【正文】 個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度?！薄军c睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。最后，當現實告訴我們這位老人是何其睿智，我們仿佛也看到了他那熾熱的赤子之心?！舅夭摹刻煜屡d亡，匹夫有責；端正黨風，人人有責。故老子“慎終如始”的名言告誡人們辦事應有始有終，始終如一，這樣才不致把事情辦糟，這是很有教育意義的。瞬間有了一股強大的力量，奮力拼搏，為中華之崛起而讀書！為此在我面對學習枯燥無味的時候便時時想起范仲淹，再想想自己，心中便涌起一股強大的力量激勵著我，支撐著我。范仲淹生活在宋王朝由盛轉衰的轉折時代，也就是這樣，使得年輕的范仲淹早早地胸懷遠大，有了政治抱負，開始以天下為己任，立志要做一個有益于天下蒼生的人，在數十年的政治生涯中他為老百姓們做了很多實實在在的事情，真正做到了為官一職，造福一方。而科學必然也離不開知識。閱讀下面的材料，根據要求寫作。顯然學生對詩中的景物已了如指掌，胸有成竹。②讀了這首詩,你知道了什么？③標出不明白的地方，然后讓學生借助手中的工具書或課后注釋或插圖等，選擇自己喜歡的方法來了解古詩的作者，詩句的意思；再讓學生把自學的成果在小組交流、討論，有不明白的地方可解記下來；接著全班同學交流，匯報自學情況，相互補充、糾錯等，最后學生質疑進行合作學習。主要學習步驟為：自讀、交流、質疑、繪畫、品讀。教學重點：理解重點詞句,細細體味詩人所描繪的景色。部編人教版四年級下冊語文：1《古詩詞三首——宿新市徐公店》說課稿一、說教材《宿新市徐公店》小學語文四年下冊需要學習的一則古詩。教學難點：體會詩的意境。三、說程序操作程序分如下四個環(huán)節(jié)進行：(一)創(chuàng)設情境，誘發(fā)創(chuàng)新激情小學生學習的主動性大多取決于興趣。課堂上通過師與生，生與生之間的立體交流，使基礎能力不同的學生在交流中相互傳播信息。為激發(fā)學生創(chuàng)新思維的空間進一步拓展，我對學生說：“同學們，你們所說的簡直就是一幅美麗的畫，現在，請你們把這富有情趣的兒時生活畫下來吧！”于是，學生在歡快的音樂陪伴下，開始了繪畫，畫完后要求學生為這幅畫配上一段文字，便不知不覺地進入詩人創(chuàng)設的情境中。（1）慎終如始，則無敗事。知識的獲取的足徑自然也就離不開學習，認真地學習自然也離不開堅定的態(tài)度，更加離不開我們廣大青年的努力與堅持。仍然記得那是一個炎熱的中午，我坐在“書氣沉沉”的教室里，枯燥無味的看著書，腦子里左想右想，很煩。是我對學習的態(tài)度更加堅定起來?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，天下大事的興盛、滅亡，每一個老百姓都有義不容辭的責任。偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。在歷史長河中，英雄事跡，層出不窮；愛國人物，群星燦爛。特別要抓住關鍵句進行分析。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。假如高考后的假期，你去西部支教，你和當地的孩子們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？請自擬題目，寫一篇記敘文。拼搏是一種進取的姿態(tài)，讓你充實、熱烈而富有能量；拼搏是一種偉大的精神，會讓你鼓起勇氣，奮勇向前；拼搏是一種理性的選擇，會讓你看清自我。她們對勝利充滿了渴望，她們身披國家隊戰(zhàn)袍，就要為國家的榮譽而戰(zhàn)。沒有拼搏，就沒有良好的發(fā)揮；沒有拼搏，就沒有激烈的對抗，沒有拼搏，就不會有奇跡。拼搏著的人生五彩繽紛，我們何不拼搏？【解析】【詳解】試題分析：此題考查能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。她們對勝利充滿了渴望，她們身披國家隊戰(zhàn)袍，就要為國家的榮譽而戰(zhàn)。，這是什么樣的遭遇，換著別人，早已渾渾度日，一蹶不振。，立志著述史書。材料一：3月15日，國務院總理李克強在人民大會堂回答記者提問。有一分熱，發(fā)一分光”。而時代楷模黃大發(fā)同樣時刻將百姓的需求放在心上，歷時30余年，靠著簡陋的工具，帶領群眾，在絕壁上鑿出一條長9400米長的“生命渠”，成功讓這個貧困的小鄉(xiāng)村實現脫貧致富，贏得群眾的真心認可。以百姓之心為己心，增強政府公信力，提高政府服務能力，讓政府更有溫度。各級黨委和政府當以百姓心為心，傾聽百姓心聲，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興作為制定政策的依據，把推進經濟社會發(fā)展與持續(xù)改善民生有機統一起來，確保發(fā)展前進一步、民生改善就跟進一步。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。據中國青年報社調查，絕大多數的高分段考生選擇填報就業(yè)形勢好、薪酬待遇高的財經、金融類專業(yè)。山河破碎，沒有“國”哪有“家”啊!杜甫心中有“家”，更有“國”?！凹覈閼选笔紫缺憩F為愛國之情。就要回漢了，新娶的胡女的眼淚留不住他?！凹覈閼选辈皇且覀儝亝s小家，忘卻親人，而是要我們推己及人，由“家”到“國”，都捧出一顆愛心來。試題往往是給學生創(chuàng)作出一個情境，出現對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。請依據材料，結合你的體驗與思考寫一篇文章。”這種對自然的敬畏之心讓人動容，也足以讓我們反思該如何敬畏自然。如“抗日神劇”鋪天蓋地地襲來，讓人眼花繚亂，不禁讓人發(fā)出疑問：“這就是中國抗戰(zhàn)史？”抗日神劇的出現是對歷史的不尊重，也是對革命先烈的不尊重。馬加爵只因同學的幾句玩笑話，揮刀殺人，在斷送同學年輕生命時，也葬送了自己的青春韶華。許多人在中小學階段，上過各種各樣的培訓班：有學樂器的，有學書畫的，有學棋類的，也有學奧數、英語的，不一而足。最近有一種絕大多數人聞所未聞的培訓課流行起來，那就是“情商課”。父母是孩子的第一任老師，跟孩子接觸最頻繁、最密切，也是最了解自己孩子的人。良好的家庭教育和父母的言傳身教，會給孩子打下堅實的情商基礎，而如果父母總在日常生活中給孩子顯露壞榜樣，或者對孩子疏于關照，不管不顧，自然會給孩子的情商帶來負面影響。點睛：（1）贊成黃女士做法。不可否認，情商培訓課在引導孩子表達情緒、培養(yǎng)意志、訓練耐受挫折力等方面是有所助益的，但是“情商課”終究還是一種課堂教育，一周一次的課程至多只能對孩子起一定指導作用，真正的情商教育在父母長輩的言傳身教中和人際交往的潛移默化中。當他撫摸著愛車，激動不已時，我想他一定會高聲大喊“我是生活的主角”。祥子完了！祥子對生活已失去了希望，不再是生活的主角，甚至連配角都不是，他人生的舞臺早已拉上帷幕。曾幾何時，我望著滿是紅叉的成績單，發(fā)呆許久。分層理解，領會材料內涵、核心概念內涵。另外材料中“當好主角”暗示在行文時“主角”是好的、起重要作用的、富有正能量的人或組織等，不能脫離這個立意，最終指向應落到對真、善、美的價值追求這個核心上來?！军c睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。審視自我更是一個由打破自我到重塑自我的過程，多年的痼疾往往會使一個本就殘破的身軀更顯蒼老，而心靈的上的痼疾卻是更甚，它不但會一步步引誘人們走向萬劫不復的深淵，更會使其不斷地在其中煎熬掙扎，卻永遠不能脫離苦難。【解析】【詳解】本題考查學生任務驅動型作文寫作能力?！盁o我”是指淡化個人利益，超脫世俗追求，懂得功成隱退，活出高尚的人生境界。參考立意：①做人不可迷失自我，要審視自我；②在利益面“無我”，方能成就大業(yè)；③欲建立功業(yè)，先建立自我；④建立自我，成就人生；⑤建立自我是為了追求“無我”；⑥無我之中有我——外在無我，內在有我；⑦功成不必在我，功成必定有我；⑧創(chuàng)業(yè)要追求“有我”，功成要追求“無我”；等等。抓名言警句的關鍵詞句，結合社會時代背景解讀名言警句，由表及里把握名言警句中所蘊含的哲理，及其隱含義，挖掘出喻意。生活中，說你“土”，是說你不時尚，不洋氣，甚至是俗氣，沒見過世面，很落伍。不管何種原因，都需要我們知道，優(yōu)勝劣汰是自然規(guī)律，該珍惜的珍惜，才有人類取之不竭的物質和精神的財富。從要求上看，“綜合材料內容及含意”，是要求在材料涉及的范圍內進行立意，“選好角度，確定立意”，要求具有明確的寫作方向。但是能被廣泛認同，并收載入歷代醫(yī)家的醫(yī)書當中，被大規(guī)模運用的卻只有那么幾個，這些品種常常稱為“正品”?！边@句話迅速成為了經典土味語錄之一。中國從孔子時代起就強調子女要孝順摂父母，在父母面前永遠保持發(fā)自內心的和顏悅色。④不得抄襲、套作。同時，社會上越來越多的“巨嬰”“媽寶”的出現也說明了這種模式的弊端。當今時代，我們正處于兩種文化的交匯點中，應當博采眾長，并將其融合為一種新的、更好的東西。本作文這個題目牽涉的概念和關系比較多，學生把握起來有一定難度。一切扣題的立意必須緊扣這個核心話題展開，反之，就是偏題或跑題。理清了上述關系和層次，寫作的整體邏輯思路就大致形成。閱讀下面的材料，根據要求寫作。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇演講稿，參加學校舉辦的國慶70周年演講比賽。長征二號丁運載火箭成功將世界上首顆量子實驗衛(wèi)星“墨子”號送上天空，使我國在世界上首次實現衛(wèi)星和地面之間的量子通信；世界最大單口徑射電望遠鏡“天眼”在貴州喀斯特天坑中正式啟用，將成為中國和世界天文學研究的“利器”。解答此類題目，需通讀材料，抓住關鍵詞句，弄懂材料的中心，幾則材料，要注意比較異同，選取角度立意，主題要明確，不要脫離材料行文。②著名哲學家、哲學史家、國學大師，北京大學哲學系教授張岱年先生把中華民族精神概括為“自強不息”“厚德載物”。然后從歷史到現在，運用舉例論證的方式強調了中國精神的內涵及其重要性。從歷史到現實，從傳說到夢想，中國橋的內涵在發(fā)展變化。正是有這個夢的存在，才有鵲橋相會的和諧畫面，才有港珠澳大橋溝通三地、大灣區(qū)經濟與伶仃洋生態(tài)的和諧，才有“一帶一路”構建世界大同的和諧設想。更進一步而言，不僅是變化的橋，九天攬月的嫦娥四號、飛馳大地的復興號、沖上云霄的大飛機、安全高效的量子通信，也都是為實現中國的世紀夢而作出的努力!是新時代的中國為追夢為作出的不懈努力!更是為世界的美好和諧而貢獻的努力!變化的中國橋，不變的中國夢。本題屬于材料作文，材料作文寫作重在審題和立意。促使阿拉善沙漠在公益人的腳下一點點染上青翠，實現自然和諧。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。語言誠懇，有理有據，有感染力，符合演講稿的文體特征。③還記得飽受水患困擾的安鄉(xiāng)嗎？今天，那個被稱為“水窩子”的安鄉(xiāng)已經變身“魚米之鄉(xiāng)”，沃野綿延、花果飄香，良田阡陌、魚塘萬處，成為全國重要的商品糧、商品棉和商品油生產基地。從所給材料看，黃河“石障山屏難阻擋，千回百轉總流東”可以聯想到中國不怕艱難險阻、一往無前的前進精神；長城氣勢之雄渾堪稱世界奇跡，有20多個諸侯國家和封建王朝的參與，可想到中國偉大的成就是幾千年的傳承、創(chuàng)新發(fā)展的結果，經過無數人的努力；港珠澳大橋工程是當今世界上最具挑戰(zhàn)的跨海通道工程，材料肯定了中國在設計、建造過程中的科技智慧。70年，崢嶸歲月，祖國母親激蕩奮進、波瀾壯闊；70年，滄桑巨變，中華大地山河壯麗，欣欣向榮?！敬鸢浮渴纠痕`行中國精神，與祖國共奮進老師們，同學們：大家好！今天我演講的主題是“踐行中國精神，與祖國共奮進”。黃河之水一路洶涌奔騰，不可阻擋，流經九個省、自治區(qū)，注入渤海。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第一，材料首先談的是一種親子關系，即父母與子女之間的雙向的關系，具體而言，中國的親子關系是孝順與規(guī)劃，西方的親子關系是友愛與不干涉（平等）。材料共分二大層次。魯迅先生曾說:“任何思想不禁錮的父親，都希望孩子能超越自己。并且“孝”是中華民族的傳統美德，弘揚“孝”也有助于構建一個人情溫暖的社會。而在我看來，若能將兩種模式巧妙結合起來，方能成為一種相對完美的相處模式。西方自雅典城邦時代起，他們的倫理和文化就是以個人為本位的，父母與子女之間沒有孝順的概念，只有友愛摂的說法。一個國家一個民族總有一些文化基因需要傳承，而承載這些基因的就是傳統的經典著作。中華土味的關鍵字是“土”。材料中，有人用“土”來形容不合潮流的事物，但當某些“土”的東西漸漸消失時，人們又悵然若失。鄉(xiāng)土文化博大精深，它凝聚著中華文化的智慧結晶，也是民族進取心和凝聚力的內在動因。比如，將一些具有地域特色的東西前面加一個“土”字，比如土特產、土方法等，這些帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息的有地域特色的東西往往受到現代人的關注。在名言警句隱含義的范圍內，由此及彼，結合社會現實多角度立意。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所得出的結論或建議、以及警世的比較有名的言語?！坝形摇焙汀盁o我”是從主體的情感狀態(tài)和表達的顯與隱來區(qū)分的，二者具有一定的辯證關系：做任何事情都要“有我”，“有我”才能干事創(chuàng)業(yè)，為社會多做貢獻，才能實現個人的價值。而任務驅動型作文隸屬于材料作文。世上最集萬千寵愛的便是孩子，因為孩子的心靈永遠是澄靜而透明的，不含雜質，不似成人的世界中有著爾虞我詐，機巧萬千?！睂τ谶@位近百年前的畫家的藝術，我不禁感到一種由衷的贊嘆。閱讀下面的文字，按要求作文。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。但后面一句僅將核心概念向“當好主角”一個方向上引申。也指社會、生活中居主要地位的人物。課間，我在教室里靜靜地坐著，看著班里的差生在走廊里嬉笑打鬧，好不自在。這讓我想起了安迪，他始終堅持不懈，有希望的活著。他不氣餒，依舊盡心盡力的干活。每一個舞臺都有主角。情商對一個人的生活與工作有著相當重要的作用，高情商是未來社會作為人才的必然要求。父母出于為孩子好的心理，