幼兒園垃圾分類教案(完整版)
【正文】 、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等?！ ∮螒颉稁托◆~整理家》 集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類 活動(dòng)過程 一、故事圖片導(dǎo)入?！ 〕鍪拘◆~圖片，講述故事，小魚的”家”教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同?！ ∷?、觀看ppt圖片 通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)?！ 】苫厥绽?、不可回收垃圾箱各一個(gè)。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。 學(xué)習(xí)垃圾分類的方法，嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分類。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。 小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。 、分析、比較、分類等能力?！ 』顒?dòng)過程： 一、評(píng)選“衛(wèi)生城市” 、比較北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在北京市感覺怎樣？ “衛(wèi)生城市”。 ?、蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋?！ 』顒?dòng)延伸： ，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾?！ ◇w驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個(gè)好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩? 師：那我們一起來玩玩吧。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中，我們的環(huán)境才會(huì)更美好?！ 〗虒W(xué)反思 在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的?！ ?1)提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請(qǐng)小朋友分組討論) 師：既然垃圾分類這么重要，那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾) 出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志?！ 〕浞煮w驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 活動(dòng)反思： 幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，
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