思想品德課堂教學(xué)改革的體會(huì)與對(duì)策初探(完整版)
【正文】 新課程教學(xué)模式學(xué)生可以在分析問(wèn)題和動(dòng)手的過(guò)程中，甚至再展示的39。從而把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交還給了學(xué)生，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 第一，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，集體意識(shí)明顯提高?！ 〉谝?，小組討論中部分同學(xué)形不成合作習(xí)慣，不愿參與討論，部分同學(xué)又急于表現(xiàn)自己，問(wèn)題答案還未思考成熟就舉手回答?！ 〉诹?，每節(jié)課教師都感覺(jué)時(shí)間很有限，老是感覺(jué)學(xué)生知識(shí)把握不過(guò)手。如果組員之間不團(tuán)結(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒會(huì)受到影響，探究、協(xié)作、合作學(xué)習(xí)也很難進(jìn)行下去?！ 〉诙M量調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不管是在預(yù)習(xí)中也好，還是在展示也好，盡量關(guān)注到每一位學(xué)生，不偏重優(yōu)生，也不歧視差生，讓每一位學(xué)生都有積極性展示自己。所以在展示的過(guò)程中因?yàn)樗械耐瑢W(xué)有限，部分同學(xué)因?yàn)榻胁坏交蚪械拇螖?shù)少就沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性，甚至就在那里玩著，不太愿意去聽(tīng)或去記別人的展示，從而展示課中會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題幾種情況：一是課
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