【正文】 代化發(fā)展的需要，孩子們的教育不容忽視，我們必須從幼兒抓起，制定科學(xué)合理的級(jí)組計(jì)劃是確保日常各項(xiàng)工作開(kāi)展及各項(xiàng)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的保障！　　一、指導(dǎo)思想：　　以《規(guī)程》、新《綱要》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《榮懷幼兒園20xx學(xué)年園務(wù)計(jì)劃》、《榮懷幼兒園20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》的精神，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展個(gè)性為核心，提高中班年段教師素質(zhì)，突出中班年段特色教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量?！　〗M織級(jí)組內(nèi)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流會(huì)，調(diào)動(dòng)教師參與課題研究的積極性?！　“l(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)?！　∥濉⒈緦W(xué)期年段工作安排：　　3月：　　幼兒活動(dòng)：“我愛(ài)媽媽”三八節(jié)為媽媽獻(xiàn)愛(ài)心卡　　教師工作：制定班務(wù)計(jì)劃主題墻布置、區(qū)域角豐富　　家園工作：五星家長(zhǎng)的評(píng)選活動(dòng)　　4月：　　幼兒活動(dòng)：放風(fēng)箏活動(dòng)春游活動(dòng)　　教師工作：師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)春季環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)優(yōu)　　5月：　　幼兒活動(dòng)：小歌手比賽慶祝六一游園活動(dòng)　　教師工作：幼教中心藝術(shù)節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備教師技能大賽　　6月：　　幼兒活動(dòng)：納涼晚會(huì)　　教師工作：教師教育案例評(píng)比　　家園工作：家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作幼兒園中班教學(xué)工作計(jì)劃3　　一、現(xiàn)狀分析　　本學(xué)期，我們中班組延續(xù)了上學(xué)期小班的班級(jí)數(shù)額，共設(shè)了5個(gè)班級(jí)，有10名教師，其中五年以上15年以內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師是2名，3到5年的教師是2名，3年以內(nèi)的新教師是5名，村辦教師1名?！　∽龊弥黝}資料的編寫和整理工作，專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)，逐步實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化?！　∵M(jìn)行“我的家長(zhǎng)工作小故事”經(jīng)驗(yàn)分享，通過(guò)這樣的平臺(tái)，汲取優(yōu)秀的家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，共同提高?！　♂槍?duì)日常教育教學(xué)中存在的疑惑和問(wèn)題，以大專題引領(lǐng)，小專題落實(shí)，形成人人參與的研究氣氛?！　∽⒅厣鐣?huì)性發(fā)展，積極創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)幼兒交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)?！　±^續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力　　加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對(duì)植物的愛(ài)，體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐，大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，游水前做好預(yù)備運(yùn)動(dòng)，在水里不準(zhǔn)推人與危險(xiǎn)動(dòng)作，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命?！　∶恐軝z查幼兒的手指 ，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。這一學(xué)期，在我們兩位教師的盡心呵護(hù)下，孩子們一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著；回想過(guò)去的這一學(xué)期與孩子們一起成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人難忘。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高。一學(xué)期下來(lái)，孩子的自理能力大有長(zhǎng)進(jìn)，其他能力也隨之提高。很多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。　　一學(xué)期來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、老師們的支持下，經(jīng)過(guò)不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點(diǎn)成績(jī)：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個(gè)舞蹈都獲得了一等獎(jiǎng)，在園里開(kāi)展的兩次教師講課比賽中，我獲得了優(yōu)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，幼兒的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。但也有部分幼兒膽子較小,不敢在集體面前講話,表達(dá)時(shí)聲音不夠響亮?！　∨囵B(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力:分類收拾玩具、整理床鋪?！　?三)科學(xué)領(lǐng)域　　嘗試從不同角度觀察物體,并用語(yǔ)言描述?！　∫龑?dǎo)幼兒了解周圍的社會(huì)機(jī)構(gòu),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感?！　〕浞掷藐?yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)家長(zhǎng)們自己選舉、推薦,推選出四位有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的成員,在幼兒園與家長(zhǎng)之間建立了一個(gè)橋梁。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫忙留意清潔衛(wèi)生，持續(xù)自身衣物和身體的干凈。　　B、肌體發(fā)展　　班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動(dòng)著身體，無(wú)形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展。在安靜地傾聽(tīng)他人講話方面我班幼兒十分欠缺。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等他人來(lái)叫喚，習(xí)慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對(duì)幼兒的交往潛力的發(fā)展有著極消極的影響。在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長(zhǎng)們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場(chǎng)?！　∧茏约捍┮隆⒀?、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理好自己的物品?！　W(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語(yǔ)言，正確使用各種禮貌用語(yǔ)。　　關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)?！　∠矏?ài)提問(wèn)，能主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案，初步地學(xué)習(xí)透過(guò)各種方式編寫信息，獲得答案?！　∠矚g觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)意識(shí)作品的感受。葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∫鸺议L(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度，與家長(zhǎng)配合，實(shí)行家園一致的教育，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。在區(qū)域活動(dòng)中、群眾活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等?！　≡诮逃顒?dòng)中教師施行設(shè)問(wèn)的個(gè)別化：教師可針對(duì)不同的幼兒設(shè)置不同的問(wèn)題這種個(gè)別化的設(shè)問(wèn)方式能讓每個(gè)幼兒都有潛力都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解。　　以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信心。　　(五)環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)透過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。　　第二階段(第四周至第五周)：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動(dòng)區(qū)，結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”。　　繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我維護(hù)意識(shí)。通過(guò)體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。幼兒園中班教學(xué)工作計(jì)劃9　　中班幼兒是小班幼兒到學(xué)齡兒童的過(guò)渡階段，在這一時(shí)期孩子的自我保護(hù)能力逐步形成，安全意識(shí)逐步建立，但任然需要教師指導(dǎo)和建議，即使經(jīng)過(guò)一年的集體生活，但仍需要發(fā)展培訓(xùn)?！　?一)教師應(yīng)做到：　　堅(jiān)持每天晨檢：確保無(wú)危險(xiǎn)品入園，嚴(yán)禁孩子外出。孩子們也必須做到、不跳臺(tái)階?！　〗逃齼和智迨欠牵ㄟ^(guò)辨別是非，提高他們的安全意識(shí)。　　學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工　　活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)?？偨Y(jié)小班一學(xué)年的班級(jí)工作狀況，孩子的進(jìn)步是有目共睹的，但仍存在著許多不足的地方，例如：幼兒愛(ài)護(hù)圖書的意識(shí)差，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，個(gè)別幼兒對(duì)教師還存在很強(qiáng)的依靠性，自信心不足。　　以尊重幼兒為前提，透過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒的自信心?！　?二)教育教學(xué)工作　　在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與潛力，提高幼兒的講述潛力，幫忙幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的潛力?！　?3)和教師共同搜集教育孩子的問(wèn)題，并進(jìn)行分析，討論，嘗試實(shí)踐。我們的欄目設(shè)有：反映幼兒園近況的信息欄、教育動(dòng)態(tài)?！　?五)月份安排：　　九月份。　　結(jié)合重陽(yáng)節(jié)進(jìn)行“尊老愛(ài)幼”的活動(dòng)。　　結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”　　元月份：　　全面評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展?fàn)顩r?！　〗處煶鍪拘〖t旗任意幾面，小朋友很快說(shuō)出其數(shù)量?！　〗處煼謩e報(bào)出10這幾個(gè)數(shù)，小朋友按每次所報(bào)的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進(jìn)行兩兩排隊(duì)?！　⊥妗氨味汶p”的游戲?！　　?”像耳朵聽(tīng)聲音，“4”像小旗迎風(fēng)飄?！　∧芗芯ψ⒁獾亍⒛托牡芈?tīng)他人講話?！　∽屆恳晃挥變涸谝蝗丈钪卸寄苓\(yùn)用普通話與他人交談。6幼兒園中班教學(xué)工作計(jì)劃14　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期中班年級(jí)組以《指南》、《綱要》、《規(guī)程》、《x縣幼兒園教育教學(xué)十條》的精神為指導(dǎo)，在幼兒園教研工作計(jì)劃的指引下，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，充分深入課程園本化、班本化的改革，推進(jìn)課程游戲化的進(jìn)程，不斷提高保教質(zhì)量，讓教師在專業(yè)成長(zhǎng)的路上穩(wěn)步前行，讓孩子在快樂(lè)成長(zhǎng)的路上收獲多多?！　?。班班有課程，充分發(fā)揮年級(jí)組團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，做好班本課程不同階段的審議工作，集思廣益，共同提高。環(huán)境是孩子的第三位老師，因此我們要充分發(fā)揮環(huán)境的隱性作用，讓孩子真正成為環(huán)境的主人。開(kāi)展韻味十足的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我們時(shí)時(shí)把幼兒的安全銘記在心，用我們高度的責(zé)任心去保護(hù)好幼兒，如堅(jiān)持做好每天的晨檢工作；做好戶外活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作；中午幼兒午睡時(shí)的巡視工作……把一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)?！　??！　?。　　3。　　3。　　3?！　??！　±^續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮。幼兒園中班教學(xué)工作計(jì)劃15　　一、班級(jí)情況分析?！　?。　　4?！　??！　?。　　九月份：　　1。開(kāi)展“微笑服務(wù)”，微笑對(duì)待每位幼兒、家長(zhǎng)及同事。本學(xué)期我們將利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦開(kāi)展形式多樣、精彩紛呈的活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)的體驗(yàn)中了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，品味傳統(tǒng)節(jié)日的韻味?！　??！　?。讓被動(dòng)的讀書轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的需要，以此指導(dǎo)教師的實(shí)踐活動(dòng)，提高教師的專業(yè)水平。營(yíng)造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的教師隊(duì)伍。　　四、措施：　　創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法?！　?huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。　　“7”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數(shù)則雙手在胸前抱住?！　〕鍪?—10的圓點(diǎn)卡片，按順序排列?！　〗處煶鍪救我庖粓A點(diǎn)卡片，教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。幼兒園中班教學(xué)工作計(jì)劃12　　活動(dòng)目標(biāo)：　　初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。　　開(kāi)展“愛(ài)護(hù)圖書”的活動(dòng)，以修補(bǔ)圖書的比賽形式進(jìn)行，從中教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書，不亂撕折圖書。　　兩教一保共同討論制訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)和班級(jí)工作計(jì)劃。有介紹、交流科學(xué)育兒知識(shí)的“做個(gè)稱職的父母”?！　?1)參與教師互聽(tīng)課，并進(jìn)行研討與實(shí)踐。技能訓(xùn)練。如孩子們一入園，就對(duì)他們點(diǎn)頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來(lái)和孩子們交談，讓孩子們感到老師的關(guān)愛(ài)，為他們創(chuàng)設(shè)安全和自由的心理環(huán)境?！　《?、主要工作任務(wù)：　　(一)保教工作　　制定并認(rèn)真執(zhí)行合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉?jí)一日生活活動(dòng)常規(guī)?！　《?、 教學(xué)進(jìn)度安排　　周次　　教學(xué)內(nèi)容　　課時(shí)　　周次　　教學(xué)內(nèi)容　　課時(shí)　　第一周　　各種各樣的花燈　　1　　第十二周　　?！　?　　第二周　　神奇的房子（想象畫）　　1　　吃飽了草的?！　?　　意愿畫　　1　　第十三周　　長(zhǎng)頸鹿　　1　　第三周　　鳥(niǎo)寶寶的一家　　1　　長(zhǎng)頸鹿的一家　　1　　小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)　　1　　第十四周　　階段復(fù)習(xí)　　第四周　　猴子爬山（折紙）　　2　　第十五周　　各種各樣的畫（繪畫）　　1　　第五周　　媽媽的禮物　　2　　魚類王國(guó)（剪貼）　　1　　第六周　　我的媽媽　　1　　第十六周　　瓜果動(dòng)物（小制作）　　2　　我和媽媽……　　1　　第十七周　　裙子（裝飾畫）　　1　　第七周　　各種各樣的樹(shù)　　1　　穿漂亮裙子的娃娃　　1　　給樹(shù)穿上花衣服　　1　　第十八周　　軍艦（泥工）　　2　　第八周　　花兒朵朵　　1　　第十九周　　各種各樣的傘　　1　　神奇的花仙子　　1　　神奇的傘　　1　　第九周　　蝸牛（泥工）　　哦即墨市實(shí)驗(yàn)幼兒園中班第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1　　第二十周　　借圓想象畫　　2　　烏龜（泥工）　　1　　第二十一周　　快樂(lè)動(dòng)物園　　2　　第十周　　長(zhǎng)鼻子大象　　1　　第二十二周　　總復(fù)習(xí)　　大象本領(lǐng)大（想象畫）　　1　　第十一周　　頑皮的熊貓　　1　　美麗的孔雀　　1幼兒園中班教學(xué)工作計(jì)劃11　　一、班級(jí)狀況分析：　　我班現(xiàn)有幼兒XX名，男子X(jué)X名，女XX名?！　「鶕?jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。　　孩子們知道不能將手放在門縫、桌子、椅子等處，避免造成傷害。及時(shí)預(yù)防傳染病發(fā)生，以確保一人一巾一杯，督促學(xué)生之間不要相互交叉使用?！　∵@學(xué)期，各位老師在擔(dān)任幼兒園中班教育工作當(dāng)中，要將安全工作放在首位?！　∶恐芤粡堎N好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。　　教師互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。　　第三階段(第六周至第二十一周)：根據(jù)幼兒區(qū)角活動(dòng)的狀況，及時(shí)地增加幼兒樂(lè)于操作的活動(dòng)材料，改善幼兒不大參與的活動(dòng)區(qū)，并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的?！　?四)家長(zhǎng)工作　　日常性的家長(zhǎng)工作　　(1)利用來(lái)園、離園時(shí)間，熱情接待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn)耐心的解釋，并主動(dòng)了解幼兒在家的狀況和介紹幼兒在園的表現(xiàn)，相互溝通提出推薦，討論改正幼兒缺點(diǎn)的方法　　(2)以家長(zhǎng)園地的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排、計(jì)劃，以及本主題活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合的方面、幼兒日常的學(xué)習(xí)資料等。　　教師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化，教師給予每個(gè)幼兒的輔導(dǎo)、幫忙應(yīng)是不同的，有的僅給予語(yǔ)言提示性幫忙。　　鼓勵(lì)交往潛力弱的幼兒與同伴一齊玩耍、游戲，同時(shí)引導(dǎo)潛力好的幼兒主動(dòng)帶領(lǐng)潛力弱的孩子?！　±枚喾N途徑，如看圖書、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地解決問(wèn)題?！　∫越處熓痉痘蚴潜憩F(xiàn)優(yōu)異的幼兒來(lái)示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo)，讓幼