【正文】 　　，形成良好的書寫習(xí)慣。開辟展示臺(tái)，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣?！　。ハ鄼z查寫字姿勢(shì)。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識(shí)字、四~五篇課文語文園地。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫?！　∧荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記?！　W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，看書的習(xí)慣?！　〕浞终{(diào)動(dòng)教師，家長(zhǎng)，學(xué)生和社區(qū)成員的積極性。噪音的危害以及如何減少噪音?！　?18—24 讓學(xué)生了解自己是從哪里來的。發(fā)展學(xué)生的注意力。強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)管理意識(shí)和學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的方法?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配見附表　　六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案　　評(píng)價(jià)時(shí)，關(guān)注學(xué)生積極評(píng)價(jià)別人的意向和水平。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)?！　〉谌悦芮新?lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式?！　〉谌?，授課的空間是開放的?！　∫龑?dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心?！　?2)教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。　　第二單元《可愛的班級(jí)》是對(duì)一年級(jí)下學(xué)期《我在班級(jí)中》教學(xué)主題的延伸，通過美化教室，組織參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，評(píng)選班級(jí)的小明星，制作班級(jí)的黑板報(bào)等各種日常班級(jí)活動(dòng)，感受班集體的可愛，進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的集體意識(shí)，讓兒童“知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴”。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識(shí)與技能”、“過程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。　　本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將知識(shí)、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提　　高整個(gè)教育的質(zhì)量?！　?、教育活動(dòng)的結(jié)合。第五單元：我愛綠樹我愛藍(lán)天　　三、教學(xué)目標(biāo)：　　培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣?！　∫龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)　　兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。本學(xué)年學(xué)習(xí)第二冊(cè)?！　《?、教學(xué)目的和任務(wù)　　通過第一單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力，會(huì)聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長(zhǎng)的教誨。　　五、教學(xué)進(jìn)度：　　教學(xué)進(jìn)度 課號(hào) 內(nèi)容 課時(shí) 周次　　一 《聲律啟蒙》（節(jié)選一） 2 12　　二 《聲律啟蒙》（節(jié)選二） 2 34　　三 《續(xù)小兒語》（節(jié)選） 2 56　　四 《增廣賢文》（節(jié)選一） 2 78　　五 《增廣賢文》（節(jié)選二） 2 910　　六 《弟子規(guī)》（節(jié)選一） 2 1112　　七 《弟子規(guī)》（節(jié)選二） 2 1314　　八 《幼學(xué)雜字》（節(jié)選） 2 1516　　九 《中華改良雜良》（節(jié)選） 2 1718　　十 《千家詩》（一） 2 1920　　十一 《千家詩》（二） 2 12　　十二 《千家詩》（三） 2 34　　十三 《千家詩》（四） 2 56　　十四 《神童詩　　三、教材分析　　本冊(cè)教材共有五單元共11課?！　〉谌龁卧咦约旱穆?。本單元主要是教育學(xué)生笑對(duì)困難，戰(zhàn)勝挫折，勇攀人生高峰?！　。?）注重課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。面對(duì)新課改，教師要不斷學(xué)習(xí)，更新和補(bǔ)充自己的知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技術(shù)，學(xué)會(huì)制作多煤體課件，運(yùn)用好“班班通”設(shè)備，才能適應(yīng)新的教學(xué)要求?！　。?）加強(qiáng)課后教學(xué)反思，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、積累資料，爭(zhēng)取撰寫高質(zhì)量的教學(xué)文章?！　。?）利用作業(yè)批改、輔導(dǎo)等，抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作?！　∫?guī)范學(xué)生書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這單元的教育主要是教育學(xué)生避免從眾心理，超越崇拜，獨(dú)立思考，合理選擇，承擔(dān)責(zé)任，走向真正的自主。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是走近父母，二是理解老師。卷首詩》（二） 2 910　　十六 《隨園詩話》（讀書） 2 1112　　十七 《世說新語》（王戎識(shí)李） 2 1314　　十八 格言警句 2 1516二年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9　　本學(xué)期，我接任了我校八年級(jí)思想品德教學(xué)工作，為更好的完成教育、教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，先將本學(xué)期計(jì)劃如下：　　一、指導(dǎo)思想　　按照學(xué)校及教研組工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。　　當(dāng)學(xué)生知道這一切，使學(xué)生真切體會(huì)到：做一個(gè)中國人，真好！　　三、學(xué)生情況分析：　　大部分學(xué)生遇到問題能積極動(dòng)腦思考。共分為18課。　　品德課進(jìn)行改革其初衷很重要的一點(diǎn)，就是要改進(jìn)和加強(qiáng)品德教育，要增強(qiáng)品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，課標(biāo)也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成”為目標(biāo)。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論?！　∵m應(yīng)并喜歡學(xué)校生活?！　∑?、課時(shí)安排　　第一單元第1課——尋訪大師的童年——2課時(shí)　　第2課——大師成才的故事——1課時(shí)　　第3課——大師在我身邊——2課時(shí)　　第二單元第1課——班級(jí)風(fēng)景線——2課時(shí)　　第2課——一次運(yùn)動(dòng)會(huì)——2課時(shí)　　第3課——班級(jí)小明星——2課時(shí)　　第4課——我們的班級(jí)報(bào)——2課時(shí)　　第三單元第1課——美麗的大自然——2課時(shí)　　第2課——?jiǎng)游?、植物和我們—?課時(shí)　　第3課——美好的家園——2課時(shí)　　第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時(shí)　　第2課——社區(qū)的文明——2課時(shí)　　第3課——遠(yuǎn)方的客人，請(qǐng)你留下來——2課時(shí)　　第五單元第1課——我長(zhǎng)大了——2課時(shí)　　第2課——成長(zhǎng)檔案——2課時(shí)二年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：　　二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)?！　”菊n程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中?；顒?dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。從而使“愛護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準(zhǔn)則?！　≈R(shí)與技能：　　(1) 使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)?！　≡谂c兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義?！　　！　〉谒模菊n程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之