【正文】 向重視過程教學轉變——樹立發(fā)展意識；　　(5)師生關系：由不民主、不和諧向平等融洽轉變——樹立情感意識；　　(6)教學結構：由程式化、模式化向教學個性化轉變——樹立創(chuàng)造意識；　　(7)信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變——樹立反饋意識；　　(8)教學評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉變——樹立多元化評價意識。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學?！　∫蚤_展課堂教學研究為重點，積極提倡學校開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學案例等的學習培訓。每周及對子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，及時評課?！　〖訌娊虒W常規(guī)管理?！　、傺蔡弥贫龋褐等战處熀皖I導每天巡堂一至二次，檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時解決問題；　?、诼犝n、評課制度：聯(lián)區(qū)和學校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課，并及時進行評課指導。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果。本學期要進一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導，把教研工作和科研工作緊密結合起來，使教研工作逐步從經驗型向科研型轉變。本學期做好以下幾項工作(圍繞課題)：　　(1)每學期每人寫一篇個案；　　(2)每學期每人寫一個課堂教學設計；　　(3)每學期每人上一堂研究課；　　(4)每學期每人寫一篇研究文章；　　(5)每學期每個課題組寫一份階段性研究報告?！　??！　∫獓栏駡?zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。本學期對各科作業(yè)批改情況抽查四次，要使學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，做到薄本整潔；教師精心設計作業(yè)，做到批改認真及時，作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，符合減負要求?！　　巴诰蛘n程資源”是提高課堂教學效率的前提，只有不斷的開發(fā)和挖掘課程資源，才能上好這門課程，才會促進學生的發(fā)展。　　注重學思結合，突出學生主體地位，激發(fā)學生的興趣，積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學，有效保護學生的好奇心和求知欲。努力在各個學段打造在全市有影響的高效課堂教學模式，力求課堂教學效率有實質性的提高?！　、浅珜б虿氖┙谭謱影l(fā)展，加強學生學習能力的培養(yǎng)。要結合“書香校園”建設認真開展課外閱讀活動，研制各年級學生的必讀書目，開展“閱讀過關”驗收和“閱讀之星”評選活動，廣泛組織和引導學生大量閱讀中外文學作品；充分利用好教育現(xiàn)代化驗收中添置的各項教育裝備，開好實驗課，培養(yǎng)和提高學生的實驗操作能力和實驗探究水平；要加強以能力培養(yǎng)為核心的學習興趣小組和社團組織建設，開展豐富多彩的活動；要積極組織學生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學科競賽等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學素養(yǎng)。專人負責落實，理論學習、主題教學以教學組為單位組織實施，集體備課、反思交流由備課組負責進行，并建立骨干教師與教學組聯(lián)系制度，骨干教師必須參加聯(lián)系組的一切教學活動。第 13 頁 共 13 頁?；顒觾热葜v究實效，每個教學組根據(jù)平時教學中的困惑確定了一個教學主題，組內教師分工合作?！　、谕ㄟ^日常行為規(guī)范達標活動促學生行為習慣的養(yǎng)成。要圍繞質量指標，著眼全體學生，因材施教，充分拓寬“培優(yōu)、補差、促中”的途徑與策略。擁有高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。　　注重因材施教，對學生進行分類指導?！　。龠M課改落到實處。本學期建立和完善學生學業(yè)評價制度，建立學生綜合素質評價體系，通過一系列的評價改變單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，采用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學生。突出教學管理中的“五抓”：　?、僮湔n。建立教師專業(yè)成長發(fā)展計劃，分年齡對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。　　一、加強業(yè)務培訓，提高教師素質　　《興化市中小學常規(guī)管理工作要求》，認真學習深刻