20xx年人教版二年級名師語文教案五篇(完整版)
【正文】 春雨的詞語、詩句。 指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，注意理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會(huì)句子所要表達(dá)的思想感情。 ⑷月亮灣真美呀!仔細(xì)聽!你們聽到了什么?看到了什么? 根據(jù)學(xué)生的表述相機(jī)板書： 村子前面 小河 河上 河里 河岸 農(nóng)田 村子后面 山坡 茶樹 采茶姑娘 依照板書有感情地朗讀全文，邊讀邊想象，把月亮灣的美麗景色在頭腦中過電影。 說說你發(fā)現(xiàn)的最美的地方? 全班交流學(xué)習(xí)情況，尊重并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表有個(gè)性的獨(dú)特的見解，教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 ，理解詞語的意思。 ，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 ⑴“河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。 四、說一說，感情升華 說一說：根據(jù)板書的提示把月亮灣介紹給大家，可以講一個(gè)你認(rèn)為最美的地方詳細(xì)介紹，也可按順序把月亮灣全部介紹給大家，還可以加上自己的語言和合理的想象。背誦自己喜歡的語句。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生會(huì)寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字，初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。隨機(jī)板書，理清文章的脈絡(luò)。背誦自己喜歡的語句。這場雨已經(jīng)下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽一聽，看一看吧。 (4)指名讀46自然段，提出不懂的問題 (問題一：“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思? 問題二：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?) 問題一“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思? 解疑步驟： ①教師帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號：破折號。 板書：聲音美 (二)感受描寫春雨形象美的內(nèi)容。背誦自己喜歡的段落。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。 把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽。 四、擴(kuò)展閱讀，培養(yǎng)能力。 把自己搜集到的童謠和同學(xué)交流。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字詞，理解精彩詞句。 螞蚱守則絨毛勇敢健康無限怎么謊花 (1)在生活當(dāng)中，你在哪見過這里面的生字詞? (2)你有好辦法記住哪個(gè)字? (3)猜詞游戲。 引入：大花園里美麗的花草、昆蟲，還有自然界的萬物，你知道他們的生長靠什么嗎?(萬物生長靠太陽。 領(lǐng)會(huì)古詩意境，有感情地朗讀古詩。(師板書課題) 師：剛剛我們學(xué)習(xí)了贈(zèng)的拼音，我們也把拼音寫上，z232。 師：(ppt出示李白)這是誰坐在船上?詩人李白將要做什么呢?是誰來送他? 師：汪倫怎樣來呢?請同學(xué)們讀以下詩句。 師：這時(shí)李白想到了什么呢?(ppt示) 師：此時(shí)此刻李白想到了什么? 師(板書)：水深情更深。理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義。 鞏固練習(xí)。 師：這首古詩表現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼。 師：剛剛聽到我們班的同學(xué)動(dòng)聽的歌聲，下面我們一起來看看今天學(xué)習(xí)的生字寶寶，先來觀察它的結(jié)構(gòu)、部首，想想怎樣記。 師：同學(xué)們自由拼讀黑板上的生字。) 師：李白將要走了，汪倫怎樣呢? 師：他怎樣來送別，從哪個(gè)字可以中可以看到李白不知道他來的。還有生字“汪” 的拼音。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 田字格 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡古詩嗎? 你們以前有沒有學(xué)過李白的古詩? 那你能告訴老師你們都學(xué)過哪些呢? 老師今天帶來兩首古詩，請大家大的讀出來。(默讀第四自然段) 感悟詞句：“是凡在太陽下都是健康的，漂亮的。 四、質(zhì)疑解難鼓勵(lì)挑戰(zhàn) 指生讀課文。 教學(xué)方法：主動(dòng)探求法 教學(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們
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