斜塔上的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 ：你發(fā)現(xiàn)繩的擺動(dòng)有什么特點(diǎn)？（小組討論） 討論并明確：盡管繩的往返距離越來(lái)越小，但是往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間一樣長(zhǎng)——自然的節(jié)奏原則（如果討論不出，教師點(diǎn)明。板書設(shè)計(jì)：斜塔上的實(shí)驗(yàn)一、（1—7節(jié)）：擺動(dòng)掛燈的啟示——發(fā)現(xiàn)自然的節(jié)奏原則。 精讀感悟（一）、研討課文第二部分17. 學(xué)生速讀課文第二部分（712段），理解孩提時(shí)代的伽利略的個(gè)性特點(diǎn)。 “不知天高地厚”說(shuō)明在這些人的心目中，伽利略是個(gè)天真無(wú)知的人， 這些詞都是貶義，表明伽利略當(dāng)時(shí)所面對(duì)的反對(duì)勢(shì)力之巨大。 前面是“給他一頓教訓(xùn)”后面變成了“對(duì)他的人品宣判死刑”說(shuō)明所有的人對(duì)這次實(shí)驗(yàn)都抱定了一定會(huì)失敗的想法。 分析：“神圣”反映了當(dāng)時(shí)人對(duì)亞里士多德著作的評(píng)價(jià)很高，奉為至高無(wú)上的真理和經(jīng)典，“滑稽”是令人發(fā)笑的意思，這里指那些教授對(duì)伽利略的實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)器材的鄙視。結(jié)合課文，總結(jié)伽利略在科學(xué)道路上獲得成功的原因有哪些？明確：不輕易相信權(quán)威，努力實(shí)踐，細(xì)心觀察三、 學(xué)習(xí)本文巧妙的構(gòu)思 本文是一篇介紹伽利略的人物傳記，而人物傳記一般都按時(shí)間順序?qū)?，選文卻沒有按常規(guī)寫，而是采用先寫趣事，再寫小時(shí)候，最后再寫斜塔上的實(shí)驗(yàn)的順序進(jìn)行寫作，這樣寫有何好處?討論明確：開頭描繪發(fā)現(xiàn)擺的定律的經(jīng)過(guò)，引人入勝再回頭略寫孩提時(shí)代的情況，接著再重點(diǎn)寫伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律的情況。這也就是文章巧妙的構(gòu)思，是文章以《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》為標(biāo)題的原因。 分析：“重新檢驗(yàn)”說(shuō)明是再次檢驗(yàn)，也反映了以前有人檢驗(yàn)過(guò)，但沒能推翻亞里士多德的結(jié)論，說(shuō)明伽利略不是把前人的結(jié)論當(dāng)作真理，而是要用實(shí)驗(yàn)去證明。說(shuō)明教授們認(rèn)為伽利略的思想和言行錯(cuò)誤到使人覺得荒唐的程度，他們要徹底敗壞伽利略的名聲，讓他永遠(yuǎn)抬不起頭來(lái)。 分析：“胡鬧”說(shuō)明教授們認(rèn)為伽利略的實(shí)驗(yàn)是小孩子的把戲，“威脅”說(shuō)明教授們心中也有點(diǎn)恐慌。從學(xué)生的描繪中得出他的品質(zhì)：（1）不迷信權(quán)威（2）善于觀察、善于動(dòng)手動(dòng)腦（3）有理想（4）
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