【正文】 附加題（10分）閱讀下面名著選段，完成1－3題這一天似乎大家都有些不歡，仍然由我恭敬地送他上轎。（4分）黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那里，乖得如睡著的小娃娃。⑾小妹在黃豆芽瓦盆里，悄悄撒了一小把綠豆，那豆芽就黃黃綠綠的了。姐妹倆回家的腳步歪歪扭扭。小姐姐舉起茶缸砸向蛇頭，蛇疼得一抽，辨不清方向，沖向路邊水溝。奶奶說：“有碗豆芽湯喝，該多好啊！”可是，豆還沒有脫粒歸倉。鐮刀反射太陽的光芒，豆棵在農(nóng)人的腳邊齊齊倒下。D．“這也就是人們能夠辨別和記憶大約1萬種不同氣味的基礎(chǔ)”中加點(diǎn)的“這”，指代的內(nèi)容是“大約1000種的氣味受體”。當(dāng)人們?cè)谫徫镏行奈锷唐窌r(shí)，它會(huì)“開炮”——噴射一種特殊氣味，譬如說新鮮面包味或是香水味，經(jīng)過氣味對(duì)大腦的刺激，消費(fèi)者的購物欲望在不知不覺中被大大激發(fā)，皮夾中的錢則大把大把流向經(jīng)營(yíng)者腰包。結(jié)果,來自不同類型氣味受體的信息，組合成與特定氣味相對(duì)應(yīng)的模式，大腦最終有意識(shí)地感知到特定的氣味。由此,人就能有意識(shí)地感受到比如茉莉花的香味，并在另一個(gè)時(shí)候想起這種氣味。20世紀(jì)80年代,美國(guó)的兩位科學(xué)家琳達(dá)”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。（二）（9分）晏子將使楚。（3分）（1）選賢與能（ ）（2）故人不獨(dú)親其親（ ）（3）矜、寡、孤、獨(dú)（ ）7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。D．表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會(huì)的正能量。 xī( )。（4分）（1）你們看見今天到會(huì)的一千多青年，又握起手來了，我們昆明的青年決不會(huì)讓你們這樣 m225?！蛾P(guān)雎》（2分）(2) ？黃衣使者白衫兒。（白居易《賣炭翁》）（1分）（3）揮手自知去， 。n h232。3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A．妄自菲薄，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。5．根據(jù)語境，續(xù)寫兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一個(gè)語意相關(guān)的排比句。（4分）①故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人，過王而行。所以然者何？水土異也。巴克、理查德③不僅如此，人的嗅覺系統(tǒng)具有高度“專業(yè)化”的特征。④除了在理論上揭開人類嗅覺機(jī)能的秘密，兩位科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，魚的嗅覺器官中大約有100個(gè)氣味受體，而老鼠卻有大約1000個(gè)。12．下列關(guān)于“嗅覺”的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．在人類的各種感覺中,嗅覺產(chǎn)生機(jī)理一直是最難解開的謎團(tuán)。14．文章開頭說“某天清晨聞到的丁香花的獨(dú)特花香,數(shù)年之后仍能記憶猶新,這究竟是為什么?”請(qǐng)結(jié)合本文的介紹，說明其中的原因。④割掉豆棵的田地，灰禿禿一片平坦。小姐倆就端起茶缸來到豆地，眼見各自茶缸里的豆粒，像太陽一樣越升越高。⑦小姐妹背靠苦楝樹，小臉兒如苦楝果般白白黃黃。⑨拾來的豆粒，被小姐倆放進(jìn)黑瓦盆，倒上清水，蒙上毛巾，她們像大人一樣端坐，等待豆的長(zhǎng)大。(選自　2014年8月23日　《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)注：【1】炸豆：指豆類作物成熟時(shí)，豆莢自行爆裂。“在黃豆成熟的季節(jié)里長(zhǎng)大”，聯(lián)系全文，說說她們的“長(zhǎng)大”具體體現(xiàn)在哪些方面。進(jìn)來時(shí)，看見父親的臉色很異樣，和大家談?wù)?，大意是說自己的病大概沒有希望的了；他因?yàn)榭戳藘赡辏翢o效驗(yàn)，臉又太熟了，未免有些難以為情，所以等到危急時(shí)候，便薦一個(gè)生手自代，和自己完全脫了干系。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。（4分）參考答案一、基礎(chǔ)（24分）1．根據(jù)課文默寫古詩文。山光悅鳥性，潭影空人心。（3）我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特地栽種竹樹，以研究它生長(zhǎng)的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是 xi249。4．下列各句中，沒有語病的一句是（D）（3分）A．教育的根本使命，不僅僅是傳授給學(xué)生在未來生存發(fā)展的知識(shí)和能力，更重要的是構(gòu)建學(xué)生健全完善的人格。③綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強(qiáng)。（4分）①故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。（二）（9分）晏子將使楚?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。11．晏子巧妙地反駁了楚王，試分析他的說話藝術(shù)。為什么會(huì)這樣呢? (是因?yàn)?水土條件不相同啊。盡管氣味受體只有大約1000種，但它們可以產(chǎn)生大量的組合,形成大量氣味模式,這也就是人們能夠辨別和記憶大約1萬種不同氣味的基礎(chǔ)?！靶嵝∏颉币卜浅５摹皩I(yè)化”,攜帶相同受體的氣味受體細(xì)胞會(huì)將神經(jīng)信號(hào)傳遞到相應(yīng)的“嗅小球”中，也就是說，來自具有相同受體的細(xì)胞的信息會(huì)在相同的“嗅小球”中集中。當(dāng)它們被派往廢墟現(xiàn)場(chǎng)，嗅到“目標(biāo)”的氣味之后,腦電波波動(dòng)圖形顯示“啊哈,找到了”。13．下列對(duì)文章理解、分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（D）（3分）A．文章首段通過層層設(shè)問，引發(fā)讀者思考，總領(lǐng)全文內(nèi)容。數(shù)千畝黃豆在豫東平原成熟，沒有遮攔的那種黃，每一片豆葉都似純金的。⑤姐妹倆一進(jìn)豆地就低頭尋找，找到一粒黃豆就放進(jìn)搪瓷茶缸，叮當(dāng)響了一聲，叮當(dāng)又響一聲，小姐倆在豆的音樂里喜悅。一條蛇盤成腐敗豆葉的顏色，小妹懵懂地扒醒它幽暗的夢(mèng)。斜尖穿透小姐妹單薄的布鞋底，扎破她們白嫩的腳板。⑩瓦盆里的豆發(fā)了牙，一根根白嫩嫩的豆芽，頂著黃澄澄的大腦袋，咧嘴朝小姐倆憨笑。，填寫下面表格。（4分）黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那里，乖得如睡著的小娃娃。豐富的生活經(jīng)驗(yàn)表明她們長(zhǎng)大。進(jìn)來時(shí)，看見父親的臉色很異樣，和大家談?wù)?，大意是說自己的病大概沒有希望的了；他因?yàn)榭戳藘赡?，毫無效驗(yàn)，臉又太熟了，未免有些難以為情，所以等到危急時(shí)候，便薦一個(gè)生手自代，和自己完全脫了干系。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。通過詳細(xì)地描述醫(yī)生開的藥方，十分生動(dòng)地體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)那些庸醫(yī)的無能，揭示了庸醫(yī)故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。心愛的物品，失落的情感，生活的快樂，還有做人的道理，動(dòng)人的細(xì)節(jié)，人生的坐標(biāo)……都需要我們用心去尋找。人們興奮的奔跑著，呼喊著，笑著，跳著，整個(gè)體育館的氣氛被帶動(dòng)起來。同時(shí)，所補(bǔ)題目要符合情理、邏輯。 再次，選材要新穎別致。每個(gè)考生所擅長(zhǎng)寫作的文體往往是不同的，惟有揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能奏凱考場(chǎng)。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。晴朗的天空下起了雨……當(dāng)我滿懷期待的接過試卷，可那觸目驚心的紅色數(shù)字著實(shí)把我嚇了一跳，心理防線全部崩潰，眼淚像斷了線的風(fēng)箏，不受控制的從眼角落下。沒有尷尬，也沒有釀成一場(chǎng)鬧劇。一個(gè)微笑，比陽光更燦爛；一個(gè)微笑，比白云更柔和；一個(gè)微笑，比玫瑰更艷麗。 “禮物”，是指在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品?？捎盟夭模憾Y物，是傳遞你我之間祝福的一種形式，是愛的一種體現(xiàn)。不能忽視精神給養(yǎng)。這個(gè)故事說明，在父母對(duì)孩子的養(yǎng)育中，情感的交流和親密的互動(dòng)，可能比想象中更為重要。淡化“禮物情結(jié)”每一個(gè)節(jié)日，都可能是市場(chǎng)的商機(jī)。如果能在兒童節(jié)珍惜童心，到清明節(jié)緬懷故人，于春節(jié)回味年俗，在極簡(jiǎn)中體味到節(jié)日的深刻意義和成長(zhǎng)的價(jià)值所在，又何樂而不為？“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚......”磨難是一塊磨刀石，把強(qiáng)者磨礪得更為強(qiáng)大；磨難是一次洗禮，褪去弱者軟弱的外殼；磨難是生命給我的最好禮物。2005年，飽受疾病折磨的史鐵生以《病隙碎筆》榮獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)。第三部分，總結(jié)全文，升華中心。忽然一陣風(fēng)吹過，卷起了雨傘，我腳下一滑差點(diǎn)摔倒，抬頭看到一個(gè)人扶著墻站著，想必是摔了一跤，腿上全是泥，手足無措，艱難的一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)，我暗嘆一聲繼續(xù)前走，走近時(shí)才發(fā)現(xiàn)他是閉著眼的，臉上顯的很焦急茫然，我才明白原來他是盲人，心生憐憫便上前扶住了他，他對(duì)這突然到來的攙扶顯得人驚訝與喜悅，連聲說著謝謝，然后我又問了他在哪兒住，正好是與我同路，我便決定送他一段，他感激的又是一陣道謝?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。正面描摹，即對(duì)作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動(dòng)、形象的刻畫。大千世界，無奇不有，無怪不生，有的看似偶然，卻又蘊(yùn)藏著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已。我彎下身子仔細(xì)看，上面寫著：“你的心/就像一泓清潭/卻為何不起一點(diǎn)漣漪/我就是那縷風(fēng)啊/只求從你的上空輕輕拂……” 好秀氣的字！ 我下意識(shí)地望了望四周，隨即又彎下身子，將這首詩認(rèn)真地讀了一遍又一遍，我感到臉頰正在發(fā)燙，心情更是激動(dòng)得難以用言語來表達(dá)。難道是芳寫的？估計(jì)是了，從她的神態(tài)里就能看出，雖然我只能看到她的側(cè)面，但她一直都是整天只知道學(xué)習(xí)的，她會(huì)寫這個(gè)嗎？ 這時(shí)，英語老師從后門進(jìn)來。她是我們班語文科代表，也是本班公認(rèn)的第一大美女，看來除了她也就沒有其他人了。 瑩卻在娜的身旁停住，對(duì)娜說：“你不是要情詩嗎，我從網(wǎng)上替你找了一首，你看到了吧？” “什么，我沒看到。田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來欣賞，它們總是悄然綻放。綻，裂也。他們感動(dòng)了無數(shù)人，讓人們看到了希望和力量?！皢⒌稀币馕吨觊_去，不能就材料論材料。需要要用心去感受，幸福就會(huì)在心里綻放。綻放的花朵最美麗、綻放的青春最亮麗、綻放的事業(yè)最輝煌、綻放的人生最精彩。 要求選好角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不少于800字。奶奶總是用她的手握住我的手，給我搓搓，為了給我止癢，也為了不讓凍瘡被我抓的更嚴(yán)重?！蔽覒?yīng)了一聲。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)充詞語，因?yàn)檫@些詞語對(duì)寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。但隨著自己不斷的長(zhǎng)大，才知道牽掛就是思念，是對(duì)親人最真切的親情表達(dá)。你與我手里個(gè)捧一本讀物，坐在湖邊的涼亭里。你也停止了笑聲，過來把東西歸還于我。本題題為“牽掛著你”，如果立意為“牽掛親人”之類的，可以寫幾件事。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟?！敬鸢浮客Ｒ粋€(gè)人，一顆心，一份單獨(dú)的夢(mèng)想；一陣痛，一陣傷，多了一份力量。我開始看那些有著華麗的句子而又空洞沒有思想的文章，注意他們描寫的方法和思路。這回我用什么借口來安慰自己，說還可以？是否太過空洞了。上次是什么時(shí)候看它的呢？好像是過年的時(shí)候吧，那時(shí)的它還是一朵巨大的粉色棉花糖，怎么一眨眼就換上了綠色的紗衣呢？一朵弱不禁風(fēng)的小花怎么就變成了一個(gè)個(gè)巨大的桃子呢？生命真是神奇呀！對(duì)呀！好像是我錯(cuò)過了它的花落，錯(cuò)過了它的發(fā)芽，錯(cuò)過了它的結(jié)果，錯(cuò)過了它的成長(zhǎng)。多久沒欺負(fù)那些調(diào)皮的孩子了。睜開眼睛，世界還是原來的樣子，昨天的絕望今天延續(xù)。努力再努力還是比別人差很多，我不急以我還年輕為借口安慰自己。”這他讓我想起了萊特兄弟為飛天夢(mèng)想為之瘋狂，最后戰(zhàn)勝困難實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)想。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。要運(yùn)用描寫來增強(qiáng)文章的感染力。朋友，你是我的牽掛。你毫不在意，在你看到比較好的文章時(shí)，你有時(shí)候會(huì)為微微一笑。朋友，你是我的牽掛?？梢愿鶕?jù)自己的感悟，在取材時(shí)作多種選擇：如果你關(guān)心國(guó)家的時(shí)政，就可從大處切入，談及對(duì)被分裂日久的祖國(guó)神圣領(lǐng)土臺(tái)灣回歸的深切期盼；如果你對(duì)家庭平凡的生活領(lǐng)悟較深，就可從細(xì)處落筆，通過日常生活中的一事一物，寫出蓄久難忘的父母之恩；如果你敏于師長(zhǎng)的眷顧、同窗的關(guān)愛，就可以把心頭難忘的學(xué)校生活繪于筆下；除了關(guān)切自己，還可以把目光投入社會(huì)，寫出視野之內(nèi)、心靈之中，平頭百姓、蕓蕓眾生的悲歡離愁、情感脈動(dòng)，即書寫他人的牽掛；甚至還可以將牽掛的絲線系向古樸的村落、可愛的熊貓及生態(tài)日益惡化的自然環(huán)境…… 當(dāng)然，要使文章打動(dòng)讀者，還要有細(xì)節(jié)性的東西，通過細(xì)節(jié)的描寫，把“牽掛”寫得惟妙惟肖。爸爸則是在一旁笑…… 親人的愛會(huì)使人有動(dòng)力，有前進(jìn)的力量。今天氣溫格外的低，還伴著西北風(fēng)呼呼的吹。 每一年冬天，我的手面都會(huì)生凍瘡。揮灑美麗，綻放色彩，原來我們可以如此美麗?！俊?006感動(dòng)人物“微塵”：起初，是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民；后來，擴(kuò)散成一個(gè)愛心群體；再后來，擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛他人的愛心符號(hào)】【超級(jí)女聲主題曲《唱得響亮》“快樂是我的能量，點(diǎn)亮自己的光芒，想唱就唱唱得響亮 不怕風(fēng)雨的阻擋，快樂是我的能量，點(diǎn)亮自己的光芒，每一個(gè)期待的目光，都在見證我成長(zhǎng)，我唱得響亮”】 綻放是一種人生品質(zhì)，“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽，浸透著奮斗的淚水、灑滿了犧牲的血雨。 “這類作文和材料作文不一樣，這類作文題目中會(huì)給你幾句話，這幾句提示語不算材料，考生只要緊扣標(biāo)題，提不提到前面的提示語都沒有關(guān)系。⑦綻放人性光芒：湖北長(zhǎng)江大學(xué)大學(xué)生結(jié)梯救人綻放人性光芒，暴走媽媽綻放母愛光輝。引申義、比喻義：①煙花綻放。請(qǐng)以“綻放”為題寫一篇不少于800字的文章?！?“哪兒??？……” 原來如此！【解析】試題分析：從材料所給信息來看，命題者是要求學(xué)生把這篇文章寫成記敘文，以鞏固“表達(dá)交流”部分的 “寫事要有點(diǎn)波瀾”等內(nèi)容。 啊哈，看來就是她，一定是她。 看見英語老師坐在了講桌前，我才收住了嘴。我收起紙條，拿出英語書，雖然我看著英語書，可心卻仍在那紙條上?！緛碓础?0152016學(xué)年四川省資陽一中高一上學(xué)期第一次月考語文試卷（帶解析)【答案】原來如此早晨，我早早來到了教室，昨天的作業(yè)還沒寫完呢，得趕在早讀之前給解決掉。這樣，寫事件則場(chǎng)面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言