我們的生活聯(lián)系著。他們將理論聯(lián)系實際，分析出機車的材料，機車的外形，機車的速度，機車的動力種種因素對機車最后的質(zhì)量以及機車廠獲得的效益之間的線性規(guī)劃關(guān)系，并從中抽象出幾道與此有關(guān)的題目，如生產(chǎn)投料類題目（見附錄）。對于我個人來說，研究性學(xué)習(xí)給了我更多的自由和更多的探索空間，讓我能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在這個過程中，我們也遇到了許多問題和困難，比如如何處理數(shù)據(jù)錯誤以及如何選擇正確的實驗方法等等。總體來說，研究性學(xué)習(xí)是一種有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)方式，但是它能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高研究和探索的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。另外，通過這次活動還使我理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實際聯(lián)系起來的重要性，運用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題、分析問題、解決問題，使我們在解決實際問題的時候，又進一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗的積累。所以，也要感謝學(xué)校給予我們大家的這次機會，感謝付出辛勤勞動的小組其他成員。這種課程形態(tài)的核心是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。當然通過一個學(xué)期的研究，我自己對這方面感觸也頗深。接下來就該開始收集資料。我在研究時就做了大量的工作。其次，這一課程的開設(shè)，培養(yǎng)了我的動手能力。因此，我們更應(yīng)當在研究性學(xué)習(xí)課程中努力鍛煉自己的能力，為以后更深入的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。研究性學(xué)習(xí)大大提高了我的獨立思考能力。有時候，只有打破傳統(tǒng)的思維定勢，才能找到真正的突破口。讓我們在研究性學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，為實現(xiàn)自己的夢想奮力拼搏！地理研究性心得體會篇十一通過開展“研究性學(xué)習(xí)”這樣的研究活動，不但可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，同時也能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，進而提高綜合素質(zhì)。根據(jù)班級實際情況，選擇課題研究，以小組合作為主要形式。以學(xué)生為主體，重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力逐漸成為了教師主動的`教學(xué)行為。，要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。，要引導(dǎo)學(xué)生正確選題。首先，研究性學(xué)習(xí)需要有一定的自學(xué)能力和自我管理能力，需要有目標性地進行學(xué)習(xí)，合理安排時間和資源。研究性學(xué)習(xí)的效益也是不言而喻的。所有新的事物剛接觸起來一般都不會那么得心應(yīng)手，因此對于這門嶄新的課程，學(xué)習(xí)了一年之后的我就有一番自己的心得體會。我們雖然不是什么都沒干，但是效率卻極低，我想主要是正因我們干起活來自顧自的，就連小組內(nèi)部也是只有分工沒有合作。而透過這次的研究性學(xué)習(xí)，我所學(xué)到的東西也遠不止我一年前所想到的，這對于我是一段經(jīng)歷，一段必須要經(jīng)過自己身體力行之后才會得到的經(jīng)歷，我想這會使我終身受益的。這樣的學(xué)習(xí)模式讓我逐漸擺脫了對老師的依賴，培養(yǎng)了自己主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力。通過與他人合作，我學(xué)會了傾聽別人的觀點和建議，學(xué)會了與他人共同解決問題?？傊?，研究性學(xué)習(xí)是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑。研究性學(xué)習(xí)這樣的課程對于教育學(xué)生的研究性精神以及開闊學(xué)生們對課外知識的了解有很大的促進作用。名著源遠流長，是文化的脈絡(luò)所在，對讀者的思維和思想具有深遠的影響。只有通過對名著的深度閱讀，才能真正融會貫通，從中受益良多。名著還給予了我對生活和世界的洞察力，幫助我更好地理解和面對現(xiàn)實中的各種情況和問題。通過深度閱讀名著，我們可以提高自己的思辨能力和智慧，從中獲得感悟與啟示。我們的研究主題是陽光早餐，健康全天。這次研究性學(xué)習(xí)讓我感觸很多，剛開始的時候我們每個人都不懂怎么做，但最后我們克服了重重困難，路途中團結(jié)就是力量！時間飛逝，我們歷經(jīng)了春的味道，夏的蓬勃，秋的婉約，冬的深邃，醞釀了一千多個日夜的快樂，登上了高中的臺階，經(jīng)過了人生的洗禮，我們逐漸長大。不利于我的健康成長。下面就我校在本學(xué)期組織學(xué)校高年級同學(xué)進行的研究性課題《張村的紅色人物》的實施總結(jié)以下幾點。如：目前，我校的研究性學(xué)習(xí)求真務(wù)實，形式多樣，除了六年級學(xué)生的《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)外，結(jié)合我鄉(xiāng)大畈村委會境內(nèi)延綿幾十公里，與三清山一脈相承的西灣蛇紋石礦也是我鄉(xiāng)境內(nèi)的一大特色，因此五年級學(xué)生的《蛇紋石礦的特點與價值》這一課題也在啟動與研究中。同時，為了加強對本次研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，我校研究性學(xué)習(xí)，每周開設(shè)1節(jié)，學(xué)生主要用來進行研究性方法的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料的收集與整理；而教師則主要在課外指導(dǎo)學(xué)生進行研究，同時，還帶領(lǐng)學(xué)生周末或節(jié)假日到圖書室或電腦上收集資料，或在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下到實地（如張村梅溪是饒守坤的家鄉(xiāng)，張村沙路是方志敏的姐姐生活的地方）進行考察、調(diào)查、訪問。通過閱讀名著并研究其背后的文化、思想和藝術(shù)價值，我們可以獲得更深刻的體驗和理解。通過分析馬爾克斯的意象運用和隱喻手法，我認識到他在作品中傳遞了對血緣關(guān)系、時間、歷史和人生命運的獨特理解。這些心得體會不僅對我的學(xué)習(xí)和思考能力有所提升，也豐富了我的生活和思想。吃對于一切動物來說都是一種本能的需要，它們只是為了填飽肚子而已，而對于人——一種擁有智慧的高級靈長類動物來說，吃就不僅僅是填飽肚子了。他們?nèi)﹂_發(fā)和研究食物在不同狀態(tài)下的營養(yǎng)差異，即便口味千篇一律，也一定要吃下去——因為有營養(yǎng)，自始至終堅持著從營養(yǎng)角度出發(fā)，輕視飯菜的其他功能，相信這是大家所都知道。我們高興的見到今天，中西飲食文化不斷在碰撞中融合，在融合中互補。而西餐也開始向中餐的色、香、味、意、形俱全的藝術(shù)境界發(fā)展。對其的影響，并不了解?！罢^民以食為天”。（總字數(shù)：421）。此外，名著研究性閱讀還讓我對歷史和社會有了更深刻的認識。下面將結(jié)合我對幾部經(jīng)典名著的理解，以及我所獲得的一些心得體會進行分享。為了體現(xiàn)此次研究性學(xué)習(xí)學(xué)生參與的自主性，我們的老師沒有進行代替與包辦，而是放手讓學(xué)生自己去做，讓學(xué)生自己設(shè)計資料收集與整理的方案與步驟，教師加強指導(dǎo)工作；讓課題小組的成員，互相討論，相互啟發(fā)，教師相機誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身、關(guān)注同學(xué)、關(guān)注校園、關(guān)注社會，從自己關(guān)心的社會熱點中尋找有關(guān)資料，搜集與整理各項資料，然后進行篩選與加工。三、制定符合實際的方案。德興市張村鄉(xiāng)是老革命根據(jù)地，是一片英雄的熱土，這里曾是閩浙贛革命根據(jù)地之一，方志敏、邵式平、饒守坤等老一輩無產(chǎn)階級革命家在這里留下了深深的足跡，在革命戰(zhàn)爭時期張村的許許多多的英雄兒女為了國家和民族的解放獻出了寶貴的生命。我覺得的我收獲得不少，小組里的成員積極性很高，給我生活的意義——滿足，脫離了父母的呵護也可以生存，我覺得我很滿足了！地理研究性心得體會篇十八研究性學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論策略，是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，是知識經(jīng)濟的產(chǎn)物，是素質(zhì)教育的必然要求。但是我們還是努力克服了同學(xué)與同學(xué)之間矛盾的困難，成功的完成了這項活動。這是我所得到的收獲，用樂觀態(tài)度對待生活。雖然遇到了很多困難，但是我們用集體力量，團對精神去克服了種種困難，完成了我們的研究調(diào)查。因此，我們應(yīng)該保持對名著的熱愛和研究，不斷挖掘其中的智慧和魅力，讓名著繼續(xù)在時代的舞臺上發(fā)光發(fā)熱。隨著科技的不斷發(fā)展，人們對于名著的研究和閱讀方式也在發(fā)生改變。對于一個讀者來說，通過閱讀名著，不僅可以拓寬我們的知識面，增加我們的人文素養(yǎng)，還能夠調(diào)動我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。此外，名著也是文學(xué)創(chuàng)作的典范，很多文學(xué)理論都源于對名著的研究。不僅可以提高研究性學(xué)習(xí)的本身的價值，更使得研究的故事提高和研究方面的多樣性。希望將來的學(xué)習(xí)生活中，我能夠繼續(xù)參與研究性學(xué)習(xí)，并為更深入的研究和創(chuàng)新付出努力。團隊合作也讓我認識到一個人的力量是有限的，只有與他人合作才能更好地取得成果。在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中，我們學(xué)習(xí)的是已經(jīng)有結(jié)論的知識點，很難有創(chuàng)新的思考空間。研究性學(xué)習(xí)是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑，通過自主提問、主動探索、合作交流等方式，我們能夠更全面地了解學(xué)科知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。我們小組的人數(shù)在年級段就應(yīng)算是最多的了，人多效率低，這個問題很快就被老師注意到了。最后要上第一節(jié)課了。其次，研究性學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，這些能力在學(xué)業(yè)和未來的職業(yè)發(fā)展中都具有重要意義。同時，我也意識到多方面的參與對于研究性學(xué)習(xí)的重要性，包括與導(dǎo)師的交流，交流小組的討論，對同學(xué)的幫助和反饋等等。有的學(xué)生定的題目過大，難以操作，有的選題又太偏，自身力量難以完成，有的選題又太俗，缺乏一定的意義和價值，還有的選題比較離奇，沒有研究實際意義。研究性學(xué)習(xí)給了我們一個教改的機遇和挑戰(zhàn)，但是我們的教師仍然存在著認識不足或有后顧之憂。通過開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和鍛煉了自己的教育科研能力。課題確定后，組織學(xué)生進行研究方法的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計調(diào)查問卷和活動方案，如何開展社會調(diào)查，鼓勵學(xué)生大膽探索，勇于實踐，在活動中學(xué)會合作與交流，在研究中注重親身參與，體驗過程，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會責任感。各班成立了課題研究小組，明確職責，具體分工，并明確了研究思路，即把研究性學(xué)習(xí)與科研課題有機結(jié)合。研究性學(xué)習(xí)讓我明白，創(chuàng)新不僅是一種能力