【正文】 ．現(xiàn)在我變成一棵大樹，丁丁和冬冬要在樹上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的哦？　?。?）教師配上動作完整朗誦歌詞?！　?．小鳥的叫聲、伴奏音樂。　　讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。　　為了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車廂里裝物品，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)?！　?、學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字和點(diǎn)數(shù)?！　∮變悍纸M進(jìn)行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競爭意識。　　集體和個別結(jié)合進(jìn)行　　提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話?！　∮變簣@小班游戲教案 篇5　　活動目標(biāo)：　　愿意在集體面前大膽講述自己的名字　　通過游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級的同伴　　活動準(zhǔn)備：　　玩具指偶一個、屏風(fēng)、ppt　　活動過程：　　一、游戲“開門、關(guān)門”　　游戲規(guī)則：　　邊念兒歌邊做動作　　當(dāng)兒歌念到“請問你是誰？”且指偶指向孩子時，這個孩子必須大聲地說“我是”　　二、游戲“誰不見了？”　　游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了　　三、看ppt　　問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）　　說課：　　對于新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應(yīng)環(huán)境是一個非常重要的教育目標(biāo)?！　。?）完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進(jìn)筐子里。　　師：馬路上都有什么呢？（各種車輛，及紅綠燈等）　　馬路旁邊有什么？（超市，房子，幼兒園游樂場，公園等）　　三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么？　　游戲目標(biāo)：　　能用方塊積塑進(jìn)行插接?！　§柟逃變汉侠聿季值哪芰?，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。　　結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等?！　。?）也可以和小伙伴一起完成作品?！　∮變簣@小班游戲教案 篇4　　活動目標(biāo)：　　學(xué)會拼太陽，增強(qiáng)動手動腦能力?！　⊥ㄟ^參與競賽游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂趣?！　　　〖t黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓　　　　練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作?！　』顒訙?zhǔn)備：　　1． 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；　　2． 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；　　活動過程：　?。ㄒ唬╅_始部分：　　熱身運(yùn)動：小兔子們跟兔媽媽做起床操?！　　　【毩?xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。　?、鄹鶕?jù)幼兒的取放狀況，不斷增加取放的數(shù)量，能夠是2個、3個?！　哟?：無干擾　　層次2：教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒。　　師：小朋友看，你們看，這么大的房子像什么呀？（城堡）城堡和我們看到的房子有什么不一樣的？這些城堡長得都一樣嗎？　　教師講解拼插過程?！　∮螒蚰繕?biāo)：　　培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構(gòu)完成主題?！　∪?、交代建構(gòu)要求：　　①我們走路時在哪兒走？　?、谂龅沽藙e人的積木怎么辦？　?、劢?gòu)時聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會收拾?！　』貞浬瞎?jié)活動內(nèi)容。我家搬新房了，可是我卻不知該買些什么家具，小朋友你們家有些什么家具呢？　　幼兒介紹自家的家具?！　。?）請幼兒有序地?cái)[放家具?！　⊥ㄟ^游戲，感受手指變化的樂趣。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）　　重點(diǎn)指導(dǎo)：蓋上有個孔。再次，從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠?qū)W會手指游戲《大木桶》?！　∮螒蛑笇?dǎo)要點(diǎn)：　　，并進(jìn)行連接。同時在材料設(shè)計(jì)上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊(yùn)含其中。　　4. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?！　煟和郏淞掷锟烧婷姥?！猜猜還有誰會來這里玩呢？我們來聽一聽吧！　?。?）聽上去像是誰來了呀？　?。?）再來聽一聽是不是小鳥呢？　?。?）真的是小鳥的聲音哦，我們請他們出來好嗎？(依次出示紅鳥、藍(lán)鳥)其間提問：這是只什么顏色的小鳥？（紅色），哦，又飛來一只，這只是什么顏色的呀？　　2．認(rèn)識兩只小鳥的名字。　　重點(diǎn)練習(xí)那句快快回來吧！小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂?！　∷摹⒂變禾咨现概急硌莞枨　?．每位幼兒套上指偶，明確角色。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。這一環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力很集中，能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地猜測故事的發(fā)展情部?！　酚趨⑴c體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。　　讓投的好的朋友再為表演一次。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”，規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個沙包當(dāng)“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里?！　　　≡谒核和嫱娌始堉校杏X彩紙的顏色和數(shù)目差別?！　　て鹩變和嫠５呐d趣。　　五、一片和很多片　　（把手上的任何一種色彩的紙片放在筐里）看，幼兒園教育隨筆你們手上的一片紙片，放在一路釀成幾多紙片？（可以重復(fù)）　　—感覺“1和很多”，積聚響應(yīng)的履歷。聽完先生的請求在著手操縱?！　∨囵B(yǎng)幼兒與他人合作的意識?！　《?、音樂游戲“開汽車”?！　』顒友由欤骸　〗M織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。紙杯游戲環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程探討實(shí)驗(yàn)紙杯可以奈何玩，團(tuán)體感覺從“單個紙杯在身材上奈何玩”到“單個紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個紙杯在一路奈何玩，體驗(yàn)互助搭建的快活”?！　∮變簣@小班游戲教案 篇15　　活動目標(biāo)：　　。(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準(zhǔn)備運(yùn)動)師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。　　幼兒園小班游戲教案 篇16　　活動目標(biāo)：　　初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會玩超市的游戲?！　∮變悍纸M游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。　　鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。　　活動準(zhǔn)備：　　平衡凳10個。　　綜合運(yùn)用各種信號，但只有跺腳才是移動信號?！　∮變阂孕凶叩淖藙菘缭秸系K?！　?場地布置如右圖。（跳躍運(yùn)動）　?。ǘ┗静糠帧　?出示小樹，引出游戲。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“xx，請你來護(hù)樹?！　?分組進(jìn)行游戲　　幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會?！　‘?dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，　　大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。 37 / 37?！　〗處煂?bào)紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳?！　∫龑?dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。假如被叫的　　小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。做預(yù)備運(yùn)動，活出發(fā)體?！　∮變阂钥炫艿淖藙菘缭秸系K?！　?）每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來?！　‘?dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說：我在那里?！　〗處熞越?jīng)理的主角身份幫忙幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)?！　∵M(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、潛力?！　?、幼兒活動量調(diào)整，至少兩次。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說漁翁來了，小魚就在水塘里跑。