五年級數(shù)學找規(guī)律評課稿(完整版)
【正文】 第二次探究：讓學生進一步熟悉平移的方法，并通過平移得出“三日游”一共有幾種不同情況。把數(shù)學問題轉(zhuǎn)化成潛在的問題情景，讓學生在具體情景中感受數(shù)學的存在，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，激發(fā)學習興趣，體會數(shù)學就在身邊?！ 《?、布“探究”境，讓學生在動中學，在合作交流中學習，發(fā)揮主體作用 葉圣陶先生倡導的“六大解放”，讓學生在開放的課堂中學習新知，新課程也提出：有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。經(jīng)過全班交流之后，這種理解就變的全面、豐滿、深刻，從而在理論的高度給予總結(jié)，并構(gòu)建了相應的數(shù)學模型。運用“化繁為簡”的思想總結(jié)出了規(guī)律，但運用規(guī)律解決實際問題才是學生學習的根本目的。 4 / 4?！ “褦?shù)學問題生活化，使他們有更多的機
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