西師大版三年級(jí)下冊(cè)語文巴金給家鄉(xiāng)孩子的信教案三篇(完整版)
【正文】 ……多么”、“不是……而是”造句。 。 amp。 ，感悟體會(huì)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語句的含義，體會(huì)巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的關(guān)愛與期望之情。 三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。 5. 指導(dǎo)學(xué)生輕聲朗讀課文，找出最令自己感動(dòng)的地方，旁批感受。 全班齊讀課題，并質(zhì)疑?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： ?！ ?，體會(huì)重點(diǎn)語句的含義，體會(huì)巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的關(guān)愛與期望之情。 amp。 。 1. 小組討論：這篇課文每個(gè)自然段寫了什么？ 2. 全班交流，歸納各自然段段意?！ ? 1. 出示自學(xué)提綱，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流。nbsp。 給親人或同學(xué)寫一封信，注意格式?！ ⊥ㄟ^信中的語言文字，體會(huì)巴金爺爺對(duì)下一代的關(guān)懷，激發(fā)為社會(huì)添光彩、為別人奉獻(xiàn)愛、讓生命開花的愿望?！ ≌倚略~，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語?！ ∥?、精讀第5段 巴金是普通人嗎？他為什么只把自己當(dāng)作普通人？ 巴金為什么而寫作？理解課文后回答。（讀出對(duì)老人的崇敬） 六、講讀課文第6段 指名讀課文，思考：這一段主要寫了什么。掌握書信的格式。家鄉(xiāng)孩子想念他，都是寫信給他。 ?、蹖W(xué)生質(zhì)疑問難?！ 、圃谶@種情況下，巴金爺爺還是拿起了筆，給家鄉(xiāng)孩子們寫信，這是為什么呢? ⑶默讀課文，畫出最能表達(dá)巴金爺爺思念孩子們的句子。 。 四、升華情感，學(xué)寫書信 ，我們知道了巴金老爺爺用他的一生、用他的作品赤教育我們?cè)撛鯓幼鋈?，此時(shí)，你想對(duì)巴金老爺爺說些什么呢? ?。悍Q呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。 ?！ ∪⒕x課文，品句悟情 ?！ ?。體會(huì)巴金爺爺對(duì)下一代的關(guān)懷，激發(fā)
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