【正文】 （3）情節(jié)構(gòu)思是為了表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用，一般是對表現(xiàn)主題的作用。（3）不僅寫出了母親怕狗，更襯托了母親對“我”的關(guān)愛。 如今我已不再是那個怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。 以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學(xué)校，然后再回去做飯?！蹦赣H見我醒了，轉(zhuǎn)身為我打來洗臉水。每到夜間，遠處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來，好長時間才在母親的細語柔撫下慢慢落下去。3．閱讀下文，回答問題。（3）本題考查學(xué)生思維的拓展能力。B句運用動作、語言描寫“蹲著走”不停“呱格格格”地叫著，生動形象地寫出了“我”扮演鴨媽媽，為了讓小鴨子跟著“我”走路時忙碌、費力、滑稽的樣子，體現(xiàn)了作者在科研實驗中的專注忘我的投入，幽默的語言讓人感到科學(xué)探究也充滿了無限趣味。可是，等我一旦站起來試著帶它們走，它們就不動了；A它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會朝上方看，沒有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細細的尖叫，哭起來了。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。 ⑵B； ⑶示例一：有意義。 示例二：沒有意義。言恭達委員建議設(shè)立的“漢字節(jié)”與蘇士澍委員建議設(shè)立的“全國漢字書寫日”目標并不完全相同。（選自《成都商報》，有刪改）（1）兩位委員主張設(shè)立“漢字節(jié)”或“全國漢字書寫日”的主要理由有哪些？ （2）以下對文意理解不正確的一項是（部編初中七年級語文上冊課外閱讀理解題含解析一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題。 ②全國政協(xié)委員言恭達指出，數(shù)字化時代，很多人對電腦、手機產(chǎn)生依賴癥，再加上網(wǎng)絡(luò)語言表達的不規(guī)范性和粗鄙化傾向，導(dǎo)致提筆忘字的“失寫癥”逐步蔓延。D.民眾患上“失寫癥”并不是因為對漢字不重視，而是我們有了更便捷的書寫和閱讀方式，是生活方式引發(fā)了漢字危機。設(shè)立漢字節(jié)可以營造一種氛圍，讓人們更加重視漢字書寫和漢字教育，有利于傳播和弘揚中華文化，可以緩解漢字危機。 ⑶本題考查表述自己的觀點看法。B因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。（3）動物對人類的信任依賴來自于人類對動物的喜愛、呵護和尊重，我們應(yīng)該與動物友好相處，善待尊重動物，敬畏生命。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。 母親到小學(xué)三年級的時候，學(xué)校要求上早自習(xí)。 鄰居大嬸也來勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說：“我送他，學(xué)不能不上啊。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧。于是每次外出，我總細心的守護在母親的身旁——因為，我忘不了那個怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖……（選自《聽雨軒——精短美文》）（1）用簡要的語言概述文章的主要內(nèi)容。（4）母親怕狗，是膽小的；但為了孩子，在愛心的驅(qū)使下，能夠戰(zhàn)勝自我，又是膽大的。文章寫到母親濕漉漉的手，一是母親一直害怕狗，但是為了孩子母親要竭力克服害怕的心理，所以手是濕漉漉的，襯托了母親對“我”的關(guān)愛，愛子心切。答題時應(yīng)注意，要求學(xué)生通讀全文，注意對人物和事件的把握?；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。我翻開一看，還好，這次沒有撕。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。（3）運用了比喻的修辭手法。 ⑷文段的作用可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上進行分析，在句末具有總結(jié)全文、照應(yīng)前文等作用，內(nèi)容需要結(jié)合具體情節(jié)進行分析。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對內(nèi)容的概括能力。5．閱讀下面文字，完成小題 卡普蘭的“自私”吳宗建 ④在瑞士、德國，盡管他們生產(chǎn)的窗鉸等質(zhì)量過硬，但在長期的使用當中，難免會有所損壞，向室外推開窗頁而發(fā)生掉落的概率大大增加。根據(jù)政府的調(diào)查，出問題的大多是由屋主自己找人安裝的外開式窗戶。不過，這是一種“初級”的自私，回報率不高，林先生沒能看到更深層面的“自私”所產(chǎn)生的獲益。B.印尼人砍掉大量熱帶雨林來燒荒種糧食。如客人分析第4段“但在長期的使用當中，難免會有所損壞，向室外推開窗頁而發(fā)生掉落的概率大大增加”，第6段“但卻會因為這點‘自私’失去了對自己生命的保護”等句，然后從減輕日后維修的成本、保護自身及家人安全、免于可能的官司等角度作答。6．閱讀下面的文章，完成下列小題。 ⑤但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。啊，小桃樹，我怎么將你遺在這里，而身漂異鄉(xiāng)，又默默忘卻了呢？看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。 時間小桃樹的狀態(tài)作者的情感好多年前的秋天桃核期待那個春天嫩芽、長得很慢先A________，后高興我到城里上學(xué)有院墻高了先遺忘，后B________如今花竟全開，C________可憐（2）揣摩詞句，按照要求回答問題。（3）①小桃樹開花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻放美麗，雖艱難但依然用頑強的意志和生命力笑著，感動敬佩它的頑強；②類比自身經(jīng)歷，雖知自身渺小，但仍像小桃樹一樣奮斗，實現(xiàn)價值，同時也為之前身漂異鄉(xiāng)忘卻小桃樹而深深懊喪；③奶奶照顧小桃樹，而我沒照顧好奶奶，沒能看她最后一眼，對奶奶有著無限的愧疚和感懷。同時在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)下面奶奶的評價。如小桃樹終于開花了，作者還要落淚的原因，可從小桃樹頑強的意志和生命力的角度，從曾經(jīng)忘卻小桃樹的角度，從由小桃樹聯(lián)想到自身渺小但仍能實現(xiàn)價值的角度，從沒能照顧好奶奶等角度作答即可。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，一般說來可以從修辭、描寫、詞語的運用等角度入手。 ⑦我開始認真地考慮她的請求。在班會上我對她提出了表揚，果然，全班哄笑起來。全場氣氛卻異常熱烈，笑聲、叫聲海嘯一般。 ?張梅跑到終點后，直接跑到計時人員跟前問：“多少？”計時人員報：“16秒08！”張梅一聽歡呼起來：“好??！太棒了！……”這時我的眼睛已經(jīng)濕潤了，對計時人員解釋：“她是最優(yōu)秀的！她上次的百米成績是17秒67！”最終通過自己的不懈的努力成了優(yōu)秀的企業(yè)家，成了最感動我的學(xué)生。 （2）本題要從具體事件和人物描寫中分析總結(jié)人物形象?！笨闯鏊且粋€有愛心的人。 故答案為：⑴張梅自告奮勇要參加無人報名的百米比賽，她在比賽的時候拼盡全力最后超越了平日里的自己，得到了我的關(guān)注。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點； ⑶本題考查細節(jié)描寫的作用，答題時抓住重點詞語進行分析； ⑷本題考查文章主旨。有一天，我看見她伸出手，食指和中指做V字狀，心想，先生92歲了，還挺時髦，用年輕人常用的手勢。 ⑥由于家中有一開山水小冊頁，沒有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊頁帶去，請老人補蓋印章。我們?nèi)即笮ζ饋怼? 通讀全文，簡要概括文中三位大師各自的幽默特點。n（2）坐以待斃（3）示例：楊絳：童心未泯（或富有童心）冰心：機智靈活（或反應(yīng)敏捷）啟功：思想鮮活（或時尚新潮）（4）示例：首先要有“博大的學(xué)識”，其次要有“既豐富又坎坷曲折的生活閱歷”。n。示例：我們要多讀書，充實自己的內(nèi)心，開闊自己的眼界，同時多參加社會實踐，豐富自己的閱歷，讓自己擁有一顆善于幽默的心。n ⑵坐以待斃 ⑶示例：楊絳：童心未泯（或富有童心）冰心：機智靈活（或反應(yīng)敏捷）啟功：思想鮮活（或時尚新潮） ⑷示例：首先要有“博大的學(xué)識”，其次要有“既豐富又坎坷曲折的生活閱歷”。在文章中找到關(guān)鍵語句，進行歸納整理。 小學(xué)六年級生日那天，母親要去買東西，突然叫住我：“小武，快去穿衣服！”對母親來說，這是個小小的勝利。 “小武，你干什么？”絕對別給我回來，從今天起，我不是你媽，你不是我兒子！” ??！新生活！起初幾天，我的確是早上六點起床做廣播體操，然后精神抖擻地度過一天。 窗外寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)里，我照例快中午時還躺在被窩里。 我呆呆站著，只有一句“對不起”。 “欠了這么多房租，你以為還住得下去嗎？半年前你搬來的時候，你母親緊跟著過來，是坐出租車跟來的。 “她說：‘這孩子傻傻的，肯定會欠房租，如果一個月沒繳，就來找我拿。些許感謝的心情，混雜著永遠躲不開母親的懊惱……不，只有母親不同。 【答案】（1）小學(xué)時“我”想買棒球手套（電動火車），母親卻讓“我”買學(xué)習(xí)參考書；讀大學(xué)二年級時“我”搬出去住，卻是母親替“我”交了房租。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。“訓(xùn)斥”事件的發(fā)生前有原因，后有結(jié)果，一定要把前文的內(nèi)容理解好。因此，他內(nèi)心深處對母親有更多的感激和敬愛。10．閱讀《謝謝你允我回報》，完成下列小題。這樣的選擇，可以讓我和他都心安。家人都在做最壞的打算，但我卻堅信他會醒過來。為此，全家人集體節(jié)衣縮食兩個月。”“買。我松了口氣，然后想象他戴上這頂禮帽的模樣，想象他欣喜得猶如一個孩子得到心愛玩具的眼神，我突然被一種龐大的幸福感擊中了。那晚，我在監(jiān)護室外空寂的走廊中坐了很久，把剛買回的新腕表放在耳邊，聽指針嗒嗒的聲音，像心跳……他是在進入重癥監(jiān)護室的第六天醒過來的。戴好后，他輕輕晃晃，咧開嘴笑了。 （3）下面語句中加下劃線詞語對人物進行了生動形象的細節(jié)描寫，請結(jié)合第③段和第⑥段內(nèi)容加以品味。（4）幼時，父親對自己寵愛無比，為“我”付出了很多；父親年老之時，仍以索要東西讓自己盡孝，為“我”提供報恩的機會，所有這些都體現(xiàn)父愛的偉大；而自己能有機會去回報父恩，也全依賴父親。 （3）①“半天不語”是指長時間不說話?！狈治龅贸隽硪粚雍x，也就是文章的主題：“感謝父親讓我懂得，回報和付出也是一種幸福”。作答時，需聯(lián)系全文內(nèi)容和主旨具體分析。 抬頭，天藍云白，鳥兒高翔，再沒有比這更美的意境了。 記得是個午自習(xí)，我們剛升入初三的第二周。從這男生的目光里，我只看到一個詞，沉靜。而高翔，總是靜靜地坐在靠窗的座位上，看著窗外。 他的奶奶又來學(xué)?？此耍彝蝗挥X得她很像老巫婆──將一個高貴的王子抹去了一切光環(huán)后，殘忍地丟棄在悲苦人間的老巫婆！我開始討厭起那個佝僂著身子的老人，他原本可以跟著媽媽在北京繼續(xù)好好生活，而不是在這里。在女生宿舍里，每天晚上永恒的話題就是高翔，只是從不說出他的名字?！币粋€接了句。 記得那時中考，競爭也很是慘烈，一個班七十多學(xué)生能考上高中的只有十幾個。 回首，天高云淡，而我們，都已高翔。③突出作品主題。②從典型性來看，作品中“我”的心曲和成長往事，實際上代表了班里的眾多女孩子，由一個“我”可以看見一個群休，從而表達主題。 【解析】【分析】（1）仔細閱讀全文，找到作者描寫“高翔”的文字，理解“你的”象征意義。（3）用了比喻兼雙關(guān)的修辭手法，將“我們”比作小鳥，“都已高翔”一語雙關(guān)，形象而含蓄地表達了“現(xiàn)在我們，都已成為像高翔那樣的優(yōu)秀人才，正在屬于各自的長空翩飛翺翔”的豐富意蘊。 （3）結(jié)尾“而我們，都已高翔”用了哪兩種修辭手法？有怎樣的表達效果？ （4）對于作品中的“我”，有人認為是個線索人物，有人認為是個主要人物，你認為呢？說說你的理由。說那話時，她已經(jīng)是大律師了。用老班的話說，“真是奇了怪了，邊沿上的好幾個女生，本來都沒啥希望的，卻幸運地考上了”?！爸挥兴拍苣敲醋?，那么神！”每晚，在舍友都睡著了時，我點著蠟燭，趴在床上涂寫著自己的心情：看一眼他的背影與側(cè)影，都覺得是一幅很美很美的畫；聽他回答問題，比老師都標準的普通話很有磁性；他皺一下眉，也是憂傷的美……每一句每一段每一頁，都是高翔的點點滴滴。也記得語文老師的評價一成不變，什么“語言、思想深度遠遠超過你們”，什么“那種好是你可以讀出，可以捕捉到，就是說不出的”。老班指著他介紹了一句：“高翔，從北京轉(zhuǎn)回來的。概括的基本格式是誰的什么事或誰怎么樣。 ⑵ 起到承上啟下的作用，上文寫爸爸對“我”的寵愛，下文寫“我”對爸爸的報恩之舉。從這個短語可以看出父親對女兒的疼愛。所以要謝謝父親“允我回報”?！雹谒裕还苄呛堑匾?，我只管翻著白眼給，從來沒有多余環(huán)節(jié)。壓制了許久的眼淚突然而至。我并不這樣想。我見過太多父母為子女含辛茹苦傾盡一切，卻舍不得讓孩子分擔分毫；我見過太多父母把一生的苦難嘗盡，卻舍不得分享子女人生的甘甜，拒絕子女的付出……可是我，從來都不認可這種做法。這并不是特殊事例，而是常態(tài)。 ③沒錯，我欠他的?！睕]錯，這塊腕表，是他入院前要過的。我知道他手腕的尺寸，也知道他喜歡將手表略寬松地環(huán)在腕上，可以不時輕輕晃晃。作者總覺得生活在母親巨大的陰影下，即使想反抗，也無濟于事。（4）考查語句的深刻含意。（2）品味下列句子中劃線詞的意味。（3）借房東之口交代母親一直為“我”交付房租，說明母親了解“我”懶散、不負責(zé)任的個性；連房東對“我”的自甘墮落都看不下去，可見“我”當時的表現(xiàn)很糟糕，從側(cè)面寫出了母親對“我”的關(guān)愛；“我”自以為獨立了，而實際上母親卻無所不在，這讓“我”又羞又惱。佐紀是北野武的母親。我是收到了房租，但沒有一毛錢是你自己掏的。別說是學(xué)校，連打工的地方都愛去不去的，每天游手好閑。那是大學(xué)二年級的春天。當母親買下算術(shù)以及什么什么的總共十本《自由自在》系列兒童專用參考書時，我頭都昏了。解答此題要找準答題點，對相關(guān)的內(nèi)容進行整合。 ⑸荷葉母親》?！白未龓拧笔恰白源龜馈钡闹C音。（5）荷葉 結(jié)合文章和你的生活實際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹薄? ⑤啟功先生的幽默也是出了名的。 ③隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。我問，這是什么意思？她笑著說：“小螞蟻見面的時候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩個手指和老人的手指碰了碰。圍繞她的這些品格擬寫啟示即可。 ⑵她主動報名參加比賽說明她