夏天大班語言活動教案(完整版)
【正文】 夏天的風(fēng)景，并對夏天的天氣特征有所了解?！ ?二)物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機(jī)、字卡、散文詩錄音帶?！ ⌒蕾p散文詩并進(jìn)行比較?！ ∑?、環(huán)境中滲透： 環(huán)境布置：夏天到了?！ ?、顏色和味道?！ 煟合奶焯鞖夂苎谉幔藗冞\(yùn)動后頭上、身體上很容易出現(xiàn)什么？（擦汗的動作）……（汗水） ?。ǔ鯬PT：流汗的小孩，近鏡頭；帶讀口渴時出字寶寶） 師：那小朋友你們汗水流多了會有什么感覺？（口渴，帶讀兩三遍） 師：咦，汗水是從哪里來的呢？哪位小朋友能舉手告訴大家？（身體） 師:對，汗水是從身體里冒出來的，所以汗水流多了，身體就缺水，喉嚨寶寶就干干的，我們該怎么辦？（喝水） 師：除了喝水還能喝什么？（飲料） 二、認(rèn)識夏天各種飲料 師：小朋友喜歡喝飲料嗎？夏天的飲料可真多，我們一起走去看看商店在夏季賣的飲料有哪些?！ ∪?、自制夏天的飲料 師（出示實物橙汁）：小朋友剛剛喝過橙汁了，喜歡橙汁的味道嗎？想不想自己動手做橙汁？ 教師示范：用勺子裝些橙汁粉倒在裝有礦泉水的杯子里，用吸管攪拌均勻。所以，小朋友要懂得多喝水，少喝飲料知道嗎?夏天大班語言活動教案3 活動目標(biāo)： ，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象?！ ≈R：已有的生活經(jīng)驗?！ ??！ ∪?、延伸： 仿編散文詩《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現(xiàn)在哪里? 活動反思： 設(shè)計活動時，我對教材的特點(diǎn)、目標(biāo)的制定、材料的提供等有了充分的考慮，但是缺乏對幼兒在活動中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè)，缺乏隨機(jī)性的教育，幼兒每次朗誦到“夏天的歌，在哪里?蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中(里)。
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