【正文】 級教育行政部門加大對違規(guī)競賽的查處力度。你認(rèn)為該如何有效遏制這種現(xiàn)象呢？請仔細(xì)閱讀材料，分點(diǎn)回答。 “應(yīng)試”傾向、與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤、謀取利益等和種問題，教育部印發(fā)了此通知。 （專家發(fā)聲）各類競賽堅持“零收費(fèi)”和公平自愿原則，突出素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用。 ⑶本題考查文中語句的理解。 ⑶ 文成公主人藏，促進(jìn)了漢藏人民的友好交往，使?jié)h藏人民就像一家人一樣。據(jù)此理解分析作答。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了作者堅信自己一定還會和這位姑娘重逢的信念。 ?姑娘揮手和我告別，她再三叮嚀：“照片洗出來一定寄我一張！”別看我是主動要求和她照相，一旦站在陌生姑娘身邊，還真有點(diǎn)緊張。我的勇氣一下子來了，索性有話直說：“我想和你合照一張相片，就在布達(dá)拉宮前！”就在這一瞬間，姑娘脫下了軍帽，唿啦一下一束小辨子像瀑布似的散在了兩肩。更何況要和我合影的那個舀水姑娘的木桶上，還有一顆“八一”紅五星，這對軍人有特殊的意義。 ④我想，也許她沒看見我，但我的喊聲掉進(jìn)拉薩河里，被她舀起灌進(jìn)桶里儲存起來了，總有一天她會聽見有人在喊她。 ①我最近的一次到拉薩是2000年冬。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡潔的語言概括 ⑸本題考查了學(xué)生理解文中重要語段的作用某一段落或語句在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。 ⑷ 荷蘭的崛起，關(guān)鍵是堅守誠信證明這個觀點(diǎn)是：荷蘭在與西班牙的戰(zhàn)爭期間，荷蘭的銀行還在合法的貨款給自己的敵人等事例。 （4）一問，具體考查荷蘭這樣一個“小國”崛起的關(guān)鍵，可提取“冬去春來，冰雪消融。 （2）一問，首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，找到了問題就找到了答案。 ⑧這樣一個小國的崛起，絕非偶然。他們用生命為代價堅守的信用，成為后來的商業(yè)法則。這一等就是8個月，這是何等漫長的冬季。荷蘭北方航運(yùn)博物館館長講述的一個故事深深感動了我。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境； ⑵本題考查學(xué)生理解文章重要概念，篩選并整合文中的信息的能力。趣味比方電，越摩擦越出。趣味主義最重要的條件是‘無所為而為’”理解得出：不帶功利目的，僅為追求知識的樂趣而做學(xué)問；結(jié)合“第二，不息。趣味總是藏在深處，你想得到，便要鉆研進(jìn)去。（3）結(jié)合選文內(nèi)容，說說怎么做才能嘗到學(xué)問的趣味。，要保持“學(xué)問欲”，只要每天騰出一小時來研究你所嗜好的學(xué)問即可。 ⑧我說的這四件事，雖然像是老生常談，但恐怕大多數(shù)人都不曾這樣做。一個人總要有幾位共學(xué)的朋友。你只要肯一層一層的往里面鉆，我保你一定被它引到“欲罷不能”的地步。趣味主義最重要的條件是“無所為而為”。而能以趣味始，又以趣味終，是最合于我的趣味主義條件的。 ①我是個主張趣味主義的人，我覺得天下萬事萬物都有趣味，有人看我一年到頭不肯歇息。凡有所為而為的事，都影響學(xué)問的趣味。 ⑥第三，深入的研究。這類朋友，能夠和我同嗜好一種學(xué)問的自然最好，我便和他搭伙研究。唉！世上人多么可憐??！有這種不借助外物，不會虧本，不會出毛病的趣味世界，竟沒有幾個人肯來享受！古書說的故事“野人獻(xiàn)曝”，我是嘗冬天曬太陽滋味嘗得舒服透了，不忍一人獨(dú)享，特地恭恭敬敬的來告訴諸君，諸君或者會欣然采納吧？但我還有一句話：太陽雖好，總要諸君親自去曬，旁人卻替你曬不來。（2）下列對“趣味”的理解與原文不相符的一項是（ 【答案】 （1）C（2）C（3）不帶功利目的，僅為追求知識的樂趣而做學(xué)問；持之以恒，養(yǎng)成做學(xué)問的嗜好；選擇自己嗜好的學(xué)問深入研究；結(jié)交富有研究精神的共學(xué)朋友、共同研究、交流學(xué)問?！辈幌喾?。每日除本職業(yè)正當(dāng)勞作之外，最少騰出一小時，研究你所嗜好的學(xué)問，千萬不要錯過，最終鬧成‘學(xué)問貧弱’的癥狀，白白自己剝奪了人類應(yīng)享之一種特權(quán)??！”理解得出：持之以恒，養(yǎng)成做學(xué)問的嗜好；結(jié)合“第三，深入的研究。是靠我本身和學(xué)問本身相摩擦，但恐怕有時會停擺，發(fā)電力便弱了。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，即可做出選擇； ⑶本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。陸續(xù)有8名水手死去，而那些貨物依然完好無損。人們記住了巴倫支的名字，歷史也記錄下這感人的一頁，荷蘭人為此驕傲。（1）認(rèn)真閱讀文章，請為第④段畫線部分補(bǔ)充合適的詞語，使句子通順。此題也不例外。幸存的9人終于把貨物帶回了荷蘭，他們衣衫襤褸、面容枯槁，但把貨物完好無損地交到了委托人手中。 ⑸ 在文章結(jié)構(gòu)上起首尾呼應(yīng)的作用，同時點(diǎn)明了心。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。古城冬日陽光的密度甚至比夏天還要高。是她，正是昨天的那個舀水姑娘！我一時有點(diǎn)手腳無措，不知說什么好，卻異常高興。笑也不是，不笑又不合適，雙手也不知怎么擺放。（3）文成公主人藏，促進(jìn)了漢藏人民的友好交往，使?jié)h藏人民就像一家人一樣。 （3）我之所以看到“唐柳”能夠放下緊張的心，主要是作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，想到漢藏人民是一家人，感覺自己和這位藏族姑娘也是一家人一樣，因而心情就會放松下來了。作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，就感覺和這位藏族姑娘想一家人一樣，因此心情立馬放松下來。對于文中語句的理解，要注意結(jié)合語句前后的語境來進(jìn)行綜合分析，不能脫離語境。 ②江蘇省南京市教育局戴興海：發(fā)布這份競賽“清單”是一個重要節(jié)點(diǎn)，標(biāo)志著國家全面治理面向中小學(xué)生的競賽活動轉(zhuǎn)入“下半場”。，我們知道2019年度面向中小學(xué)生開展的全國性競賽活動共有29項。 【答案】 （1）B（2）違規(guī)。④各中小學(xué)校做好監(jiān)督工作，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)競賽應(yīng)及時上報。從給出的圖表內(nèi)容看，所謂的“全國奧數(shù)競賽”不屬于教育部所規(guī)定的29項競賽之一。①教育部發(fā)布的通知，29項競賽中沒有沈紅參加的比賽。⑤鼓勵社會各方積極參與監(jiān)督并對舉報者給予獎勵。 陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。 過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。 特點(diǎn)是：嬌憨可愛（或；頑皮可愛、淘氣可愛）。②表達(dá)了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。這是最常用的方法。6．閱讀《老王》，回答問題 我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。 我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。我問：“老王怎么了？好些沒有？”（1）作者對老王的外貌描寫用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，原因分析不正確的一項是（B.“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數(shù)不完。 （2）（2）本題考查理解描寫方法及作用。 故答案為：（1）D （2）D （3）B。這時遠(yuǎn)處山坡上已經(jīng)有牧羊人的吆喝聲，我知道天氣該不早了，應(yīng)是攔羊下山入圈的時分。問她這里有沒有村長，她用很流利的地方話回答說，這里只是一個小莊子，總共只有三家人家，過往的軍人有事都是找她家的，因為她的哥哥是自衛(wèi)隊的一個班長。但顧林躺在那只鋪了一張破席子的炕上了?？坏囊唤呛孟裼幸粭l棉被，我問那正在低頭燒火的姑娘，是不是可以拿來蓋一下，她低著頭沒聽完我的話，便跳起來，爬到炕上，把它拉過來替顧林蓋上去，嘴里一邊說，她家是有兩條棉被的，哥哥今天背一條出操去了?！彼謾C(jī)靈地盯視著我。對這個舉動，我來不及驚異。一會我才知道，在去年，平山縣婦女自衛(wèi)隊檢閱的時候，打靶，她是第三名。白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地。 （2）答案可能是多元的，但要注意寫心理活動要用第一人稱。 故答案為：⑴ 飽含雨雪的云低垂，給人心理上帶來壓抑和對于雨雪的畏懼 ⑵ “天氣愈來愈糟糕了，顧林身體狀況也很糟糕，繼續(xù)行進(jìn)是絕對不可能的，他需要停下來休整一下。答案可能是多元的，但要注意寫心理活動要用第一人稱。 ④也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。這時候，奶奶也去世了，真是禍不單行。它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。如A處，可提取第②段“執(zhí)著地非要它將來開花結(jié)果哩”一句分析，即可得出“執(zhí)著偏愛”的答案。②要求賞析【甲】【乙】兩句中的“拱”字。呼應(yīng)下面奶奶的評價，更加襯出作者對小桃樹發(fā)芽的期待和執(zhí)著的偏愛。 ⑶本題考查對文章內(nèi)容和主題的理解和分析。戒毒所坐落在荒郊野外。 ②一路上，他不停地痛罵著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說他毀了一個家，毀了他。終于，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了幾幢房子，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開闊之地。 ⑤他一口氣跑到大門口，還好，還有15分鐘的時間。這時，他們中的一個，突然到探視室外面，叫了一個男孩進(jìn)來。 ⑨他轉(zhuǎn)身問我：“你有紙筆嗎？”（2）交代故事發(fā)生的時間，烘托（反襯）了父親深深的哀愁。天空很藍(lán)，顯得很高遠(yuǎn)”來烘托了父親忐忑不安的哀愁的心情，為下文故事情節(jié)展開做鋪墊。據(jù)此理解分析作答。解答此題要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意運(yùn)用陳述的語句進(jìn)行概括，語言要簡潔，概括要準(zhǔn)確。考生要按照要求結(jié)合文章的內(nèi)容和情感作答。人們不禁為這位媽媽的教養(yǎng)點(diǎn)贊，她的做法足以讓那些在公眾場合不顧及他人感受，高聲喧嘩的人臉紅好幾天?！皠e這么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若把這個故事借過來教育自己的子女，孩子就會少了許多自私的念頭，遇事能夠設(shè)身處地為他人著想，他們的教養(yǎng)就不會差。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。 一夜無話。 她下車的那一站是山東德州。（2）運(yùn)用了排比和反問的修辭手法，加強(qiáng)了語氣，表現(xiàn)了作者的意外以及對這位女士的贊美?！敖甜B(yǎng)就是一個人最好的名字”再次強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的意義，揭示了文章的主題，表現(xiàn)了作者對有教養(yǎng)的人的贊美之情。 ⑶掌握特殊段落在文中的一般作用： 首段的作用一般是：總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨，為下文作鋪墊，設(shè)置懸念等；中間段的作用一般起到是承上啟下的過渡作用；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖?，而是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神?！睓C(jī)長劉傳健被人們稱為“英雄機(jī)長”。精忠報國’大型網(wǎng)絡(luò)互動活動”“全國中小學(xué)也正在同步開展‘崇尚英雄 （2）本題要盡量利用文本中的信息，要結(jié)合文章中心及上下文來理解分析。 精忠報國”網(wǎng)絡(luò)互動活動；②全國中小學(xué)同步開展“崇尚英雄”無論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強(qiáng)大力量。 ④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。 讓崇尚英雄成為時代風(fēng)尚余榮華 ⑵運(yùn)用了排比和反問的修辭手法，加強(qiáng)了語氣，表現(xiàn)了作者的意外以及對這位女士的贊美。 【解析】【分析】（1）文章寫了三件事，在第①段中寫了一位家長“為了不使自己的高跟鞋發(fā)出的響聲影響學(xué)生們上課，她把鞋子提在手里，光著腳板走在冰冷的樓道上”為孩子送作業(yè)；第②③段中郭德綱教育孩子不要趕走吃柿子的喜鵲；⑤—⑦段寫了一位女乘客為了不影響其他人休息“沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈”，并且臨下車“耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。一路上我們之間沒有交談，更無由得知地的名字。她便窸窸窣窣地整理。 接著，老郭對孩子說：“人的一生很長，不差這一個柿子吃。 教養(yǎng)是一個人最好的名字解答此題要明確句子的位置、內(nèi)容、運(yùn)用的表現(xiàn)手法，多角度地進(jìn)行分析，要結(jié)合文章的內(nèi)容和主題進(jìn)行理解。 ⑵交代故事發(fā)生的時間，烘托（反襯）了父親深深的哀愁。 （3）①語句“父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑”用“一秒也不曾停留”“急急火火……跑”，運(yùn)用動作描寫，生動傳神地表現(xiàn)出父親對兒子的掛念及想見到兒子的迫切心理。（3）①運(yùn)用動作描寫，表現(xiàn)了父親掛念兒子、急于見到兒子的心理。（1）請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。 ⑧探視時間快要過去了。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿過話筒，隔著玻璃窗，才說了一句什么，里面笑著的中年人，不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚下來了。一個長相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一掌上畫著什么。很快，他兒子被管教干部帶進(jìn)來。做父親的像突然被誰猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問：“到了？”一看表，快上午10點(diǎn)了。路邊，野葵和蒲公英開得正盛，一些鳥在草地間飛起又落下。考生在平時要對閱讀加以強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握各種題型的答題技巧。 ⑶①小桃樹開花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻放美麗，雖艱難但依然用頑強(qiáng)的意志和生命力笑著，感動敬佩它的頑強(qiáng)；②類比自身經(jīng)歷，雖知自身渺小，但仍像小桃樹一樣奮斗，實現(xiàn)價值，同時也為之前身漂異鄉(xiāng)忘卻小桃樹而深深懊喪；③奶奶照顧小桃樹，而我沒照顧好奶奶，沒能看她最后一眼，對奶奶有著無限的愧疚和感懷?！疤覙浔回i拱折過一次”中的“拱”則運(yùn)用了動作描寫的方法，寫出了豬對小桃樹的破壞。C處，可提取第⑥段“長得弱小”“卻開得太白了、太淡了”等句，即可整理出正確答案?！炯住磕棠檀驋咴鹤樱蝗话l(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”【乙】弟弟說：“那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了。 ⑥如今，它開了花，雖然長得弱小，骨朵兒不見繁，一夜之間，花競?cè)_了呢。看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。我從此也有了血?dú)夥絼偟幕昶?，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了；那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹便再沒有去想了。但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢種兒長大的。那個春天的早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長出來了！它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。 ①好多年前的秋天了，我們還是孩子。解題時學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及人物的思想性格特征。要是前面有一個村莊，或者說是一間房子，或是一縷炊煙……那該多好?。?yīng)該會有的！說不定，那風(fēng)一會就把我所有的擔(dān)心給刮走了……” ⑶ 我覺得文中的小姑娘最主要的性格特點(diǎn)