高考復(fù)習(xí)：古詩鑒賞的七種答題格式(完整版)
【正文】 達(dá)目標(biāo)誓不罷休的志士的化身。 問題：詞人在詞中刻畫了怎樣的藝術(shù)形象? 〔簡(jiǎn)析〕上片寫身份，寫人物神態(tài)，也烘托了人物嬌美的風(fēng)貌。露濃花瘦，薄汗輕衣透。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。 四、體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境
，然后回答問題。(答“缺”字，言之成理亦可。 六、賞析表達(dá)技巧 賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)
，然后回答問題。表達(dá)皇帝被奸邪蒙蔽而自己報(bào)國(guó)無門的傷痛，抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的情懷?！》紭錈o人花自落，春山一路鳥空啼。詩中“花自落”、“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。三四句抒發(fā)春日郊游的愉快心情。 春日偶成（程顥） 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。 (2)古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩不過情、景二端。 漫成一絕（杜甫） 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。 吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 玉樓春（宋祁） 東城漸覺風(fēng)光好，縠（hǘ有皺紋的紗）皺波紋迎客棹。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處
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