【正文】 生活中有許多衣服，如運(yùn)動(dòng)服、禮服、制服、休閑服、家居服、洋裝、西裝、嬉皮裝……等，這些衣服用途各異，形式也琳瑯滿目。他的妻子把鞋子收了進(jìn)來。13．用石頭來襯托水與命運(yùn)抗?fàn)幍囊庵玖χ畧?jiān)強(qiáng)。網(wǎng)】8．鋼鐵是怎樣煉成的　保爾零落成泥碾作塵，只有香如故。②履：鞋。(三)閱讀下文，完成題目。②胼手胝足：手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。⑧這八百里秦川可真是一塊寶地??！幾千年來，我們多少代人在這里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今這樣的錦繡河山。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？⑦我的思潮又騰涌起來，眼前幻象浮動(dòng)，心頭波浪翻滾?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來了。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家”把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長(zhǎng)滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。1造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？看罷水，我再細(xì)觀腳下的石。我聽了不覺打了一個(gè)寒噤。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊?！薄緛碓矗?1j**m】這段文字，出自蘇聯(lián)小說《____________________》，其主人公____________在革命的熔爐中，從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為了一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。(每空1分，共6分)(1)知不足，________________；知困，________________。D．一代一代傳承的好門風(fēng)，能讓我們?cè)谶@個(gè)迅速變化的時(shí)代里找到真正的人生價(jià)值。nɡ) 紛至沓來(tā)D．敦實(shí)(dūn) 翌日(l236。n)　　推搡(sǎng)　　演繹(y236。) 怒不可遏(232。21教育網(wǎng)A．訓(xùn)誡　　繚繞　　貼緊　　　　　　B．告誡　　縈繞　　貼近C．訓(xùn)誡 繚繞 貼近 D．告誡 縈繞 貼緊4．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是(　　)(2分)A．未來5年，我國出境游客數(shù)量將達(dá)到5億人次左右，周邊國家將率先受益。6．填入橫線處的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(2分)蜿蜒曲折的沙底小河，順著山腳涓涓地流著，______，______，______，隨著微風(fēng)和漣漪的蕩漾，宛如天真的孩子在歡笑。(2分)人最寶貴的東西是生命。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)請(qǐng)說說你對(duì)這幅畫主題的理解。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。(3分)“先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎”；“又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。我原以為，這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來的，千篇一律。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。B．第②段末尾的省略號(hào)隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩歌還有很多。妻見之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“無履，非吾室。(4分)(1)愚者歸，不見履，訝曰：“吾家徙乎？”________________________________________________________________________(2)愚者審視之，乃悟。詠梅陸 游驛外斷橋邊，寂寞開無主。)2．D(—蔓；—騁；—俯)3．D4．D(，刪去“左右”；，去掉“不”；，“減少”不能用倍數(shù)，將“一倍多”改為“一半”)5．B　7．(1)然后能自反也　然后能自強(qiáng)也　(2)夜來城外一尺雪　曉駕炭車輾冰轍　(3)此地一為別　孤蓬萬里征【來源：21表現(xiàn)：上游的水勢(shì)；龍槽的水勢(shì)；河水的力量。21*jy*21．不見履22．這個(gè)故事諷刺了那些拘泥于現(xiàn)狀，不懂得變通的人。表現(xiàn)出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。用顫抖的聲音對(duì)媽媽說：媽媽，我好冷??！媽媽摸了摸我的手，冰涼冰涼的。我跑來，拉著媽媽的手，想要把她拉到廚房里去。媽媽一臉輕松地對(duì)我說：不哭不哭，你看，媽媽不是好好的嗎？不哭了，不哭了??！我半信半疑地說：真amp。材料中關(guān)鍵句“是不是有一件衣服，讓你很喜歡穿它？或者有一件衣服，是你很討厭的？又或者，你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝？又或者，你一直不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義的服裝？”，提取關(guān)鍵詞“喜歡”“討厭”“不曾穿過卻很想擁有”“不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義”審題立意。從辨明關(guān)系入手。東風(fēng)吹來，春天悄悄地走來。明月坐在云地毯上，給調(diào)皮的星星講故事。白雪皚皚的雪山上銀裝素裹，山上的鳥兒飛盡了，路上人煙稀少，只有那孤舟里老翁獨(dú)釣，在寒冷的江上，冷冷清清……直到殘冬已去，又是萬紫千紅，難道春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？光陰如逝水東流，誰把年輪偷換？過往的風(fēng)景一幕一幕，轉(zhuǎn)瞬即逝，如輕煙，過會(huì)兒就被微風(fēng)吹散了；如薄霧，過會(huì)兒就被初陽蒸融了。（2）生活中人與自然的和諧。敞開虛掩的心扉吧。（4）生活中處處有風(fēng)景，無論是最美麗的自然風(fēng)景，還是一個(gè)人的笑靨；無論是故鄉(xiāng)夜晚的明月，還是繁華又寂寞的都市夜景；無論是一個(gè)人辛勤勞動(dòng)的身影，還是孩子純真的笑語，都是風(fēng)景?！敬鸢浮? 外與內(nèi)我出生在一個(gè)幸福美滿的家庭里，爸爸媽媽都是教師，對(duì)我要求很嚴(yán)格，但如果我做錯(cuò)事，他們并不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我，也不會(huì)打我，他們會(huì)慢慢地幫我分析這件事，然后，讓我自己認(rèn)識(shí)到自己 你能犯的錯(cuò)誤，并且改正，下次不能再犯。在考試中失利。學(xué)校掀起了 場(chǎng)“羽毛球風(fēng)” 。 鼓勵(lì)是把火，熾熱你的心靈。內(nèi)因是一個(gè)人成才的決定性因素。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。短語式命題。在你記憶的深處，或許留有語文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。寬容，將使你活得更加有意義，更有價(jià)值。正如雨果所言，寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。有多大的胸懷，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。寬容是一種氣質(zhì)，更是一種品德。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對(duì)您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因?yàn)橛形液土畬④?。唐代婁師德教育他弟弟為官待人要寬容。鮑叔助小白，管仲助糾。酒不治禿有一次，原東德都柏林空軍俱樂部宴會(huì)招待空戰(zhàn)英雄。但太宗李世民是個(gè)明智重才的皇帝，沒有這樣做?！官e諾一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。因?yàn)閷?duì)于每個(gè)人來說，對(duì)手都是一塊絕佳的“磨刀石”，很多時(shí)候，他給予你的幫助甚至超越了朋友?！睂?duì)手比作提醒自己成就的天使,并不是自我安慰式的阿Q精神。真正的良性競(jìng)爭(zhēng)，無論是劉翔還是羅伯斯都因有了對(duì)方而取得了空前的成長(zhǎng)與進(jìn)步。其實(shí)一個(gè)人的真正成長(zhǎng)卻是從真誠地欣賞對(duì)手開始?？蓪懓职窒虢滟€(戒煙、戒酒)，你想提高成績(jī)，于是你和爸爸成了對(duì)手其實(shí)，對(duì)手不一定是別人，你的懶惰、虛偽、驕做、自私等何嘗不是你的對(duì)手?比如,你要想變得勤快，就向自身的“情性分子”宣戰(zhàn)；你想成為一個(gè)誠實(shí)的人，就要向自身的“虛偽細(xì)胞”進(jìn)攻…非…對(duì)手也不定是人,比如:你一心想在雜志上發(fā)表作品,于是優(yōu)秀作文便是你的對(duì)手；你膽小,口吃，于是參加某項(xiàng)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)的愿望便是你的對(duì)手；你身體素質(zhì)不好，體育成績(jī)差，于是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)便是你的對(duì)手，你一定要戰(zhàn)勝它,達(dá)到自己的目標(biāo)……這樣立意，就高人一籌了。因?yàn)橛心?，我們的人生更精彩。不久，家里添了我，祖父便在家?guī)?。巷道里又傳來“趿趿”的聲音，也許是他聽到我的哭泣聲了，那聲音越來越急促。祖父輕輕一推，我便被高高蕩起?！澳恪睕Q定了文章應(yīng)該以第二人稱來行文。點(diǎn)睛：記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一，講一個(gè)完整的故事。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。根據(jù)要求作文。語言的威力不可小視。議員后來和收銀員成了的朋友，因?yàn)樽h員認(rèn)為在他需要幫助的時(shí)候，收銀員幫他重新的找回了自我。唉！同學(xué)們何時(shí)才能理解數(shù)學(xué)老師的良苦用心。　　我們迫切需要春雨一般溫潤的語言，它好像春風(fēng)拂面一樣，但它卻離我們有些遙遠(yuǎn)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。④不得抄襲。當(dāng)然，作出這樣評(píng)論的人有真心人，但我們混跡其中，沒有人能發(fā)現(xiàn)的?！痹抑鴦e人的豐田車時(shí)，我們嘴角浮起淡淡的笑，心說：“切，有車了不起啊，我早看你不順眼了，哼哼哼，活該。簡(jiǎn)要的概括后可知是如何對(duì)待他人和自己。他們?cè)诓煌募竟?jié)里綻放著自己的精彩。它們或是挺立著根莖，迎著風(fēng)生長(zhǎng)；或是低垂著枝葉，承著露水。她自有她的精彩，于漫漫歷史中，獨(dú)閃她的光芒。兩夫妻不與世俗同流，閑適時(shí)便吟詩作對(duì)，品茶論道，倒也過得舒心。無論是物，抑或是人。第三句是總結(jié)性的內(nèi)涵句，“物如此，人亦然”，萬事萬物都有屬于自己的精彩，人也如此，不同個(gè)性的人也有著屬于自己的精彩。要求：有人物，有故事，不能照搬原文故事?！闭f完之后，我又繼續(xù)拿起手中的書，充滿情趣的讀了起來。 看到那些來巴結(jié)程書記的人，心里大發(fā)了牢騷：這個(gè)社會(huì)，怎么會(huì)那么黑，竟然大搖大擺地行賄，難道這物質(zhì)是相方交往的基礎(chǔ)嗎？【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。【結(jié)構(gòu)】命題作文，《一件小事》符合要求，第一段交代背景，自己在門口讀書，第二段交代何叔叔拉問路去程書記家，有細(xì)節(jié)描寫，有對(duì)話，有心理，屬于詳寫。她慈祥的面孔上布滿了刀刻般的皺紋，蒼老的手指已細(xì)得不行，顯示出她歲月的滄桑。我剛要上前跟她講道理，只見一位紅領(lǐng)巾走到那位婦女眼前，說道：阿姨，請(qǐng)您不要亂扔垃圾好。，只見一位青年婦女，邊走邊吃香蕉。最后一段，點(diǎn)明自己態(tài)度為何發(fā)生變化，“這個(gè)社會(huì)，怎么會(huì)那么黑，竟然大搖大擺地行賄，難道這物質(zhì)是相方交往的基礎(chǔ)嗎”。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語。 “小孩子，你知道那程書記的家怎么走嗎？”那個(gè)人輕微地問。 “唉！華華”我抬頭一看，看見了一個(gè)人正從不遠(yuǎn)處走來，他越走越近，當(dāng)他走近時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來他是何叔叔。第二，分解和定位文題的內(nèi)涵外延。這是自古至今，毋庸置疑的道理。后來納蘭容若在飲水詞中有引經(jīng)曰賭書消得潑茶香。這位名譽(yù)千古的才女，憑窗遠(yuǎn)眺，心生惆悵。物如此，人亦然。請(qǐng)以“各有各的精彩”為標(biāo)題寫一篇文章。參考立意：（1）一味埋怨他人無濟(jì)于事，要改變現(xiàn)實(shí)需先從自己做起；（2）在我們指責(zé)別人的冷漠時(shí)，先要捫心自問，反思自己。當(dāng)媒體高呼“我們要文明保釣時(shí)”，我們也應(yīng)和倡議，“你們?cè)趺茨軗屧覄e人的東西呢，這也是中國人的物品??！”我們才是理智，冷靜的人。我們?cè)诳吹接腥嘶璧乖诮稚蠒r(shí)，是斷斷不會(huì)去救的，你想想啊，萬一他賴上你，你不正大發(fā)了。我們都是一群聰明人，因?yàn)椴缓玫亩际莿e人。學(xué)者周濂說過這樣一句話：“在這個(gè)時(shí)代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是時(shí)刻捫心自問為何要裝睡。讓每個(gè)人的語言都帶著溫度，就能化解矛盾，傳遞真誠、美好、關(guān)愛、欣賞、祝福。只要同學(xué)們都能嚴(yán)格自律就會(huì)有的學(xué)習(xí)秩序。讓我們的生活跳躍著和諧、美好的音符。議員心煩意亂，根本聽不進(jìn)去那么多的話。要求：①不得抄襲或套作。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。記敘文要完整生動(dòng)地?cái)⑹龉适?，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。如果以第三人稱太客觀的角度來寫就不符合題意了。又是黃昏，夕陽西下，金色的余暉投在那一高一矮的背影上，在地面拉下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。見我哭狀，他伸出粗糙的手，憐愛地揩去我臉上的淚痕。”他常給我做玩具：木劍、竹弓、木陀螺……當(dāng)發(fā)現(xiàn)我拿著斗敗的木陀螺垂頭喪氣時(shí)，他便又精心鑲進(jìn)了幾顆鋼珠，這樣也能跟鄰居家的塑料陀螺斗得不相上下。要求：，卷面整潔； ，寫出真情實(shí)感； 。這種先看題目后看材料的順序，滿足了學(xué)生的好奇心，符合他們的閱讀習(xí)慣，但不利于抓住要點(diǎn)。他可能是學(xué)習(xí)上總是和我比高低的那個(gè)人；可能是工作中總和我暗暗較勁的人；也可能的生活中和我比進(jìn)步比成就、不斷競(jìng)爭(zhēng)的人；也可能是隱性的，是自己的一種不良習(xí)慣或自己身上的一種情性。所以說，對(duì)手如摯友，是不可缺少的存在，我們都聽過“獨(dú)孤求敗”這個(gè)詞,求敗是因?yàn)殚L(zhǎng)期沒有對(duì)手,沒有對(duì)手就如沒有朋友般，獨(dú)孤、孤獨(dú)。對(duì)手的存在，證明了你的強(qiáng)大。有時(shí)，多幾個(gè)對(duì)手并非全是壞事。”紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。有關(guān)寬容的名人名言海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。頓時(shí)，士兵悚然，全場(chǎng)寂靜。后來小白做了齊國國君，即齊桓公?！眾鋷煹抡f：“這還不行。仁義胡同明朝年間，山東濟(jì)陽人董篤行在京城做官。所以，他只好不做聲了。寬容是一種胸懷，更是一種境界。審題：這是一道命題作文。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。當(dāng)寬容成為一種品性時(shí)，生活也就過到了極致，靈魂也必將閃現(xiàn)光芒。偉大作家雨果在《巴黎圣母院》中寫道：“寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場(chǎng)》。作文命題是一個(gè)完整的句子，如《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》。【點(diǎn)睛】提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目?jī)刹糠侄家治鐾笍?，之后根?jù)自己