【正文】 ：在人與人相處中，要相互學習，相互鼓勵，共同進步，不管多大的困難也能克服。 a. .“我”和老爺爺?shù)牡谝淮螌υ挕！胺濉敝傅氖巧降募忭?，跟“山”有關，所以是“山字旁”。 ：2課時 第 一 課 時 教學目的：初讀課文，學習生字詞，了解課文大意。 朗讀。 ，看誰先背出來。 。 指導書寫課后田字格中的字。 ，范讀課文。無論教師的知識經(jīng)驗多么豐富，若不進行備教案就難以將課本知識系統(tǒng)地傳授給學生。就有這樣的一所民族小學，大家愿意不愿意去參觀一下? ：我們的民族小學。 “戴”，半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎么知道的。可以用日記的方式來記，也可以用列表格的方式來記，以后我們再來交流。 六、 有感情地朗讀。 ，揭示課題 天都峰是如此的高，如此的險，登山的小路像天梯似的掛在陡峭的山巖上，使許多游客望而生畏，能夠登上山頂?shù)娜?，真可稱得上是“勇士”了!我們認真地閱讀課文，勇攀高峰，一定覺得大有收獲?！氨妗币醚劬?，自然要加上“眉毛和眼睛”。讀出示第4段重點句，引導學生深入討論交流，從中感受到“我”受老爺爺爬山鼓勵而下定決心爬上峰頂?shù)膬?nèi)心活動。 培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。 三年級語文教案5 《灰雀》 學習目標 “樺、胸”等5個生字。 二、讀通課文，自主學習 ，要求：讀準字音，讀通句子，標好自然段序號。 第二課時 一、復習導入，激發(fā)興趣 、跳躍的圖畫。 ，你會提出什么問題嗎?學生交流、提出疑問，如“列寧為什么要問鳥?鳥怎么會說話呢?”等等。 ：這時候，小男孩在想什么呢? ?他對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同?小組討論、發(fā)表看法，相互補充，匯報體會。 、設置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。利用課前預習編寫的資料，談談你對列寧的了解。 讀出勞動的歡快、輕松、活潑。聯(lián)系生活實際談自己的收獲。 3. 生根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑 師篩選出問題：“我”看到了什么從而下定決心爬上峰頂呢?他們是怎樣爬的，他們爬上去了嗎?他們?yōu)槭裁茨芘郎先ツ? 讀讀議議，釋疑。 ，識記字形 峰——蜂：“蜜蜂”是昆蟲，所以“蜂”是“蟲字旁”。 ：邊讀邊想法。 四、 理解課文 齊讀一自然段：思考：我們窗前有一個什么樣的草地?由“長滿”“盛開后變?yōu)榻鹕斌w會蒲公英的多。 ，比賽背誦 ，你喜歡哪一部分?請你有感情地朗讀一下。 ，誰來讀一讀? 教師評點后再指名練習。 指名讀生字，新詞。 ，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。下面我給大家?guī)黻P于小學三年級語文教案，方便大家學習。 。 “蝴”左中右結(jié)構(gòu)，相互要靠近些。 ，然后交流。 三年級語文教案2 《金色的草地》 教學目標： 1. 會認2個生字,“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、假裝、引人注目”等詞語。 三年級語文教案3 《爬天都峰》 一、學習目標 “陡、鏈”等6個生字。讓我們一起去“爬天都峰”吧?！稗p”和發(fā)絲有關，中間是條“絲”。 ?讀句子找出重點詞語