教學(xué)勇氣漫步教師心靈讀后感-(完整版)
【正文】 的收獲。帕爾默說：“真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，它來自于教師的自身認(rèn)同與自身完整。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第6頁共6頁教學(xué)勇氣漫步教師心靈讀后感 教學(xué)勇氣漫步教師心靈讀后感 最近，我讀了《教學(xué)勇氣——漫步教師的心靈》一書，本書的帕克?！边@意味著“我”與教學(xué)是一體的。
光陰無涯的荒原，于一段溫柔往事里，緘默不語。我寫的新詞，你卻說，是舊人的言語。
歲月無聲流轉(zhuǎn)，年年溫馨刻畫的印記，風(fēng)物明凈一般，潤一份清淺心境。感謝歲月恩慈，曾以為的奢侈，無需卑微地祈求，都已意外地?fù)碛小Ｄ阌脺I水打碎的一杯月光，初一、十五都在水中，一個讓人看到圓滿，一個讓人目睹殘缺。嗔癡，虛妄，穿過迢迢千里的冷冽，相遇了內(nèi)心的寂靜山河。那些情深意重，那些被自己寬宥的愛，深沉于打撈不起的海洋。感謝歲月恩慈，曾以為的奢侈，無需卑微地祈求，都已意外地?fù)碛小?br /> 歲月無聲流轉(zhuǎn)，年年溫馨刻畫的印記，風(fēng)物明凈一般，潤一份清淺心境。我寫的新詞，你卻說，是舊人的言語。
光陰無涯的荒原，于一段溫柔往事里，緘默不語。一座靈魂安逸的神秘園中，執(zhí)愛柔軟的觸碰，不曾有絲縷的傷害，默然陪伴的溫柔，恰如一抹輕暖坐擁春懿。
人世半生，紫夢一卷。韶華匆促，握不住指縫穿行的流風(fēng)，那一程隔山隔水的
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