【正文】 受滿山蒼翠，還能鳥瞰全城，這里自然成了攝影發(fā)燒友們經(jīng)常光顧的地方。分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義(即與中心相聯(lián)系)兩方面來考慮。其次，瞻前顧后，聯(lián)系上下文，看看人物的這一片段言行舉止發(fā)生了那些變化，那些情節(jié)和這些描寫有關(guān)，從而揣測(cè)出人物的心理活動(dòng)。三個(gè)小男孩子正將香蕉皮扔向婆婆，女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護(hù)著她奶奶，大聲地喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！那護(hù)并陪奶奶游戲的和諧舉動(dòng)，讓“我個(gè)春天，很暖”，表面上是在寫季節(jié)和天氣，其實(shí)是寫女兒懂得尊重、?！毙牢?，倍感春天般的溫暖。原因是女兒說“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來！”表現(xiàn)了“我”因女兒嫌棄、嘲笑自己的奶奶而產(chǎn)生的極度憤怒之情。（3）從“我”為了婆婆的事情耐心教育女兒可以看出，作為母親，“我”關(guān)愛孩子，教子有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長；作為兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆?！睆哪愠錾哪翘炱穑⒍ㄊ悄阋惠呑拥哪棠?，這個(gè)誰也無法代替的。女兒在一邊也哭個(gè)不停。 女兒五歲那年，有一天她怯怯地對(duì)我說：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說為什么呀？她說：“我的奶奶一點(diǎn)都不好！從來沒有疼愛過我！但是惜愉的奶奶對(duì)惜愉可好了，每天來幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天灌好熱水袋給惜愉捂手，夏天拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。 女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)。我走過去，輕聲對(duì)他們說：“我不跟你們講大道理。我問，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！看著她們祖孫倆燦爛的笑容，我也笑了。 （4）文章標(biāo)題和結(jié)尾段都說到“那個(gè)春天，很暖”，你認(rèn)為“那個(gè)春天，很暖”具有怎樣的含義？ 【答案】 （1）五歲時(shí)覺得奶奶不疼愛自己，想換掉奶奶；七歲時(shí)覺得奶奶可笑，看不起奶奶；九歲時(shí)不許別人欺負(fù)奶奶，保護(hù)奶奶；十一歲時(shí)與奶奶一起做游戲，關(guān)愛奶奶。五歲時(shí)覺得奶奶不疼愛自己，想換掉奶奶；七歲時(shí)覺得奶奶可笑，看不起奶奶；九歲時(shí)不許別人欺負(fù)奶奶，保護(hù)奶奶；十一歲時(shí)與奶奶一起做游戲，關(guān)愛奶奶。從“我”為了婆婆的事情，耐心教育女兒要尊重奶奶，不能歧視瞧不起奶奶的情節(jié)可以看出，作為母親，“我”關(guān)愛孩子，耐心教育女兒尊敬老人，教子有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長；作為兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆。 （4）“那護(hù)并陪奶奶游戲的和諧舉動(dòng)，讓“我個(gè)春天，很暖”，表面上是在寫季節(jié)和天氣，其實(shí)是寫女兒懂得尊重、保”欣慰，倍感春天般的溫暖。一是通過分析典型事例來理解人物形象； 二是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。 藏起來的右手祝師基我有點(diǎn)納悶，就好奇地問他：“攝影是個(gè)技術(shù)活，你為何只用左手？” 時(shí)間久了，我知道了更多關(guān)于老楊的事。我和老楊依舊經(jīng)常見面，也越來越熟。不過，很快我就發(fā)現(xiàn)了異樣情況：老楊兒子的右臂竟是空的！你能，我也能。 （3）本文情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念，試舉一例并說說其作用。 ⑵結(jié)合全文內(nèi)容和寫作順序分析，全文是按照時(shí)間順序?qū)懙?，寫我和老楊有陌生到熟悉甚至到他家吃飯的事，第四段和第五段插入了老楊因只用一只手工作而被辭退的事以及他開雜貨店的事，這些事件讓讀者對(duì)老楊有了更深入更全面的了解，從而更突出了老楊的精神品質(zhì)，也為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。 故答案為：⑴越發(fā)納悶 ⑵本題考查理解插敘作用的能力。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫等方面進(jìn)行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。到了四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。他在重癥病房里，度過了生命中最難挨的兩個(gè)月。 ⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。 ⑩半個(gè)月后，我們回到家。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。（2）①運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把花朵比作風(fēng)鈴，生動(dòng)形象地寫出了團(tuán)團(tuán)簇簇的槐花緊密、隨風(fēng)搖動(dòng)的姿態(tài)和聲音，表現(xiàn)出孩子們采摘槐花充饑時(shí)的喜悅之情。②語句“弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴洹边\(yùn)用了“走”“貼”“擁抱”等一系列的動(dòng)詞，運(yùn)用的是動(dòng)作描寫，具體準(zhǔn)確傳神地寫出了弟弟被洋槐樹遭受風(fēng)雨摧毀后竟然變得更加枝繁葉茂所感動(dòng)的神情和態(tài)度。 故答案為：⑴ 題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，將心比作會(huì)開花的樹，生動(dòng)形象（新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣或有美感，富有詩意）；有意蘊(yùn)，暗示（揭示）文章的中心；以“樹”為線索行文，思路清晰。標(biāo)題在文中的作用一般是：①象征意義；②語帶雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎?？梢哉f，它是具有地道的中國氣派、中國風(fēng)格、中國特色的一檔綜藝節(jié)目，它理應(yīng)給中國當(dāng)下的文化創(chuàng)新以更多更深的啟示。節(jié)目原創(chuàng)“和詩以歌”的模式，用流行音樂演繹經(jīng)典詩詞、經(jīng)典文學(xué)作品，傳承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳遞向上向善的主流價(jià)值。許多觀眾都表示非常喜歡這個(gè)“傳統(tǒng)”。將老百姓“聽說過、沒見過”的傳統(tǒng)技藝真實(shí)地展示在大眾面前。C.（2）C（3）孝文化之聲；讓孩子增強(qiáng)孝敬長輩的觀念，培養(yǎng)孩子孝敬長輩的行為習(xí)慣?！钡囊馑?，材料中沒有?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。兩年前移居澳洲,臨走之際,我“敝帚自珍”地在家做了幾道菜,為他們餞行。 ③受寵若驚,忙問是啥。 【解析】【分析】（1）這里主要是反語?！胺炙陀H戚、朋友、鄰居、,是我心情永遠(yuǎn)的釉彩。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情； ⑵本題的考點(diǎn)是詞語的含義。”言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如”、“例如”之類的詞語，做到觀點(diǎn)鮮明之感，條理清楚，論證有力。 ⑨也許是她的哭泣引來了一位老者。 ?“謝謝您,老爺爺,”她抬起頭來,對(duì)老者露出了笑容,燦如夏花。； ) A.（3）下列對(duì)文章的修改意見,不正確的一項(xiàng)是(D.D．無邊無際：形容范圍極為廣闊。 故答案為：⑴B；⑵D；⑶C 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查正確使用詞語（成語）的能力．在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累．積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適； ⑵本題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。 但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈?。?）阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？ （2）從修辭的角度賞析句子。B.我認(rèn)為說與不說一樣。（2）“霹靂”運(yùn)用比喻修辭，和詞語“震悚”一起表現(xiàn)了“我”十分震驚的心理，“我”沒有料到長媽媽會(huì)幫我買《山海經(jīng)》，也表現(xiàn)了“我”得到繪圖《山海經(jīng)》的欣喜之態(tài)和感激之情。這種想法表現(xiàn)了“我”對(duì)阿長的關(guān)心詢問并未放在心上。⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。奶奶從集市上回來，帶給了我們一人一個(gè)桃子，她說：“都吃下去吧，這是‘仙桃’；含著桃核兒做一個(gè)夢(mèng)，誰夢(mèng)見桃花開了，就會(huì)幸福一生呢。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。我想我的姐姐弟弟，或許已經(jīng)早忘卻了，他們那含著桃核做下的夢(mèng)，但我的桃樹卻使我每天能看見它。天黑的時(shí)候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。我曾去看過終南山下的夾竹桃花，也去領(lǐng)略過馬嵬坡前的蜜水桃花，那花開得火灼灼的 ， 可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了、太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。”（3）第⑥段中寫到小桃樹終于開花了，作者為何還要落淚呢？ 【答案】 （1）執(zhí)著偏愛；懊喪；弱小蒼白掙扎（2）①運(yùn)用擬人的修辭手法，將小桃樹人格化，用“彎了頭”“緊抱身子”生動(dòng)形象寫出了小桃樹發(fā)芽初期生長的緩慢，不起眼、長得很委屈，但具備頑強(qiáng)的生命力。 （2）①給出了從修辭手法賞析的答題方向。兩個(gè)“拱”都寫出小桃樹經(jīng)歷的磨難，表達(dá)了我對(duì)小桃樹頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌不屈的意志的喜愛贊美的主題。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的概括和分析。9．閱讀下面的文段，回答問題。 他老婆說：“你每次都這樣！” 戰(zhàn)火仿佛一觸即燃。 后來我都把車推到他店里修，等待的時(shí)候，就會(huì)觀察他的店面。 我常常在想，他一天要賺多少個(gè)5塊才能維持他的活呢？我真的情愿多給他一些，但是我從來沒有這么做。 我向他買了充電器，用了幾個(gè)月，充電器被我弄壞了?！庇幸淮挝业能噳牧耍枰鼡Q剎車零件。我把車放他店門一扔，交待師傅“我一會(huì)兒再回來拿”。 ①我說4塊就4塊！你每次都這樣?。ㄆ肺鼍渲屑酉聞澗€的詞，從中可以看出大叔是個(gè)怎樣的人？） ②只不過是幾十塊錢，但是我就是愿意承他的情，接受這份龐大的，震憾我內(nèi)心的善意。因?yàn)樾聵?biāo)題直接點(diǎn)明中心（或：明確表達(dá)作者的觀點(diǎn)，對(duì)讀者起到一定的告誡、勉勵(lì)作用），原來的標(biāo)題沒有這樣的效果，顯得態(tài)度模糊。這樣做的原因可提取“因?yàn)槲乙詾橘F的東西，他賺的利潤可以高一些”一句分析作答。如覺得不好，可從原標(biāo)題的設(shè)問效果好的角度作答。 故答案為：⑴把壞的充電器送給他；換剎車零件選擇價(jià)位搞的買；特意推車走半小時(shí)，把車扔在他店里修；想讓他多賺點(diǎn)錢（或：讓他用安心二體面的方式賺錢）； ⑵①示例：“就”字寫出毋容置疑（或：無可辯駁，不容商量，下定決心，強(qiáng)調(diào)）語氣。④“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受對(duì)方給予的善意。可從文章中找到關(guān)鍵句作答。到得喜歡得不行時(shí)，連捎來的粗暴，也只覺得解氣。嘎的一聲 ， 是碗口大的病枝刮折了。（B）“轟的一聲”，“嘎的一聲”運(yùn)用象聲詞，渲染了氣氛，突出了北國春風(fēng)的巨大威力和氣勢(shì)，增強(qiáng)了畫面感。②句運(yùn)用生動(dòng)細(xì)膩的筆觸寫春日到來的景象，多用象聲詞：“轟”用以形容河冰開裂發(fā)出的巨大轟鳴聲；“嘎”形容病枝折斷時(shí)短促而響亮的聲音。 （4）江南的春風(fēng)是“撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細(xì)雨的滋潤”，北國的春風(fēng)則是在一夜之間，“從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來”，“從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯”；江南的春風(fēng)必是吹面不寒的，北國的春風(fēng)，卻是“撲在人臉上，如無數(shù)的針扎”；江南的春風(fēng)該是無聲無息的，北國的春風(fēng)卻能“呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們”。解答此題要求考生選取好賞析的角度，結(jié)合語句的特點(diǎn)、內(nèi)容和表達(dá)的思想情感進(jìn)行回答。 ①我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆，以為。A當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿面。 在平時(shí)學(xué)習(xí)中要多讀文段語句，理解內(nèi)容，培養(yǎng)語感。 故答案為：⑴ 指春天持續(xù)時(shí)間短。寫出了北國的春風(fēng)強(qiáng)勁有力。 【解析】【分析】（1） “春脖子”，東北農(nóng)業(yè)諺語，屬于北方方言。 春風(fēng)呼啦呼啦地，幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥撒勻凈，好不痛快人也。清早，人們穿著老羊皮背心，用荊條背簍背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬梯田。 最激烈的意見是：“哪里有什么春天，只見起風(fēng)、起風(fēng)，成天到土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……” 北國的春風(fēng)文/林斤瀾 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。這兩個(gè)加點(diǎn)詞可以看出大叔是一個(gè)誠實(shí)守信（或：說一不二，不貪婪，實(shí)在，質(zhì)樸）的人。（4）題干要求回答人為什么要善良。從這兩個(gè)詞語的運(yùn)用上，就可分析出大叔是一個(gè)誠實(shí)守信、說一不二的人。②“我每次去他店里買東西，都是盡量選最貴的”，善良會(huì)收獲更多來自他人的善意，手留余香。 【答案】 （1）把壞的充電器送給他；換剎車零件選擇價(jià)位搞的買；特意推車走半小時(shí)，把車扔在他店里修；想讓他多賺點(diǎn)錢（或：讓他用安心二體面的方式賺錢）。” 這是我第一次當(dāng)面贊美他。我就吃驚地問：“師傅，怎么還沒有修??？”我不假思索地選擇了100塊的。 我愣在那里，但我沒有拒絕他的好意。 不料 ，他看了一眼壞的充電器上的字， 然后對(duì)我說：“你這充電器超過保質(zhì)期有幾天了。 條件很艱苦?！薄?⑵本題考查句子的賞析。 （3）第⑥段是文章的結(jié)尾，所以一定要注意語句在文章位置上的意義，即突出主題的意義。寫出了作者對(duì)小桃樹發(fā)芽的期待和執(zhí)著地偏愛的情感。②Ⅰ【甲】句用擬人修辭，將小桃樹人格化，生動(dòng)形象寫出小桃樹在墻角掙扎著發(fā)芽的情態(tài)，【乙】句用動(dòng)作描寫，寫出了豬對(duì)小桃樹的破壞；Ⅱ兩個(gè)“拱”都突出小桃樹開花的不易，經(jīng)歷的磨難，更加體現(xiàn)出其頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌不屈的意志；Ⅲ表達(dá)了我對(duì)小桃樹的喜愛贊美之情。（1）閱讀文章選段，根據(jù)時(shí)間概括小桃樹的狀態(tài)和作者的情感?！彼麄?cè)铀L的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆水。”我卻不大相信，執(zhí)著地非要它將來開花結(jié)果哩。我卻無論如何不能安睡，想這甜甜的夢(mèng)是做不成了，又不甘心不做，就爬起來，將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢(mèng)。⑸本題考查的是學(xué)生的表達(dá)能力，考生要結(jié)合文章的內(nèi)容，對(duì)人物的情感進(jìn)行表達(dá)，要注意表達(dá)要清楚流暢，情感要真切。 ⑶①別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功；表現(xiàn)了作者對(duì)阿長的敬佩與愛戴（或敬佩與感激）。這句話是作者對(duì)阿長的高度評(píng)價(jià)，表現(xiàn)了我對(duì)阿長的敬佩和愛戴。（2）用了比喻的修辭手法，把“我”看見阿長給“我”買來《山海經(jīng)》時(shí)內(nèi)心受到的強(qiáng)