人教版四年級五篇語文高效課堂備課教案(完整版)
【正文】 對音樂圣殿的向往。 師：真是美麗壯觀啊。” a 云海的景象又發(fā)生了怎樣的變化? b請生回答(云由靜態(tài)變得動起來了)。 (二)初讀課文，整體感知 首先 請同學們自由地朗讀課文，注意文中的生字新詞，做到讀準字音，讀通課文。黃山位于安徽省南部黃山市。 感情作者的語言美，積累語言。下面我給大家?guī)黻P于小學四年級語文教案，方便大家學習。 四、教學準備 多媒體課件 五、教學過程 (一)談話導入 我們生活的這個世界，有很多神奇而壯觀的自然現(xiàn)象，如果你能仔細觀察，一定會被它迷人、秀美的景象所陶醉。后來也有人用“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。這一句運用了什么修辭手法，把什么比作什么? b師拿鏡子演示，與圖片對比，說說共同特點?(平、靜、大) c這就是作者對云海日出的靜態(tài)描寫，突出云海的靜態(tài)美(師板書靜態(tài)描寫：平穩(wěn)光潔、漫無邊際)。這一段，作者從哪兩方面描寫日出的變化的? 生：從顏色和形狀來描寫太陽的變化。 (四)拓展延伸 學習了這篇課文，我們感受到了黃山云海日出的神奇與壯美，接下來讓我們欣賞一組云海日出圖，感受一下祖國的大好河山。 學生：搜集一些有關維也納的資料、圖片等。 (5)思考《音樂之鄉(xiāng)》一文表達了作者怎樣的情感。 (2)小組討論，自主解決。 指名背誦。 師：同學們，在咱們的地球上，有一個綠水幽幽鮮花盛開的美麗國度，你知道是哪兒嗎?對，就是有著水之國、花之都美譽的——荷蘭，它還是一個牧場之國。 師：是啊!正如大家所感受到的，荷蘭是個牧場使國，是個美不勝收的地方!咱們帶著自己的感受讀課文第一段。 出示“一條條運河間的綠草地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。 提出選擇句子積累背誦的要求，練習背誦。 作業(yè)：小組合作辦一期異國風光的剪貼小報，并配以簡短的說明，課外展覽并分小組評比。使獄中生活充實一點) 出示上面兩句話，讓學生體會他這樣做的目的。他看到了什么，他情不自禁地說(出示圖畫，學生練習說話) (三) !多么美好的一切啊!曼德拉辛勤耕作這一方菜園，收獲的不僅是碩果累累，更是寶貴的精神財富。熟讀成誦最后一個自然段。 ，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第17課——《黃河的主人》。 ，巡視指導。 ，專心致志，羊皮筏子在黃河上破浪前行，所以乘客們才能在羊皮筏子上談笑風生。 四、總結(jié) 通過今天的學習，我們不僅感受到了黃河驚濤拍岸、令人膽戰(zhàn)心驚的氣勢，領略了黃河的主人的智慧，機敏的風采，而且領悟了只要沉著勇敢，就能戰(zhàn)勝艱難險阻的道理。 (同學們采訪艄公) 前些天，我們班上的匡媛同學去了一趟黃河，親身體驗了一回坐羊皮筏子的感受。 誰愿意來介紹一下，你是怎么讀的?(劃出該重讀的地方)你能連起來讀一讀嗎? 評。(①播放黃河滾滾東流的錄象。會用提心吊膽、嘗試造句。 (少有的。 曼德拉對菜園的情有獨鐘是課文第六小節(jié)描寫的，請一個學生朗讀第六節(jié)，其他學生思考，你從哪些地方能體會作者對菜園的情有獨鐘? 朗讀 交流：(親密接觸)讀好這句話 是的，作者對菜園一直以來就是如此“情有獨鐘”，以至于他剛到羅本島，他就要求_允許他在監(jiān)獄的院落里開辟一方菜園。 能力目標 培養(yǎng)學生良好的閱讀能力，一定的分析文字，解決問題的能力。 大家注意到了嗎?咱們剛才是怎么學習這一段的?師引導總結(jié)學法：初讀——交流體會感受——想象、美讀——賽讀——選擇性積累背誦 分組合作根據(jù)剛才的方法學習二、三、四自然段。(牛多)作者是怎樣準確描寫
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