【正文】 插圖，它和課題、作業(yè)相互配合，構(gòu)成教材的整體?！　】傊瑸榱嗽诋厴I(yè)考試中打下堅實的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。時而鼓勵學生各抒已見，滔滔不絕。　　“興趣是最好的教師”。　　“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。我采用多種方法讓學生識字。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導入，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣更加濃厚。現(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結(jié)。對此，我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找回自信，找到學習的樂趣。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：　　一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思　　聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。 二年級語文教學工作總結(jié) 篇1　　隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。　　四、耐心輔導，用心測評　　耐心輔導。在今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！二年級語文教學工作總結(jié) 篇2　　本學期，我繼續(xù)擔任二（1）班的語文教學工作。　　這個學期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了集體備課。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。突出學生的主體地位?！　×己玫臅鴮懥晳T是在低年級階段形成的?！　“嗉壈l(fā)展不平衡，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導?！　≡谛抡n改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。　　此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。也用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。每個單元都進行了考試，抓好各單元的過關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求學生逐個過關(guān)?！　∥濉⒍嗲劳卣箤W生的知識視野。以下是本學期我的一點教學體會。堵住學生的嘴巴，無疑就是桎梏學生的思考。　　四、利用學生的雙手，提供操作的機會。　　鼓勵質(zhì)疑問難?！　×?、利用學生的空間，提供表現(xiàn)的機會?！　W習是學生的主要任務(wù)。但是我發(fā)現(xiàn)這個孩子很聽話，也很老實。班級是學生參加學習活動的主要陣地。在第二天我檢查時如果沒做好地那就重新再掃?！　∪⑷巳嗣鞔_崗位職責，為班級貢獻力量。把那些在工作中認真負責，兢兢業(yè)業(yè)的同學評出來，樹為榜樣，讓其他的同學學習?！　∵@學期的工作總結(jié)比較成功,從各個方面對班級進行了總結(jié),也提出了自己的期望。二年級的孩子比較愛玩，玩的方式也很多。我班在開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動。過去總有家長反映孩子自理能力差，吃飯穿衣睡覺全憑家長操心，這學期以來，孩子們發(fā)生了很大的變化，許多事情自己都主動承擔起來，家長說他們懂事了，長大了。因此班主任老師便將自己的工作重點放在學生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他真的變了，學習有興趣了，最明顯地是他作業(yè)每天都能夠完成了，成績是明顯的進步了，達到了中等水平。要讓每個孩子都喜歡上學習，有點困難。甭提有多快樂了。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。小學生天生好動，通過動手操作，可使學生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)展。如：請同座的兩個同學相互說說看，請同學們先自己講一遍，再看誰說得好等等?！　⊙劬κ撬季S的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。本學期，