【正文】 期，他的生計越來越艱險。三、寫作指導1．教師講解：寫人為主的記敘文，大多是通過一個或幾個典型細節(jié)，通過對人物的外貌、語言、行動、心理的生動描寫，來表現(xiàn)人物的思想性格、精神風貌，勾勒人物形象。(3)第三步，為了有效地突出中心，想一想哪個事例應當詳寫，哪些事例可以略寫。2．投影顯示以下文題，請學生任選其中一題說出自己的寫作構(gòu)想。三、字詞和釋義（ppt展示）——齊聲朗讀2遍四、整體感知速讀課文，思考下列3個問題：（1）老王是怎樣的一個人？（文章從哪兩個方面來對老王進行刻畫？）——苦、善（2）別人是怎樣對待老王的？（3）你認為作者是怎樣的一個人？分段朗讀，歸納段意（1—4）（5—7）（8—22）五、研討探究：研討老王之“苦”（1）精讀課文1—4自然段，學習明確文中交待了老王的哪些情況？課文第1自然段：交代了老王的職業(yè)—— ——謀生手段課文第2自然段：交代了老王的家庭情況—— ——孤苦無依課文第3自然段：交代了老王的身體狀況—— ——生理缺陷課文第4自然段：交代了老王的居住條件—— ——生活條件。通讀全文，思考作者一家人對老王的“善”主要體現(xiàn)在哪些方面？（按照課文順序概括回答）①②③④⑤問題二：老王死后，作者認為自己對老王關(guān)愛夠了沒有？作者是怎樣的心情？同情和憐憫。要求社會關(guān)心個人，同情個人，尊重個人對社會作出的貢獻，尊重人格，維護社會成員的基本權(quán)利，并促進全體勞動者的全面發(fā)展。九、作業(yè)布置仿句練習：愛心是??第三篇：《老王》 教案教學設計《老王》 教案教學設計【教學目標】品味作者平淡簡捷而富有表現(xiàn)力的語言。通過關(guān)注，我了解到我們家鄉(xiāng)是一顆璀璨的明珠，各項事業(yè)正在蓬勃興起。從他的表情看，他是一個善良的老人?！毙问桨炎约簩贤醯挠∠蟊磉_出來。??）小結(jié)：各用一個字來概括老王的為人和處境，你覺得用哪兩個字較合適。（2）“他一手拿著布，一手攥著錢”中“攥”字也用得好?！贤醯拇緲?，心底亮堂，語言無華，勞動人民的特點。a照顧老王的生意，常坐老王的三輪（可與“乘客不愿坐他的車”對比）b老王再客氣，也付給他應得的報酬c老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢d關(guān)心老王生活，詢問他的生計e女兒受到感染，知道他有夜盲癥，送給他大瓶魚肝油小結(jié)：這篇文章不僅僅寫了老王，一個人力車夫的善良，同時透露了一個異常善良的知識分子對勞動人民的關(guān)愛和懷念，這是一曲善良的人們在（文革）惡的年代里相互取暖的頌歌，這是一份“以善良對待善良”的真情。紅衛(wèi)兵來了，她就躲入女廁。對不起。請大家以上面的形式，把你的心愿表達出來。【能力目標】1．探究貫穿全文的線索和段落的有序安排。【課時安排】一課時 【教學設想】調(diào)動學生的生活體驗，通過品讀法、探究法、拓展法等來體會文章的思想感情，提高閱讀能力。但是，任何歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。病入膏肓的他送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月。 教學重點：,分析老王的“苦”與“善”。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等，譯有《堂u）攥著（zu224。??老王究竟是一個怎樣的人？下面，我們一起聽課文朗讀，進一步了解這個人物。老王是這樣一個臨近死亡的苦人兒，直著腳，給作者動香油雞蛋，對于一個生活艱苦的貧困者來說，這是彌足珍貴的。例句：“假如我是一團火，就為不幸的人送去溫暖 ” 假如我是一朵花, 就為不幸的人送去 ； 假如我是一顆星, 就為不幸的人送去 ； 假如我是一片云, 就為不幸的人送去 ； 假如我是一棵樹,就為不幸的人送去 假如我是一泓清泉,就為不幸的人送去.； 王好珍2014年10月。這篇文章的主旨是什么? 明確：本文寫老王與我的交往，描寫了老王的勤勞、善良，表達了作者人要平等，要互相關(guān)心、愛護的人道主義精神。不幸；善良③老王的不幸表現(xiàn)在哪些方面？ ④老王的善良表現(xiàn)在哪里？ 品位探究(二)說作者老王是不幸的人，又是善良的人。五、走進文本,分析探究。三、檢查預習給下列加橫線的字注音愧怍（ku236。教學難點：能說出主旨句的含義教學時間： 一課時 教學過程：一、導入新課善良是為人之本。（老王的種種善良行為是在自己本身生活悲苦的情況下發(fā)生的，自己悲苦的命運更能夠突出他的善良。卡列尼娜》的開頭這樣寫到：“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各各不同”，請?zhí)x課文的1—4自然段，思考：老王有著怎樣的不幸？（可以從一下幾方面引導學生）姓名：不知道名字職業(yè)：靠一輛破舊的三輪車活命，“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。二、走近作者：楊絳,原名楊季康,生于1911年，江蘇無錫人。2．學習從樸素的語言中體會深沉的感情，領悟深刻的思想。假如我只是一片云，也要給別人送去甘霖。生：假如老王你還活著，我要