20xx年新推三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案指南五篇(完整版)
【正文】 、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛之情。 ，范讀課文。 。 指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。 。 。 反復(fù)朗讀這幾句話。 ，看誰(shuí)先背出來(lái)。 教學(xué)重難：初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用，感受大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。 朗讀。 ，體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。 ：2課時(shí) 第 一 課 時(shí) 教學(xué)目的：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文大意。 檢查生字詞自學(xué)情況?！胺濉敝傅氖巧降募忭?，跟“山”有關(guān)，所以是“山字旁”。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入 1. 生朗讀課文。 a. .“我”和老爺爺?shù)牡谝淮螌?duì)話。 引讀第7段，從“終于”二字上體會(huì)爬得辛苦、上山后的喜悅。 教師評(píng)點(diǎn)：在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，不管多大的困難也能克服。 從“_”認(rèn)識(shí)略讀課文 略知學(xué)習(xí)方法：通過(guò)朗讀、質(zhì)疑、思考、討論，讀懂課文。 四、鞏固練習(xí) 完成網(wǎng)上練習(xí)：交流學(xué)習(xí)體會(huì)。 重、難點(diǎn) 1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。 (1) 學(xué)習(xí)小組交流資料(教師下組參與，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的交流資料) (2) 全班交流 ，教師小結(jié)簡(jiǎn)介列寧。)樹”。那只灰雀到哪里去了?列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 。 ：列寧的愛是給鳥自由，男孩的愛卻奪去了鳥的自由，列寧才是真正的愛鳥! ，分角色朗讀310自然段， 三、合作交流，讀中感悟 ，小男孩把灰雀放回樹林，看，它們又在枝頭歡唱了。 2. 編寫列寧或其他名人的故事，讀一讀，開展講故事比賽 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)。 。 、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心集中表達(dá)了列寧對(duì)灰雀的一種情感。 畫出不理解的詞語(yǔ)或句子。 ，以小組為單位進(jìn)行讀書競(jìng)賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。 。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)方法：合作交流讀中感悟 課前準(zhǔn)備 。 說(shuō)說(shuō)自己課余所從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容。 再讀課文。 讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。指導(dǎo)朗讀。弄懂句意后，教師可再讓學(xué)生討論這兩句對(duì)話應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀出來(lái)，并指名做朗讀練習(xí)。 2.(出示天都峰的多媒體畫面)讀第二自然段，邊讀邊想象，把文中的話變成自己腦中的“畫”。和言語(yǔ)說(shuō)話有關(guān)的是“辯”。 全班開火車賽讀，比一比哪一組讀得既響亮又準(zhǔn)確。說(shuō)說(shuō)“鯽魚背”名稱的來(lái)歷。 、難點(diǎn)： 1. 通過(guò)對(duì)詞句的理解，弄清“我”登天都峰后的思想變化。 五、 完成課后練習(xí)二：回顧全文：從課文哪些地方，你感受到草地的有趣和蒲公英的可愛。 2. 小老師教讀：多音字：“假”“朝” 字形：“絨” “耍” 3. 交流課前編寫的關(guān)于蒲公英的資料、并展示圖片。 你們的課余生活是怎么安排的?讓我們把每天的課余生活記錄下來(lái)。朗讀有關(guān)句子。 a.“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了。 第二課時(shí) ，導(dǎo)入新課 、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。并且黑板上田字格中示范。
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