【正文】 要孩子們調(diào)動多種感官，整個表演的過程就是幼兒感受音樂、理解音樂的過程。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我確定了三個活動目標，其重點是感受音樂的節(jié)奏，能隨音樂完整表演魔術師變魔術的過程。　　活動過程：　　播放《春天在哪里》歌曲，讓孩子們了解歌曲旋律和節(jié)奏。接下來，結合歌詞，學習韻律操?！　〗處煆椙?，幼兒反復跟唱歌曲?！　〗處熃Y合和孩子回答小結：說的最多的一句是“友誼萬歲”，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思。　　二、基本部分?！　「枨戮帯　。?）教師出示蔬菜圖片?！　O子和奶奶買了些什么菜？　　教師教唱歌曲　　現(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽?！　嘧屛肄D(zhuǎn)變了教育模式　　我們幼兒園的教學一直處于老師教幼兒學的這種錯誤的模式，國培讓我知道了幼兒園的教學和小學完全不同，幼兒園是開發(fā)幼兒創(chuàng)造力與想象力的最好時機，幼兒園的教學就是要解放幼兒，教師為幼兒提供素材讓幼兒自助學習，自己發(fā)現(xiàn)知識，完全是以幼兒為主?！　∥覀€人認為要培訓，首先應先培訓領導，轉(zhuǎn)變領導的教育理念，領導是有一定號召力的，他可以影響老師去改變，但要讓老師去說服領導那就很難了，如果是愿意采納員工意見的領導或許還可以，但要是一個思維固化，不愿聽取員工意見的領導那就難辦了?！　?．聽音樂做游戲，再次感受歌曲歡快的情緒。)　　(3)小結：“我們可以用看圖片的方法記住新歌，也可以用做動作的方法來提醒自己記住新歌?！　煟骸敖裉鞂W的歌你們會了嗎?”“那咱們玩一個捉迷藏的小游戲：老師把一張圖片遮起來，看看小朋友能不能不看那張圖片也能把歌唱完整?！　煟骸靶∨笥涯懿荒芨寐牭囊魳钒堰@首歌完整地唱一遍呢?我們一起來試試吧?！薄　?．幼兒學唱歌曲。幼兒先按照節(jié)拍說，教師可以與幼兒一起邊打節(jié)拍，邊看圖譜，邊說歌詞?！　?1)聽音樂。(難點)　　2．在老師啟發(fā)下有意識地觀察圖片，通過動作嘗試記憶歌詞?！　≌堄變豪貌牧献杂苫b成各種小動物?！　⊥ㄟ^自由操作、聽故事、自扮小動物、做游戲的方式，進一步表現(xiàn)和理解音樂的特點與情緒?！　〗處熓褂脧椈赏婢弑硌菀魳返膬?nèi)容，讓幼兒欣賞音樂。在表演區(qū)中幼兒有時也會模仿公雞的叫聲。播放母雞下蛋的聲音，提問：“你聽到了什么聲音?”引出今天的活動主題?！　煟骸翱炜矗鸽u干什么呢?”　　教師出示雞蛋(4個小的，1個大的)，讓幼兒從視覺上感知到母雞下蛋了，但大小不一樣，引導幼兒模仿母雞下蛋的聲音。”　　師：母雞在草地上干什么呢?　　幼：“母雞在下蛋。)　　師：“剛才老師唱了一首大母雞的歌，你最喜歡哪句?”　　(3)幼兒學念歌詞　　師：“我們一起來念念歌詞。)　　教師播放《大母雞》的音樂，幼兒自由找同伴嘗試演唱，可以用響板或節(jié)奏棒幫助模仿大母雞的叫聲。　　師：“咱們班的小朋友最聰明，你們是用什么方法記住的?”　　師：“誰能給這首歌曲編動作呢?”教師引導幼兒創(chuàng)編動作。幼兒嘗試。這完全違背了《指南》對幼兒園教學模式的定位，《指南》指出幼兒園的教學應該是在游戲中進行的，讓孩子在玩的過程中去學習，去發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題，培養(yǎng)幼兒自主學習的能力?！　《?、學習收獲　　國培開辟了一條教師零距離接觸全國著名教育專家的通道?！　∧軕{借記憶唱準歌詞，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。（練習2遍）同時教師出示節(jié)奏譜。　　活動過程：　　一、開始部分?！　?1)教師范唱?！　?1)教師有感情地邊彈唱邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律?！　〗處煟何覀凂R上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等?！　』顒訉ο螅骸　〈蟀唷　』顒宇I域：　　韻律　　活動準備：　　《春天在哪里》歌曲?！　〈蟀嘁魳坊顒臃桨?篇7　　設計意圖：　　大班幼兒十分喜愛魔術表演，為此我選擇了《魔術師圓舞曲》來設計、組織活動。在活動中，整理帽子的音樂是音樂結構變化的關鍵，變出花的音樂明顯區(qū)別于A段。　　3．體驗與教師、同伴一起表演變魔術的樂趣。在不同的魔術表演中，魔術師施魔法的方法也是不一樣的?！　∮祝河檬衷诳罩凶チ藥紫路诺矫弊永铩！　煟赫堅倏匆淮文g表演，你能看出魔術師變了幾次才把花變出來嗎?　　幼：變了兩次。)　　三、聽覺感受：魔術師在什么時候做什么動作　　1．交代任務3　　師：今天，我們來做一名小小魔術師，也來表演這個變花的魔術?！　煟含F(xiàn)在我們要用上魔術帽了，你們知道帽子里的秘密嗎?(教師示范如何將魔術帽里的拉花拉出來)?！　?幼兒回答后，教師將他們的動作進行提升，轉(zhuǎn)化成三拍子的動作讓他們學習。為幼兒隨樂創(chuàng)編表現(xiàn)皮影人的造型動作提供自由空間。　　2．幼兒觀看過皮影表演以及皮影動畫片，觀看過舞蹈《俏夕陽》VCD，了解皮影戲的特點。　　幼：皮影人在擺造型。　　(播放B段兩小節(jié)音樂，請該幼兒隨著音樂表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動作。　　4．邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型。)　　師：誰再來擺個站的造型?　　(一幼兒上來展示站的造型。)　　師：皮影人造型時身體方向可以是多種多樣的。)　　師：還可以利用什么部位的關節(jié)?　　幼：膝蓋。)　　6．隨樂創(chuàng)編各種皮影人造型動作。現(xiàn)在皮影人準備回家了?！　煟航裉炖蠋煖蕚淞艘粔K長長的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺了。　　評析：　　大班音樂活動方案 篇9　　一、主題來源和活動思路　　蟲蟲們都很愛清潔，他們喜歡吃嫩嫩的青草，喜歡喝甜甜露水。第二句：“飛到南山吃露水”須知探頭吃露水的姿勢?！　菲骰顒樱涸诶蠋煹膸ьI下，請小朋友用沙錘打出兒歌的節(jié)奏型?！　　奥牐裁绰曇?？看，那邊走來了誰？這么大的雨，他要干什么？這節(jié)課我們來學習歌曲《雨中接媽媽》。　　幼兒引導幼兒以情帶聲的演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?！　∫魩??！　。?）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！　　（2）教師配上伴奏示范演唱一遍。　?。?）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。嗚——嗚——51233︱321—‖媽媽在親它的嘴?！　≈笇в變赫J識有關牧民的生活及勞動內(nèi)容?！　√剿?7小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的不同?！　?4)在錄音機里的音樂伴奏下，進行演奏?！　?．鼠媽媽帶領鼠寶寶去找食物。)　　鼠媽：寶貝兒，我們終于到家了?！　∈髬專骸斑@首歌曲的名字叫《老鼠畫貓》?！　∈髬專哼@樣的貓，你們喜歡嗎?那我們也來畫一畫。)　　傾聽歌曲，驗證圖譜。)表示在符號里面的歌詞要重復唱一遍。)　　根據(jù)圖譜，幼兒學唱?！　?．善良、可親的夢中之貓登場，引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容盡情表現(xiàn)歌曲。　　感知音樂并作出相應動作　　你們有沒有沒事干的時候呀？沒事干的時候是不是特無聊，你們一般無聊的時候會有什么動作，孩子自己說，那么假如現(xiàn)在老師就是那只小猴子，你們仔細來看老師是怎樣表演的？　　第一階段表演　　老師在表演的時候走路的動作做了幾次？握手的動作做了幾次？變了幾次沙發(fā)？幼兒若沒回答出來，就在演示一遍，指導知道了這整個過程，幼兒兩人一組站好，選出誰是第一次變沙發(fā)的人，誰是第二次變沙發(fā)的人，然后跟著音樂一起來做?！　≈啦枞~長在茶樹上，茶葉能泡水喝?！　。?）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。　　感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。　　(1)教師用雙響筒敲擊____｜節(jié)奏型，另一幼兒操作玩具小馬，讓其他幼兒注意傾聽“小馬”跑時脖子上串鈴發(fā)出的響聲。　　(4)教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型_—｜_—｜。　　2．在了解貨郎的社會角色并理解吆喝含義的基礎上，能模仿生活中吆喝叫賣的聲音，初步學會演唱歌曲?！　〗巧x：推著小車或者挑著擔子、搖著小鼓、拖著長腔、走街串巷、大聲唱著叫賣的小商人叫小貨郎。(琴聲伴奏)　　6．引導幼兒了解卷舌音的特點并一起趣味模仿?！　?．請個別幼兒上臺隨琴聲伴奏說節(jié)奏念白。)　　大班音樂活動方案 篇18　　活動目標　　1．學唱歌曲，唱準附點和休止符的節(jié)奏，能邊唱邊與同伴開展“搭高樓的游戲?！　√釂枺焊枨谐顺搅?、恰恰恰，還唱了什么?是怎樣數(shù)高樓的?　　什么是層層疊疊?我們怎樣用小手來表現(xiàn)層層疊疊的高樓?　　2．教師選擇幼兒有代表性的搭高樓的方法，帶領幼兒邊學說念白部分邊用動作表現(xiàn)，掌握歌詞及節(jié)奏。　　5．幼兒完整演唱歌曲，合作玩搭高樓的游戲?！　⊙由旎顒印　?．引導幼兒在音樂區(qū)隨音樂伴奏邊演唱邊合作游戲。其次，教師將歌曲《數(shù)高樓》中的念白部分設計為同伴“拍手躲閃”游戲，并在念白“層層疊疊是高樓”|，為幼兒提供了演唱和判斷輸贏、創(chuàng)編動作的時間?；顒又幸罁?jù)歌曲中我和弟弟的角色，設置兩人搭高樓的游戲情境，以同伴游戲貫穿活動始終，使幼兒在交往中充分感受被邀請、回應的快樂和滿足，在高密度的互動中增加幼兒互相觀察、互相欣賞、共同合作的機會。由此，我想到設計一個舞蹈活動，讓幼兒充分表現(xiàn)，進一步體驗、感受農(nóng)民種大米時的心情?！　?．教學材料準備：　　(1)將圖畫書中的主要畫面制作成PPT?！　、倌懿荒苡梦璧竸幼靼艳r(nóng)民種大米的過程表現(xiàn)出來呢?跳舞需要用什么伴奏呢(音樂)?　?、谶@是一首什么樣的樂曲，聽上有什么感覺?樂曲有什么變化，在不一樣的樂曲聲中農(nóng)民分別會做什么?　　(幼兒傾聽樂曲時，教師結合樂曲的節(jié)奏以肢體動作來提示和幫助幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲的變化，加深幼兒對樂曲的感受和想象?！　、偬釂枺耗銈兡苡梦璧竸幼鱽肀憩F(xiàn)播種、插秧嗎?　?、谟變簢L試聽音樂，用肢體動作表現(xiàn)播種、插秧，教師在一旁觀察、提示。)　?、厶釂枺涸趺从涀∵@么多的動作呢?記住了又怎么編進這么長的一段樂曲里呢?　?、苄〗Y：編舞蹈時如果有很多動作，可以先想一想動作的順序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么?！　?．幼兒戴上頭巾(女孩)或毛巾(男孩)，合著樂曲再次表演，體驗表演的快樂。　　活動對象：　　大班　　活動領域：　　韻律　　活動準備：　　《春天在哪里》歌曲?！　〈蟀嘁魳坊顒臃桨?篇21　　活動目標：　　(1)激發(fā)幼兒學習語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹上。在音樂教學方面，《友誼天長地久》就體現(xiàn)了珍惜朋友之間的真摯友誼。心里有什么樣的感覺呢？　　二、聽友誼的歌：體會歌曲的情意　　，引導幼兒第一次完整欣賞歌曲。 63 / 63?！　?！還可以一邊輕輕的哼唱，一邊輕輕地跟著節(jié)奏搖擺我們的身體?！　』顒幽繕耍骸　?．欣賞并初步學唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。夏天的歌在哪里?轟隆，轟隆，在高高的天空中?！　?3)理解詩歌的內(nèi)容，學習仿編詩歌?！　∶總€人兩個手花?！　∈紫龋陂_始部分，按歌曲學習的常規(guī)流程讓幼兒熟悉歌曲的基本節(jié)奏；其次，在幼兒比較熟悉歌曲的旋律的情況下學會歌曲的演唱?！　　　?3)師生共同創(chuàng)編第三段(互動要點：尋找用舞蹈表現(xiàn)快樂的方法)?！　、苄〗Y：可以把生活中和想象中的動作做得舒展一點、優(yōu)美一點。第一段熱情歡快，適合表演農(nóng)民充滿期盼地播種和插秧時的愉快心情；第二段樂曲悠揚舒緩，適合表演農(nóng)民辛勤勞作的場面，辛苦地施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草：第三段樂曲熱情奔放，適合表演農(nóng)民迎接豐收的快樂心情?！　?3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。第一段樂曲熱情歡快：表現(xiàn)農(nóng)民播種時的快樂、期盼：第二段樂曲悠揚舒緩：表現(xiàn)農(nóng)民勞作過程中的辛苦：第三段樂曲熱情奔放：表現(xiàn)農(nóng)民收獲時的喜悅。第一個層次為幼兒面對面玩游戲，以熟悉同伴交替伸手搭樓、正確判斷輸贏等基本游戲規(guī)則；第二個層次為雙圓交換同伴玩游戲，隊形的變換增強了同伴交往的廣度和密度，體驗到與不同伙伴開展游戲的樂趣；第三個層次為同伴模仿游戲，幼兒根據(jù)游戲結果快速確定創(chuàng)編者與模仿者的角色，贏者即興創(chuàng)編動作，同伴則跟隨模仿，使同伴間不斷獲得合作掌控游戲、創(chuàng)新不同動作的成功體驗?！　?．做中學，在創(chuàng)編動作中激發(fā)幼兒的音樂表現(xiàn)力　　美國教師約翰　　活動評析　　《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。　　(2)幼兒圍成里外圈開展游戲，重點指導幼兒學習交換游戲伙伴的方法：里圈的小朋友聽到前奏時，邊走邊拍手按逆時針走到下一個同伴面前繼續(xù)游戲。　　根據(jù)幼兒演唱過程中的問題，重點引導幼兒唱出附點及空拍節(jié)奏，及邊說念白邊有節(jié)奏地表現(xiàn)搭高樓。(難點)　　3．體驗與同伴合作創(chuàng)編動作玩躲閃和模仿游戲的快樂?！　?．教師示范把個別幼兒的編詞完整編到歌曲里?！　?．跟隨琴聲伴奏演唱歌曲一遍?！　《⑿蕾p教師改編演唱的東北民歌《小貨郎》　　1．幼兒完整傾聽，感受歌曲的風格與情緒?！　』顒訙蕚洹　〈判院诎澹腥宋?，貨物大圖、游戲用生活用品小圖及實物商品若干，小推車三輛，幼兒畫板若干。　　討論配器。　　(4)全體幼兒隨著音樂拍“馬蹄聲”節(jié)奏?！　「兄獦非男伞⒐?jié)奏、力度的變化?！　。?）學會律動后，教師引導幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶?！　′浺魴C及采茶錄音帶。現(xiàn)在兩個人中誰是第一次變沙發(fā)的人舉手，然后老師說想一想變沙發(fā)你們就變出不同的沙發(fā)好不好？兩人一組繼續(xù)表演。我們圍著它一起唱歌、游戲吧!(ppt善良貓，伴奏音樂起。(伴奏音樂起。(清唱兩遍最后一句。那圖譜擺放的順序