【正文】 中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的是指詩歌中所描寫的融合了詩人思想情感的景或物。（1）“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡要分析。知人論世，感知環(huán)境與處境賞析詩歌中人物的外貌、動(dòng)作、心理描寫等對(duì)刻畫人物形象的作用。答：首聯(lián)描寫登盤山所見所聞：軍營號(hào)角凄厲悲鳴，仿佛漫山草木也枯黃凋落了；云海之中，陡峭的山峰像洞開的石門。邯鄲道上 宋犖邯鄲道上起秋聲，古木荒祠野潦清。五、教學(xué)反思：第二課時(shí) 詩歌鑒賞之語言教案一、考綱解讀考點(diǎn)解讀：鑒賞古代詩歌的語言主要從遣詞造句、語言風(fēng)格等方面考查，要求學(xué)生理解關(guān)鍵詞句的意思，揣摩詩歌的語言風(fēng)格等。品析詩歌中簡練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的句子。賞析詩歌的語言風(fēng)格、意象語言、象征語言和情感語言以及語言特色。答案解析：第一二句緊扣詩題，凸顯“早發(fā)”：宿酒初醒，殘燈未滅，長夜未盡，詩人已攜孤劍登程。把握景物特征，體會(huì)詩人情感。表現(xiàn)了詩人對(duì)物是人非的感嘆，表明了名利不過是一時(shí)之榮，繁華只是瞬間，只有時(shí)空才是永恒的哲理。 鰲背舟中國，龍胡水底天。方是剛剛的意思。國家破忘了，但獨(dú)有這一片皎潔的丹心伴隨這高懸于海上的紅日，將永遠(yuǎn)照耀著千秋萬代。采用夸張、對(duì)比、設(shè)問、反問等手法，可以突出詩的主旨。 問：該詩主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。（作用，主旨）歸 納 總 結(jié)：(1)、詩歌鑒賞三環(huán)節(jié)：讀懂詩歌——審清題意——答出規(guī)范(2)、答題三步驟：準(zhǔn)確指出詩句運(yùn)用了什么手法——結(jié)合詩句具體分析是怎樣運(yùn)用這一手法的——運(yùn)用這一手法表達(dá)了什么感情或起到了什么效果。（2分）全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩人草堂安定生活的喜悅和悠閑之情（2分） 參考答案2：這首詩借景抒情（1分）。五、教學(xué)反思：第四課時(shí) 詩歌鑒賞之思想感情教案一、考綱解讀從近幾年的高考真題看，古詩詞鑒賞題中“情感型”試題特別受命題者青睞，而且分值較高。（常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫⑸送別留念詩：或表達(dá)別時(shí)留戀；或表達(dá)別后思念。 佇聽寒聲②，云深無雁③影。（3分）答題指導(dǎo)（1）、題目類型：“表達(dá)了怎樣的思想感情”，“反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”，“表現(xiàn)了怎樣的情趣”，“主旨是什么”或結(jié)合意境提問，或就某句某聯(lián)發(fā)問。3）、抓住題材類型 人們常按題材把古典詩歌分成若干類，同類詩歌的感情基調(diào)有大體相同之處。6)、抓住注釋注釋有時(shí)很短，卻是命題者給考生的暗示，下面就注釋分類及其所暗示內(nèi)容作一表格：注釋分類 所暗示內(nèi)容介紹作者背景 暗示詩人的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及本詩的思想內(nèi)容介紹相關(guān)詩句 暗示本詩的用典或意境介紹作者 暗示本詩的寫作風(fēng)格，從中揣摩出本詩的感情基調(diào)介紹別人評(píng)價(jià) 暗示本詩的藝術(shù)特色或本詩的思想內(nèi)容四、鞏固練習(xí)閱讀下面這首詞，分析這闕詞的內(nèi)容主旨：采桑子 歐陽修天容水色西湖好，云物俱解。前面景色描寫非常寧靜、美好，才會(huì)有“人在舟中便是仙”的感覺。第二步，仔細(xì)審視這些景物所體現(xiàn)的特點(diǎn)，想景語皆情語，以景傳情。 蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。（時(shí)間順序）（二）從語言的角度：頸聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是哪兩個(gè)字？為什么？（6分） “邀”、“納”二字運(yùn)用精彩；“邀”,邀請(qǐng)之意， ；“邀”字采用擬人手法，把月光寫得很有情味，晃動(dòng)的月影好像是疏簾請(qǐng)來的一樣；“納”，容納之意， “納”字展開想象，化虛為實(shí)，溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。四、鞏固練習(xí)：閱讀下面這首宋詩，回答問題。“微”寫出暮色蒼茫中昏鴉歸去的寥落的景象，暗含作者前途迷茫之感(或：表達(dá)了作者漂泊孤寂之感)。綠暗紅嫣渾可事，綠楊庭院，暖風(fēng)簾幕，有個(gè)人憔悴。二、高中詩詞鑒賞2．（2019?全國Ⅱ）閱讀下面這首唐詩，完成小題。詩人表達(dá)了自己對(duì)待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報(bào)?！庇玫涔省按贯灐眮肀磉_(dá)自己熱愛田園生活的情趣，用大雁夜半乘風(fēng)來歸，表達(dá)渴望能收到好消息，即對(duì)取得功名的渴望。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析?？粗性蝿伲晖鯕?。”（1）下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ “歌聲、響凝空碧”描寫手法和王勃《滕王閣序》中的“纖歌凝而白云遏”相似。③從情感角度，表達(dá)了作者壯游天下的雄心和吟頌祖國大好河山的豪情。詩人胸懷壯志，游覽祖國壯麗河山，并希望能夠詠唱吟頌。如用詞角度，“壯游”“綿邈”兩詞寫出了所游地之景的廣闊無邊營造出雄渾遼闊的意境。【注釋】①詞當(dāng)作于宋孝宗淳熙元年（1174年）中秋夜，詞人任江東安撫司參議官。B. 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“皆被金人占領(lǐng)，悲痛萬分”錯(cuò)，“皆被金人占領(lǐng)”字不合事實(shí)；“悲痛萬分”不準(zhǔn)確，下闋后兩句“斫去桂婆娑，人道是、清光更多”表達(dá)了詞人希望鏟除黑暗勢力以取得抗金勝利的豪情壯志。這就要求考生在平時(shí)多練習(xí)，從這幾方面進(jìn)行總結(jié)。江城白酒三杯釅②，野老蒼顏一笑溫。傳說宋玉因屈原信而見疑、忠而見棄，作《招魂》諷諫懷王，希望他能悔悟，及時(shí)召回屈原?？山Y(jié)合作者同時(shí)期寫的《前赤壁賦》來理解。江城歡聚之樂、人情樸野之純，都可以讓人拋卻煩惱的往事。雖遭貶謫，詩人卻歡聚此間，樂在此間，不以為意。低語前歡頻轉(zhuǎn)面，雙眉斂恨春山遠(yuǎn)。B. 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“上片抒寫的情感依次是再次相逢的欣喜——追憶往昔的歡樂——又將離別的痛苦”錯(cuò)誤，此詞上片的意思為：從前幾度在鳳樓上，共同歡歌飲宴。她偷偷地整理羅衣，欲唱卻又心灰意懶。復(fù)此雪山客，晨朝掇靈芽。 （2）新茶是作者被貶期間第一位友人親手采摘相贈(zèng)的，飽含股切情誼，使困境中的詩人倍感欣慰，倍覺新茶珍貴，詩歌后六句是如何表現(xiàn)新茶珍貴的？ 【答案】 （1）湘竹；生長環(huán)境（地點(diǎn)）（2）①運(yùn)用比喻。②“呼兒爨金鼎，余馥延幽遐?！皽鞈]”，就是洗去心中的煩躁，去掉昏惑和邪氣，保持心神的安寧和清醒。第八兩句贊美新茶色如美玉純美無瑕；②形色味相結(jié)合。表達(dá)方式包括記敘、議論和抒情，表現(xiàn)手法包括對(duì)比、襯托 、象征、用典等，修辭包括比喻、反復(fù)、排比、反問、擬人、比擬、擬物、夸張等。重巽贈(zèng)以新茶，柳宗元作詩回贈(zèng)，應(yīng)當(dāng)是第二年春以后的事情。第三四句詩，既說明了茶葉品質(zhì)美好的另一個(gè)原因，又與詩題中“自采新茶”四字相照應(yīng)。首先是香氣持久悠長。這樣，喝好茶有益于身心的健康，這是一般人從生理角度來理解的。道家仙客所飲流霞仙酒，使人數(shù)月不饑，其實(shí)是丹藥神力，使人清心寡欲，不貪不癡，修成仙體。所以柳宗元要用“金鼎”烹茶，要以自作新詩回贈(zèng)，更要從精神人品的高度來立意構(gòu)思，這既為共勉，也為自勵(lì)。山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫。本詩既借景抒情，又運(yùn)用典故，寄托了深沉的情感。詩人緣溪而上，霧氣蒸騰，衣裳沾霧而自濕，一直到中午時(shí)分，霧氣才散盡。故答案為：⑴A；⑵孔父傷時(shí)，王粲去國，我這一生，漂泊不定，不禁慨嘆不已。 京口閑居寄兩都友人【晚唐】許渾吳門煙月昔同游，楓葉蘆花并客舟。B.“北去”“東流”暗切友人和自己的所在地點(diǎn)。 【答案】 （1）B（2）B（3）頸聯(lián)實(shí)寫詩人京口閑居的生活景象：詩人獨(dú)酌澆愁，然樽空酒盡，卻只見青山隱隱，暮靄沉沉；友人千里回信，欣慰之際，抬頭又見樹逢秋時(shí)、葉落枝疏，時(shí)光飛逝、美景不再。下句從俯視所見設(shè)喻，說青水悠悠東流，恰似世事浮沉，難以自料。尾聯(lián)虛寫，你我相思，各在何處，為何總不得相見，相見時(shí)是在京都洛陽，還是在京口江濱？詩人一念飛馳，情牽兩地，使平地而起的“宮闕”和高樓遙遙相對(duì)，給人可供眺望的印象。譯文： 那年煙花三月，我們一起游吳門，那年深秋時(shí)節(jié)，火紅的楓葉，雪白的蘆花又將客舟照映。且聊飲一杯，細(xì)細(xì)品味，壺空時(shí)青山已薄暮色，更修書一封，慢慢等待，書回時(shí)碧樹也不再青。 故答案為：⑴B；⑵B； ⑶頸聯(lián)實(shí)寫詩人京口閑居的生活景象：詩人獨(dú)酌澆愁，然樽空酒盡，卻只見青山隱隱，暮靄沉沉；友人千里回信，欣慰之際，抬頭又見樹逢秋時(shí)、葉落枝疏，時(shí)光飛逝、美景不再。抽象的意念與具體形象和諧統(tǒng)一，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人因分離而興起的人生感慨，情也隨之深沉起來。兩者由實(shí)入虛、以虛襯實(shí)，渲染出離群索居的孤寂、對(duì)友人的思念以及兩地分離、不得相見的感傷惆悵，含蓄雋永，深化意境，令人產(chǎn)生悠然不盡的遐想幽思 【解析】【分析】（1）唐時(shí)潤州治所在京口，“京口”即今鎮(zhèn)江市。“聚散”偏重“散”，浮云漂泊寓意游子思?xì)w。 ） A.一樽酒盡青山暮，千里書回碧樹秋。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。故選A。寫山中濕氣濃重，陰云層層，一如詩人內(nèi)心的沉郁。） A.我生苦飄零，所歷有嗟嘆。8．閱讀下面詩歌，完成下面小題。不過，柳宗元自己更為信佛，而且齋飯、茶葉易得，流霞難求，所以詩中要說香茶“猶同”甘露飯，而“貴”于流霞?！皽鞈]發(fā)真照”，是說茶香凈化了人的思想道德，顯露出人的毫無污染的真情本相?！把印敝赶銡鉂u漸彌漫開來，“幽遐”則指香氣傳到了很深很遠(yuǎn)的地方。第七句是說盛裝茶葉的器具其形狀之美，色澤之奇之特，間接襯托出了這茶葉的名貴與稀罕。這首詩第八兩句贊美新茶色如美玉純美無瑕。第七句運(yùn)用的手法，以盛具形狀之奇，色澤之美，間接襯托新茶之名貴；④第十一，十二兩句寫新茶的神奇功能，新茶不僅在身體上能提神祛穢，而且凈化人的思想道德，恢復(fù)人的自然天性。然而柳宗元?jiǎng)t從心理角度加以發(fā)揮，提升到了人的精神思想品格的高度來評(píng)價(jià)好茶的妙用。第十句，“馀馥”是說香氣不是一飄而盡，而是久留不散。第八句寫新茶的色澤；第九、十兩句寫新茶的香味四溢，持久悠長；③襯托。圓方②麗奇色，圭璧無纖瑕。故答案為：⑴B；⑵①運(yùn)用擬人、夸張的手法，通過“蠟燭淚流”“羌笛怨”“腸千斷”，抒寫主人公離別的傷痛；②通過細(xì)節(jié)描寫，“偷整羅衣”“欲唱情猶懶”，形象表達(dá)出主人公慌亂、矛盾的心理；③借用典故，“陽關(guān)三疊”巧引“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，暗抒離別之苦。低聲私語以前的歡娛，她頻頻轉(zhuǎn)面，雙眉緊鎖凝聚著的離恨，好似春天朦朧的遠(yuǎn)山。C.偷整羅衣，欲唱情猶懶。主要集中對(duì)詩意理解、詩歌主旨、詩歌形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析概括，另一種是對(duì)詩歌特色和手法的賞析，分析詩歌要讀懂詩意，注意情感、形象、技巧等表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“邀請(qǐng)京城的朋友”錯(cuò)誤，“