高中語文教師個人年度思想工作總結(完整版)
【正文】 極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。一、打好基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。高中語文教師年度思想工作總結時間轉瞬即逝,很快高一第一學期就將過了,回顧本期的教學任務和教學狀況,我感慨頗多，總感到有得有失。學期初，學校和語文教研組根據上級教育部門的要求，制定了教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。比如，在學習《鴻門宴》這一篇課文的時候，我就先播放了電影片段，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。教學中，我根據學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。我所教的兩個班級，語文基礎相對較差，而且是部分學生根本不重視語文學科學習，我所面臨的困難和壓力可想而知。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果 。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解。同樣的要補充，有些變化的更應補充。每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇。同時加強自身業(yè)務理論學習，多研究精品教學設計，吃透教參，精心設計知識點，進一步促進課件制作的精良化。學習語文，最重要的就是積累。檢查力度需要加強。針對二班和一班末尾學生，強化基礎訓練，著力作文教學，提升整體語文學習水平，確保平均分和及格率。作文和語言應用整體水平不高，對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好，暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了《語文學習積累本》，做好語文的學習積累。針對成績優(yōu)異的學生，就其學習的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練，強化語言表達和綜合運用能力，使學生的語文素養(yǎng)得到進一步提高。高中語文教師年度思想工作總結本學期我繼續(xù)擔任高二2兩個班的語文課教學工作。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。三、.提高效率，上好講評課進入高三，面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。一、激發(fā)興趣、提高課堂質量大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，
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