20xx年西師版二年級語文詠柳原文及教案(完整版)
【正文】 fēng s236。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。 學會生詞，理解字詞，讀懂古詩 有感情地朗讀，背誦古詩，感受古詩的意韻 掌握學古詩的方法 教學重點：理解并說說詩句的意思 教學準備：燈片，與詩歌相協(xié)調的音樂帶一盒 教學過程： 一、習舊引新，激發(fā)興趣?！睂W生臉帶笑容，似乎也在為自己的這一新發(fā)現(xiàn)而興奮。 也許是受到了我的鼓舞和這個富有創(chuàng)意孩子的啟發(fā)，接下來一個個孩子的發(fā)言則完全超出了我的意料之外，帶給了我更大的驚喜：剪出了花的香味，剪出了宛轉的鳥語，剪出了草地上我們嬉戲的姿態(tài)，剪出了春光中孩子們的一張張笑臉，剪出了風中悠揚的歌聲…… 在本課的識字教學中，我充分發(fā)揮“主人”意識，讓學生自己觀察字的結構，然后小組討論怎樣記住這些字，從中培養(yǎng)學生的識字能力，貫徹了“積極倡導自主、合作、探究的學習方式這一課標精神。 四、賞
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