【正文】 說完便走了。只見她一手拿著一只夾子，一手拎著一只袋子，彎著腰，頂著烈日，費力地撿著地上的煙蒂、果皮、廢紙等垃圾。命題作文的審題要求高，命題作文動筆前，把握題意、找準切入口十分重要。她化了一臉濃妝，那誘人的紅唇簡直讓人發(fā)吐，還有那長長的卷發(fā)，耳垂掛著大大的耳環(huán)，上面穿了一件開領的外套，腿上再穿一條牛仔褲，腳上還墊著高高的高跟鞋，手上還拿著大堆的禮包?！彼筮f給我一個蘋果，還感謝我給他指路。文題兩個部分“各有各的”和“精彩”缺一不可。首先是解讀和突破提示語。這位中國唯一的女皇帝，褪去女性柔情的外衣，竟也是一名可叱咤政壇的女強人。而這名傳奇的女子，誤入藕花深處，吟著爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺，自成一派一一婉約派。輕點黛眉，眼波流，一襲羅衫，緩立窗邊。南歸的大雁停下跋涉的步伐，靜立在空曠的土地上；回籠的鴿子收起潔白的翅膀，踏步在舒適的小窩里；盛放的向日葵垂下傲立的花枝，回歸日出前的寧靜。能力層級為表達運用 E。莫言說：“狂歡，只不過是一群人的孤單。如果你是那個老人，被人視而無管，你會怎么樣？哎，我們真是太有同情心了，太有愛心了，連我們自己都被自己感動了?！边@時，我們又自視為一種長久處于淤泥之中，這世界已被我所洞察，我雖沾染世俗之氣，但是我不裝啊，行得正坐得直，我們這樣的人才是最真實的人。要求：①立意自定，角度自選。它可以表現(xiàn)一個人的高雅，也可以表現(xiàn)一個人的粗俗。使我們既認識到了錯誤，又給我們以激勵和鼓舞，覺得她的話語是那樣溫馨。原因就是，我們班的紀律太“好”了?！　∈浙y員這句普普通通的話讓議員十分感動?！闭Z言是有溫度的，能把溫暖傳遞到人的內(nèi)心深處。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點的細枝末節(jié)方面進行描寫。要領二，塑一個鮮活的人物。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。因此，文中所寫的“你”，應該一直伴隨左右。題目中的“你”是一個虛指，因此要將“你”具體化。這棵樹是祖父與小時候的父親一同栽的，祖父將一條繩子疊雙，甩上去掛到樹干上，然后一端打了個活結，再拉住另一端，活結慢慢上升，牢牢地綁在了樹上。我也跟上，他忙用那粗糙的手摸摸我的頭：“乖孫兒，外面曬，快回去！”我卻犟，不肯回。祖父曾是一名篾匠，會編織竹籃、草帽、涼席……起初，他每天都要踏著三輪車，裝著他的全部家當——一個三腳貓板凳、一把篾刀、幾根竹條，挨家挨戶找生意做。根據(jù)下面材料，安要求完成作文。支撐話題的材料共列舉了四種情形，不論是“要戰(zhàn)勝的對象”“競爭的伙伴”，還是要攀登的高山”“論壇上的辯手”，材料的思維指向決不僅僅是告訴我們對手無處不在，而是集中在啟發(fā)人們?nèi)绾蚊鎸Α皩κ帧薄！窘馕觥吭囶}分析：此題考查“材料+命題”類型的作文寫作。對此，感到萬分遺憾的不只劉翔也不只我們這些觀眾，還有一個人，他就是劉翔最大的對手：羅伯斯。對于這些對手，林肯總統(tǒng)怎么看呢？反感嗎？怨恨嗎？不，他說：“我之所以會有這么多的對手是因為他們的對手是我。閱讀下面的文字，按照要求作文?！粫捜輨e人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不需要寬容的呢？——屠格涅夫有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。玄武門之變，李世民取得皇位后，是為太宗。他說：“只有管仲能擔任相國要職，我有五個方面比不上管仲：寬惠安民，讓百姓聽從君命，我不如他：治理國家，能確保國家的根本權益，我不如他；講究忠信，團結好百姓，我趕不上他；制作禮儀，使四方都來效法，我不如他；指揮戰(zhàn)爭，使百姓更加勇敢，我不如他?！绷挚峡偨y(tǒng)對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿，議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友,而應該消滅他們?！奔胰俗x后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出幾尺。負荊請罪藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。宰相肚里能撐船三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。所以在寫作中還要緊緊圍繞“寬宏大量”來寫，指出寬宏大量或?qū)捜莸淖饔?、意義等，結合古今中外相關事例來寫即可，也可以正反對舉，增強說理性。從古至今，沒有一個心胸狹隘者能成就大事。面對藺相如的寬容，廉頗深感慚愧，從而有了“負荊請罪”的故事。寬容他人，你是仁者，寬容自己，你是智者。寓意型命題作文。材料式命題作文。命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進行寫作的一種作文方式。（2）圍繞中心，擬定文章的標題。個人的成長固然離不開個人的主觀努力，但和他的環(huán)境，幫助他的人時刻都息息相關。每個人都有不同的成長經(jīng)歷，那里有酸有甜，有成功的喜悅也有失敗，有歡樂的笑聲也有淚水……我也一樣，我實在爸爸媽媽的鼓勵聲中成功的。 ”媽媽雖然不是什么知識分子，她的話卻給我留下了深刻的印象。長大了，鼓勵是受挫折時是媽媽溫暖的話語。話題作文，盡管話題即觀點，但也可以反過來立意，評分標準中對這樣的立意是認可的，只要它符合“在話題范圍內(nèi)”的要求。（3）春回大地，萬物復蘇，世上多了幾抹綠意，夏風清涼，花朵嬌艷，聽著蟬聲愈顯林木幽靜，秋夜星垂原野，更有蟲鳴此起彼伏。文章結尾扣題，“我們應該做生活的有心人，多去看看吧，生活處處有風景”首尾照應，結構嚴謹。所以，我們可以描寫美麗的自然景色，展示生活的美好；可以通過故事展示人與自然的和諧相處，歌頌生活的和諧；當然也可以寫人性的善良來抒寫人與人之間的溫暖和友好，贊美“人文”風景的美好。田野里，豐收的麥子如金色的海洋般，果樹上的果子你擠我推，誰都不讓誰。夏風把我引進了夏天的風景之中。要求：（1）不少于700字；（2）不要寫成詩歌；（3）不得透露個人相關信息。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。也許這五個字被別人說過前次萬次，但我還是要說一 聲。一路上我也發(fā)現(xiàn)媽媽不停地哈暖氣，怎么就沒想到媽媽有多冷呢？我真笨！這時，眼淚從眼眶中，涌了出來，怎么也控制不住它。我也覺得好玩，便也跟著做了起來，根本就不知道媽媽有多么冷。【答案】衣服都說母愛是世界上最偉大的愛，我覺得說得很對。他的妻子看見了他，說：“這是你的家，為什么不進屋呢？”愚蠢的人說：“門口沒有掛鞋子，這就不是我家。16．先寫車行途中的所見所感，通過環(huán)境描寫烘托了作者內(nèi)心的激動與崇敬，渲染了肅穆、莊嚴的氣氛，由所見所感引出下文對秦俑的描寫，能更好地表達作者對秦俑文化的驕傲和自豪，情感逐步加深。在圖畫的右上角，是“楊柳岸曉風殘月”的題名和作者豐子愷的署名。要求：(1)將題目補充完整；(2)嚴禁抄襲，寫出真情實感；(3)不少于600字。22．這個故事諷刺了什么樣的人？(3分)________________________________________________________________________(四)閱讀《卜算子④暮：傍晚。一日出戶，及午，忽暴雨。(3分)游蹤所見(所想)所感(1)　　　　　　豐富的歷史遺跡，燦爛的詩歌文化似乎有一點驕傲的意味秦兵馬俑館小廳(2)驕傲的意味濃烈起來了秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大，形態(tài)各異，飛奔向前(3)④段在結構上所起的作用。作為一個中國人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領下，奮勇前進。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點似乎是驕傲的意味?？吹桨肫?，自然就想到了蒙昧遠古的祖先，想到漢族公認的始祖軒轅黃帝。n人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。(6分)學校為弘揚傳統(tǒng)文化舉辦了一次書畫展，其中有一幅豐子愷的畫(如右圖)特別引人注目。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。B．我們拾級而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍天，最后仿佛獨踞蒼穹。n) 接踵而至(zhǒnɡ)2．下列詞語書寫完全正確的一項是(　　)(2分)A．告誡　　　曼延　　　前呼后擁　　　名副其實B．嫵媚 馳聘 漫不經(jīng)心 和顏悅色C．恭順 腑瞰 風云變幻 震耳欲聾D．輕盈 陡峭 瞬息萬變 五彩斑斕3．依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是(　　)(2分)(1)我不由得暗暗______自己：再也不做任何傷害旁人的事。n)B．迂回(y) 溝壑(h232。(2)他不禁又沉浸在那個一直______在腦海里的美麗夢境中。C．陽光使這位身披白色披風的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般。(3)李白的《送友人》中感嘆今此一別，友人即萬里游蕩，無所歸依的句子是：__________________，__________________。請欣賞這幅畫，并按要求作答。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。j驪山當然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。21教育名師原創(chuàng)作品④就這樣，轉眼之間，我們到了秦兵馬俑館。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會神地站在那里，靜候命令，一個個秩序井然，紀律嚴明，身體筆直，紋絲不動。后排坑道里那些還沒被完全挖出來的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動起來。⑨我依依不舍地離開秦俑館。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章標題為《觀秦兵馬俑》，但作者為何一開始詳寫了車行途中的所見所感，而并沒有直接寫“觀秦兵馬俑”？請結合文章主旨做簡要闡釋。其妻收履。⑤悟：明白，恍然大悟。詠梅》，回答問題。答案第五單元檢測卷1．A(—yū；—t224。(2)以“楊柳岸曉風殘月”為題，但作者不畫古裝而畫現(xiàn)代裝，通過描繪殘月夜，楊柳岸農(nóng)民的田間勞作，體現(xiàn)了農(nóng)民的辛勞，表現(xiàn)了豐子愷對普通民眾的關心。21jy17．C(畫線句強調(diào)的是兵馬俑給人的震撼，是宇宙間的一大奇跡)18．C(是：這)19．B(B項中的“之”為結構助詞，的?！逼拮诱f：“你難道不認識我了？”愚蠢的人仔細觀察他的妻子，才明白(原來真是自己的家)。 記得那個一個冬天的下午，我放學了，可爸爸有事沒來接我，媽媽便代替他來了。 回到家，我和媽媽都去睡覺了。 我坐在媽媽旁邊，拉著她的手說：媽媽，對不起，您發(fā)燒都是因為我amp。因為，只有這五個字，才能表達我此時的心情。從材料情感傾向入手?！敬鸢浮可钐幪幱酗L景生活處處有風景，生活就像一幅多姿多彩的風景畫卷，雖無墨也成畫，雖無詞也成歌，雖普通亦獨特。碧綠的荷葉一望無際，朝陽照耀著那紅艷異樣的荷花。瞬間，勾勒出一幅秋畫……生活處處有風景。從文體上說，學生易于寫作的是記敘文，散文，但不要寫成詩歌。素材：（1）生活處處是風景，這是一種生活的態(tài)度，這也是一種對于生命的認知。冬日白雪皚皚，雪花飄飄，一片安然與寧靜。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。現(xiàn)在，鼓勵是朋友間真摯的友誼。我剛學全描自行車時，有一次放學路上，因為人太多，我又沒有學會剎車，下坡時不小心撞到了，車子被撞壞了，我嚇得好幾天沒政騎自行車。鼓勵是雙嚴冬中的手套，溫暖你冰冷的手。人的成才不外乎受兩大因素的影響：一是外因：客觀環(huán)境條件，包括社會環(huán)境、周圍環(huán)境、機遇等。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。（一）從結構上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。做一個寬容的人，照亮靈魂的光芒，你的人性會得以升華，你的人生會更從容，輕松，瀟灑。廉頗感恩藺相如的寬宏大量，兩人結為刎頸之交，從此聯(lián)手為趙國效力。龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡；慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對方一家，死后為人們所辱罵……包藏狹隘之心，既害他人又害自己；告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。也可以寫成記敘文，同時注意字數(shù)要求。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱斔麄冏兂晌业呐笥眩y道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友?！饼R桓公也是寬容大度的人，不記射鉤私仇，采納了鮑叔的建議，重用管仲，任命他為相國。在追查李建成余黨時，魏征被李世民抓獲?！▽捒梢匀萑?，唯厚可以載物。對手是什么？有人說，對手是要戰(zhàn)勝的對象，要想盡辦法擊垮它；有人說，對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同發(fā)展；有人說，對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自己的價值；有人說，對手是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也會失去意義……你是怎么看待“對手”的？請以“對手”為標題，寫一篇700字左右的記敘文。”這句話可以用另一段話來解釋：有個人為自己在公司遭人算計而苦惱，他的朋友對他說:“當你遭人暗算時，那是你事業(yè)欣欣向榮；當你遭人詆毀時，那是你生活蒸蒸日上。他為自己在奧運賽場上缺失了重磅對手而深感遺憾，在隨后的世錦賽上,奪冠的羅伯斯更是對記者說：“如果劉翔在，我還能跑得更快。審題是考場作文的第一關，記得張