20xx與朱元思書(shū)人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(完整版)
【正文】 是懷著一種對(duì)大自然的向往之情、贊美之情來(lái)寫(xiě)的。 原文對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是什么?(生答) 運(yùn)用了什么修辭?夸張、比喻。 。明確讀音和句讀。 “鳶飛戾天者，望峰息心。 ，通過(guò)理解和分析，欣賞富春江上奇特秀麗的景色。從前有一個(gè)叫吳均的人游歷了奇特秀麗的富春江后，迫不及待地給好友朱元思寫(xiě)了封信“與朱元思書(shū)”(補(bǔ)充板書(shū))。” 點(diǎn)撥：開(kāi)頭兩句，應(yīng)當(dāng)顯得特別大氣，眼界非常宏觀。從富陽(yáng)到桐廬這一百來(lái)里，全是奇山異水，天下獨(dú)一無(wú)二……(全體齊背第一段) ：總分 第一段總寫(xiě)富春江的特點(diǎn)，同學(xué)們用八個(gè)字概括“奇山異水，天下獨(dú)絕”。 24字把靜態(tài)的山寫(xiě)活了，充滿生機(jī)與活力?！睘榱斯γ摱鴺O力攀高的人，他們看到這山峰后，也平息自己那熱衷功名利祿的心。 用現(xiàn)代文介紹“從富陽(yáng)至桐廬”的景色。 自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。這里用了夸張、襯托的手法，突出了水之清澈。擬人手法，化靜為動(dòng)，寫(xiě)出了山的生機(jī)、活力，使險(xiǎn)峻的山勢(shì)活靈活現(xiàn)，分明是人間仙境啊!洋溢著對(duì)生命力的贊頌! 泉水激石，泠泠作響。把這寂靜的山谷，變成了一個(gè)熱鬧、和諧、歡樂(lè)、詳和的世界。 橫柯上蔽，在晝猶昏。 用這種方式來(lái)結(jié)束課文，真是言有盡而意無(wú)窮。在教學(xué)過(guò)程中，重視朗讀，盡量做到熟讀成誦。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)。文章的語(yǔ)言極精煉、有韻味。本文是一篇山水小品，如一幅水墨畫(huà)，所以在文章導(dǎo)入部分，采用畫(huà)面、音樂(lè)加詩(shī)文句的形式來(lái)設(shè)置情境。 林中日光明暗的景致多么美妙!剛才還是樹(shù)木陰翳，光線昏暗，一會(huì)兒又能柳暗花明。 鳶飛戾天者，望峰息心
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