【正文】 教師詳解詳析1.[解析] C　A項(xiàng),“龕”應(yīng)讀“kān”。到了每個(gè)家庭,給長輩拜年以后,說說自己所在城市的事情,談?wù)勛约旱墓ぷ骱褪聵I(yè),那種殷殷的關(guān)切,溢滿情懷。下午集散的時(shí)候,從集鎮(zhèn)到一個(gè)個(gè)村子的小路上,無數(shù)的鞭炮聲就炸響在半空里,傳揚(yáng)到一個(gè)個(gè)村莊,村莊里的人們就會(huì)說:有年味了?！　≡诔鞘猩?0多年,我只在城市過了兩次年。鄉(xiāng)村里的年味魯先圣　　每當(dāng)歲月的腳步邁進(jìn)了寒冬臘月,過年的氛圍就漸漸濃厚起來了。材料一　中國的年畫色彩鮮艷,文化內(nèi)涵豐富,具有極高的藝術(shù)價(jià)值。不過,燈籠最讓人遐思、期盼的,恐怕還是元宵節(jié)的花燈。n)　 歲梢(shāo)　 神龕(h233。n) 可憫(mǐn)(tiāo) 磷火(l237?！　?羨慕　　 借　　 找 思慕 借 尋 羨慕 趁 尋 思慕 趁 找,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　)燈籠與中國人的生活息息相關(guān),廟堂中、房宇外,處處都有燈籠張掛。今天迎神賽會(huì)上,神明的陣頭前仍有兩盞大燈籠,就是這種習(xí)俗的延續(xù),過去每家每戶都把借以討個(gè)口彩的姓氏燈懸掛在屋檐下或客廳中,今天迎神賽會(huì)上,神明的陣頭前仍有兩盞大燈籠,就是在延續(xù)這種習(xí)俗,過去每家每戶都把借以討個(gè)口彩的姓氏燈懸掛在屋檐下或客廳中,今天迎神賽會(huì)上,神明的陣頭前仍有兩盞大燈籠,就是這種習(xí)俗的延續(xù)5. 綜合性學(xué)習(xí)。它題材廣泛,造型生動(dòng)活潑,是中國民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。然后到城市里讀書工作已經(jīng)26年了,在城市的時(shí)間早已經(jīng)超過鄉(xiāng)村了。每個(gè)集鎮(zhèn)上都會(huì)有說書的唱戲的,鞭炮市里鞭炮聲響個(gè)不停,牛羊市里公羊捉對(duì)抵架。然后,家里的男性長輩就會(huì)率領(lǐng)著子孫走出家門,去給村里的長輩拜年。我的孩子盡管出生在都市,但是,在我?guī)乩霞疫^了幾個(gè)年以后,他也對(duì)鄉(xiāng)村的年一往情深,還沒有進(jìn)臘月,就開始盼望著返鄉(xiāng)過年的日子了。4.[解析] B　這是一道句子銜接題,首先注意整段文字以短句為主,“過去每家每戶都把借以討個(gè)口彩的姓氏燈懸掛在屋檐下或客廳中”是一個(gè)表意較復(fù)雜的長句,由此排除C、D兩項(xiàng)。,進(jìn)了臘月,附近幾個(gè)集鎮(zhèn)上的大集就熱鬧起來了,集鎮(zhèn)上有說書的唱戲的,鞭炮聲響個(gè)不停,公羊捉對(duì)抵架。聽著這首不可多得的好歌，手里捧上一杯清雅恬淡的綠茶，坐在窗旁，腦海中播放著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往日的片斷。他一邊揀書一邊看書的封皮，我也看見他買的幾本書。不知道這個(gè)男生現(xiàn)在是不是和我一樣也在想那個(gè)與自己有緣的人呢？雖然只是一次沒有下文的偶遇，但卻在有心人的心里種下情節(jié)。二是古今中外的人物或事件，如“項(xiàng)羽”“魯迅”“雨果”“勾踐滅吳”，也可以是文學(xué)作品離的人物，如“林黛玉”“孫悟空”等，還可以是文化藝術(shù)類，如“唐詩宋詞”“敦煌石窟”等等。一般作文題都在“要求”一項(xiàng)里對(duì)文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項(xiàng)內(nèi)容搞清楚。（6）添枝加葉法與逆向選材法。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作?！敬鸢浮俊纠摹啃略谙s的此起彼伏的樂曲里，我們告別了三年的初中生活；在秋風(fēng)吹起時(shí)，我們走進(jìn)了嶄新的高中生活。新方向在一番激烈的角逐后，我們終于又站在了一個(gè)新的起跑線上，就像是田徑項(xiàng)目一樣，有400米，有800米，有1500米，甚至3000米，每個(gè)人都有屬于自己的終點(diǎn)，所對(duì)應(yīng)的需要付出的努力就不同，距離遠(yuǎn)的你就要付出更多的努力。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)充詞語，因?yàn)檫@些詞語對(duì)寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。參考素材：例文2：新在九月萬物成熟的一個(gè)清晨，我邁著輕盈的步子信步向我向往已久的新學(xué)校――蜀光藝術(shù)中學(xué)走去。盡管一個(gè)人在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，但我要努力用自己短暫的幾年為母校增光添彩?！军c(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體?！敬鸢浮课倚闹凶蠲赖娘L(fēng)景或許多年后的某個(gè)午后,陽光一如既往的燦爛,我會(huì)輕輕打開心中的小城門,細(xì)數(shù)那些轉(zhuǎn)瞬即逝的云淡風(fēng)輕,糟糕!英語小測又亮紅燈了,剛才灼熱的陽光還張揚(yáng)地撞碎在教學(xué)樓的玻璃外墻上,現(xiàn)在卻矯情地下起了雨,受不了這種鬼天氣……還殘留著悶熱氣息的八月末再摻上一陣一陣的雷雨,“屋漏偏遇連夜雨”我一邊推在耷拉著腦袋的自行車,都六點(diǎn)多了啊!怪不得肚子叫的厲害……好不容易熬到家了,一進(jìn)門還沒來得及放下書包就迎來了爺爺吹胡子瞪眼的哇哇叫,嘴邊的兩撮小胡子跟著一張一合的雙唇一上一下地跳動(dòng)著,兩顆鍍金的門牙在燈光下顯得特別耀眼,偶爾還噴出點(diǎn)唾沫星子,看得我頭昏眼花……“你幾點(diǎn)放學(xué)的?你老師說你們早就下課了,你到現(xiàn)在才回來?長這么大了還不知道帶傘,你、你、你、你去給我換件干衣服,吃完飯看完怎么收拾你.”我逃也似的跑到樓上,不禁覺得好笑,爺爺漲紅臉的樣子,好像動(dòng)畫片里滑稽的貓兒.換好衣服順便看了下桌上的手機(jī),七八個(gè)未接來電都是爺爺?shù)?這可愛的小老頭,估計(jì)真是急壞了吧,竟給忘了我上學(xué)是不帶手機(jī)的.“你怎么就那么散漫?快下來吃飯,正長身體呢,別餓壞了.”我撲哧一聲笑了出來,一股暖流遍布四周,這善變的小老頭,剛才還氣急敗壞地嚷著要怎么怎么收拾我,拂去我心中小小的失意,像清水流過光滑的石板……很輕很柔.陽光從湛藍(lán)的天空灑下懶洋洋的光,映在我的心底,氤氳成一道美麗的風(fēng)景.這道心中的風(fēng)景洋溢著小小的寵溺,有可愛的小老頭吹胡子瞪眼睛,嚇跑那只讓小丫頭驚得哇哇叫的小狗,有可愛的小老頭舉著糖葫蘆,哄那生悶氣的已經(jīng)老大不小的小丫頭……心中的風(fēng)景,似茶似雨似露,潤澤著我心靈.其實(shí)我們每個(gè)人都有屬于自己的風(fēng)景——親情,無論完美與否,它都住在你心上,你會(huì)在失落、挫折、開心、或者寂寞時(shí)去一遍一遍的解讀它、,或許曾經(jīng)的某些遺憾、過錯(cuò)注定會(huì)搖晃你的一生,就像一根扎進(jìn)土地的鋼筋,帶給土地的將是永遠(yuǎn)的傷痛,但是,我們可以在更多的風(fēng)景中慢慢行走,逐漸釋懷.心中的風(fēng)景,逶迤延展,清新雅致……【解析】試題分析：這是一篇命題作文?！靶闹凶蠲馈闭f明難忘、深刻、影響力大。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系：對(duì)于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。長者說，少年人多輕狂，其實(shí)不然，我們只是在改變。寫作時(shí)可就人、事、物、理等方面選擇一個(gè)角度寫深寫透，只要與“變”相關(guān)就“符合題意”。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。②書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。由此可見，苦難對(duì)于強(qiáng)者來說并不是滅頂?shù)臑?zāi)難，相反它成為強(qiáng)者的財(cái)富，它磨練意志，激發(fā)潛力，從而促使強(qiáng)者走向成功?！　】嚯y是人生的財(cái)富，它能磨練人的意志。當(dāng)你看到題目想到的第一個(gè)構(gòu)思，而大多數(shù)人可能也會(huì)想到時(shí)，就應(yīng)回避這個(gè)構(gòu)思?？吹竭@一題目，如果匆匆填上“鮮花”、“掌聲”“批評(píng)”“獎(jiǎng)勵(lì)”“中藥”等詞語，必然俗氣淺薄。(3)實(shí)寫。在不同的雨天里發(fā)生過許許多多難忘的事，你刻骨銘心的是哪個(gè)雨天呢？請(qǐng)以“那個(gè)雨天”為題，聯(lián)系自己的生活和情感，寫一篇不少于800字的記敘文。望著眼前奔走躲雨的人群，他想要自己站起來。“兒子，你在干嘛?”少年的母親跑了過來，警惕地拉過兒子。他獨(dú)自走在雨中，孤獨(dú)的背影漸漸消失。二、見微知著眼光獨(dú)到。三、環(huán)境描寫簡潔有用。參考素材：望著媽媽被雨水打濕的面龐，看著調(diào)皮的雨滴從她的發(fā)梢奔逃，我再也抑制不住激動(dòng)的情感，從媽媽手中搶過那把破傘，讓她打那新傘，可媽說什么也不肯：“你發(fā)燒了，不能淋雨！”最后，我還是說服了媽媽——扔了破舊的雨傘，兩人合打那把新傘?！蔽覕D了進(jìn)去，只見幾個(gè)小學(xué)生正在扶老爺爺，看他們吃力的樣子，我急忙上前幫忙，這時(shí)從人群中鉆出兩位大學(xué)生模樣的人。走著……“咔……哄……”閃電與雷聲交雜著，雨還在下，仿佛要沖刷我自己，重新“做人”,這是什么，是對(duì)我的憐憫嗎？我的怒火“爆發(fā)了”,心中的怒火無處發(fā)泄，便在雨中狂奔起來，任雨水打在我臉上。在我很小的時(shí)候，為了讓我以后擁有茂密的頭發(fā)，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去理發(fā)店剃頭。在我的儲(chǔ)物箱里還珍藏著一個(gè)這樣的玩具：一只做工精細(xì)、色彩斑斕、栩栩如生的塑料小鴿子，它只要一上發(fā)條，就能蹦蹦跳跳地四處亂走，還會(huì)發(fā)出“咔噠咔噠”的聲音，那時(shí)候我特別喜歡玩。如今相片里的小女孩已經(jīng)長大。第三要注意記敘文的文體要求。如“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語補(bǔ)充成一個(gè)句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn),然后取其一點(diǎn)入題。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對(duì)象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。這就是“一分為二法”?！緛碓础刻旖蚴袨I海新區(qū)大港第八中學(xué)20172018學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考語文試題【答案】成長的足跡不知不覺，我已踏過15個(gè)春秋。從出生，到蹣跚學(xué)步，到啞啞學(xué)語，那時(shí)的我，也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺，也許會(huì)因不順心而大哭一場，但大家都不會(huì)責(zé)備我，在為我操心的同時(shí)，又盼望著我的成長。還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學(xué)以來的歷程。瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。首先分析材料，材料包括兩個(gè)部分，第一部分是一首小詩，詩歌的標(biāo)題是“痕跡”，內(nèi)容對(duì)“痕跡”加以闡釋，“把每一個(gè)黎明看作生命的開始；把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)。成長路上，總有這樣的“足跡”。有人說，自由的大地是廣袤的，有獵豹可以馳騁。在尋找食物的過程中，饑餓的鹿越來越靠近人類的居地。完全沒有了線的牽引，失去平衡的風(fēng)箏會(huì)很快從天上掉下來。生活中的人們，總是從這件事忙到那件事，累個(gè)沒完?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生的寫作能力?？忌梢試@“不能超過一個(gè)限度”“凡事要適可而止”“量度而行”構(gòu)思立意。朋友拍手稱好，說這個(gè)名字正符合他的初衷，當(dāng)年他愛上攝影，就是為了把生命中帶有溫度的片段留下來?！笆晟纼擅Ｃ＃凰剂?，自難忘?？墒?，靜好和安穩(wěn)有時(shí)只是美好的憧憬和祈愿。時(shí)光留溫，冷暖交替，這才是人生的魅力所在。參考立意：懷念過往；贊美今朝；期待未來。生活總是這樣，受苦受累的總是愛我們的人，而我們總是“浸泡”于“愛”之中，使我感到愛是偉大的。每個(gè)人的心里都有一段溫暖的時(shí)光，每當(dāng)想起那段時(shí)光，心里總會(huì)泛起一陣陣漣漪，想到那個(gè)高大的身影，我不禁感嘆：我在時(shí)光的懷抱里，溫暖亦從容。姑姑從天津帶來了許多的花和炮。夜空中的星星十分燦爛，點(diǎn)綴在這漆黑的夜空?！军c(diǎn)睛】命題作文的審題方法：首先，要審清題目要求，確定文章范圍?？圩×恕邦}眼”，也就抓住了重點(diǎn)，抓住了中心；吃透題目中的有效信息，就能確定好寫作中心。請(qǐng)以“心里有一股勁”為題寫一篇文章，文體不限，不要套作，不得抄襲，不少于800字。并沒有那個(gè)小男孩，那雙眼睛啊，向大海一樣藍(lán)，是愉快的，毫不沮喪的。在茫茫大海中，老人把自己的生命打壓了上去與鯊魚搏斗。他對(duì)于整個(gè)大海而言是微乎其微的，渺小的，但對(duì)于整個(gè)人性來說卻是偉大的。那個(gè)男孩相信老人捕到了大魚，事實(shí)也是如此。點(diǎn)睛：“追問法”是命題作文常見的立意方式，所謂的“追問法”就是通過對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。有的英雄默默為人們奉獻(xiàn)著?？墒怯辛饲鍧嵐?，我們賴以生存的世界就不會(huì)變成那般模樣。再來想象，沒有交警的世界：馬路上汽車擠來擠去，車頭頂著車頭，車尾頂著車尾。這讓我想到了一首鄭板橋的詩：咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思。在古代，它能作為兵器。結(jié)果，步行的人都到達(dá)了目的地了，車群還沒有往前走一步。在嚴(yán)寒酷暑下，誰能體會(huì)到他們的辛酸?清潔工，這世界需要你!我心中的第二位平民英雄是：那些平凡、不出名的醫(yī)生們。人們啊，在聽說“英雄”二字的時(shí)候，千萬不要震驚和自卑，大家可能還不知道，英雄有時(shí)也可以是我們身邊的人?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。他依舊臉朝下躺著，孩子坐在他身邊，守著他。這位老人都能以頑強(qiáng)自信的心迎接挑戰(zhàn)，我們作為年輕人又能說什么呢？那我們何必因?yàn)槌煽儾焕硐攵栽棺园?，因?yàn)闆]找到工作而自暴自棄，因?yàn)椴槐蝗速p識(shí)而自甘墮落呢？那我們應(yīng)給慚愧了。無論是魚叉、小刀，還是短棍、繩索，都足以讓老人搏斗一番。小男孩帶回了老人的青春，為老人找回了自我?！}記有一幅意境唯美的畫：一條船，一個(gè)老人，一片浩瀚的大海。其二，帶著感動(dòng)去干什么？出發(fā)。如：以“在自然中生活”為題目寫一篇文章。行文結(jié)構(gòu)：本題是命題作文，要求寫成記敘文。那聲響，讓人震耳欲聾，卻又讓人興奮。但一件事的發(fā)生，徹底打破了我們之間的隔閡。溫暖，在我的記憶里，就像是漫漫長夜里的一點(diǎn)星光，給我慰藉和希望；就像冷冷寒冬里的一杯釅釅的香茗，融不快為徜徉。愛分為多種：友愛、社會(huì)中的愛……隱藏于心的愛——父愛、花樣百出的愛——母愛。對(duì)命題作文來說，快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語并加以分析非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。即使如此，生命也是值得珍惜的?！笔屈S庭堅(jiān)的感慨，“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”是李清照的喜悅，“背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心。過往時(shí)光，溫情或者微涼，火熱或者冰冷，此岸花開或者彼岸花謝，良辰美景或者滿目蒼涼，都留下了人生冷暖的印記。請(qǐng)以“時(shí)光的溫度”為題寫一篇不少于800字的記敘文。首先理解標(biāo)題的內(nèi)涵，所謂“適度”，指適合要求的程度，把握分寸。休息是為了更好地工作，保持休息就保證了健康。所謂適度的自由是讓事情保持在一個(gè)平衡點(diǎn)上，不至于太多或者太少。人們很喜歡這些體形優(yōu)美、漂亮敏捷的鹿，多數(shù)人不希望看到這些鹿遭受饑餓或疾病的折磨。因此，我們應(yīng)適度自由，扎根前行。行文中要有扣題意識(shí)，適時(shí)表達(dá)心理感受，表現(xiàn)心靈的波動(dòng)，點(diǎn)明這些情感在“我”心里的影響力?？忌梢运伎荚谶^去的人生路上，你都留下過什么樣的腳印和痕跡？這些“腳印和痕跡”能給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來哪些啟發(fā)？對(duì)自己有何警示、意義？在將來的人生路上，我們還應(yīng)該留下什么樣的