大學(xué)生頂崗實習(xí)總結(jié)-(完整版)
【正文】 我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。大學(xué)生頂崗實習(xí)總結(jié) 三個月的實習(xí)工作快要結(jié)束了，在這三個月的時間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，她通過講述她身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。她沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。以前常常因為學(xué)生在下面開小差、做小動作，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。我的指導(dǎo)老師吳小蕓是一位很優(yōu)秀、很有責(zé)任心的老師。你不僅要管理好整個班集體，還要提高整體教學(xué)水平。但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。在她的幫助之下，我逐漸成長、蛻變，教學(xué)經(jīng)驗也豐富了。身為一位教育工作者，就是要有足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“表揚(yáng)某某同學(xué)”、“真棒”、“還不錯”等等。作為一名教育
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