關(guān)于舞蹈教學(xué)工作計(jì)劃匯編5篇(完整版)
【正文】 ，要求初步掌握舞蹈的基本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。 對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè)于參與自?shī)市缘膬和罕娀顒?dòng)。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于舞蹈教學(xué)工作計(jì)劃匯編5篇關(guān)于舞蹈教學(xué)工作計(jì)劃匯編5篇 日子如同白駒過(guò)隙，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，一定有不少可以計(jì)劃的東西吧?！ 〕醪嚼斫馕璧副砬椋靼孜璧概c音樂(lè)的姐妹關(guān)系。動(dòng)作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?！ ∪?、教材分析 一年級(jí)下冊(cè)總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長(zhǎng)鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。 ?。?）樂(lè)曲情緒的相同與不同 聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞?！ 。?）學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。舞蹈教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 貫徹“為生命而教育”的思想，為學(xué)校培養(yǎng)舞蹈特長(zhǎng)學(xué)生，使同學(xué)們的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。下半身訓(xùn)練為主，做到細(xì)致入微、循序漸進(jìn)以增強(qiáng)學(xué)生的下身控制力、支配力，提高穩(wěn)定性，使學(xué)生在舞動(dòng)中猶如“形如流水”，卻“穩(wěn)于泰山”般的干凈利落。鼓勵(lì)她們有自己的思考方法，獨(dú)立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。本學(xué)期主要是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生所能掌握的舞蹈基本潛力和基本動(dòng)作。 二年級(jí)的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)增加難度，校園群眾舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是透過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及透過(guò)隊(duì)形的變化，在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)?！ ∷?、教學(xué)重、難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):1。 教學(xué)難點(diǎn):1。 要求：掌握吸跳步的要領(lǐng)，動(dòng)作規(guī)范 第三周 第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)?！ 〉谄咧堋 〉谌齻€(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作) 要求：要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。 第十二周 第四個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)?！ ∫螅菏炀氄莆談?dòng)作并有感情的去跳舞?！ 〉谑堋 扇伺浜喜⒑弦魳?lè)?！ 〉诰胖堋 扇伺浜系谌齻€(gè)動(dòng)作。 第四周 第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復(fù)習(xí)所學(xué)資料?！ ?。 2?！ ∥恼乱米? 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)自我身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)情緒、抒發(fā)感情。 三、授課時(shí)間 每周星期三下午第二三節(jié) 四、授課地點(diǎn) 舞蹈教室 五、活動(dòng)內(nèi)容 基訓(xùn)是舞蹈的基
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