【正文】 的聲音。再寫他們走后自己的感悟，靜謐在自己的內(nèi)心，不在外部世界，就像陶淵明的“心遠(yuǎn)地自偏”。 其內(nèi)容大致分為這幾類：第一類是情愛，如母愛、父愛、友情等；第二類是品質(zhì)精神，如道義、自由、堅(jiān)強(qiáng)、信義、善良、希望、光明、指引、溫暖、關(guān)愛、呵護(hù)、正能量等；第三類為具體事物或人物，如屈原、項(xiàng)羽、杜甫、李白、陶淵明、魯迅、牛頓、孫中山、愛因斯坦、文學(xué)經(jīng)典、肖邦樂曲，清新的空氣、心靈的凈土等；第四類為心理，如夢想、希望、信仰等。其實(shí)，我們閱讀就是為了陶冶我們的情操，激發(fā)我們的志趣，活躍我們的思維，豐富我們的知識。閱讀的過程就像是泡茶的過程。時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，時(shí)間就是前程，時(shí)間就是未來。我早已無心“采菊”了，這一條“東籬”路上，我已經(jīng)尋到了漫山遍野里最燦爛的花。所以我又一次踏上寧靜的家鄉(xiāng)，去賞那景中之詩，感那詩中之意。淺閱讀很時(shí)髦的。幸福很短，偷偷在指縫溜走。老師一次次找我談話，家長在家里也定了不少家規(guī)，他們的苦口婆心只會讓叛逆氣息更加猖狂。在我印象中，童年時(shí)代的幸福被局限在一塊小小的范圍之內(nèi)。不經(jīng)意間，給予我們以鼓勵，以智慧，以力量……請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和感受，以“同行”為題，寫一篇記敘文，不少于800字。本題要求選取一位令你印象深刻的同學(xué)或老師，描寫他（她）的核心特點(diǎn)，記敘可以事件印證的事件?！闭f著，她動情地唱了一首《長大后，我就成了你》。記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報(bào)，她連忙詢問我的情況，看著她著急的表情，聽著她關(guān)切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅(jiān)持著。中考的分?jǐn)?shù)打破了我的夢想，讓我徹底遠(yuǎn)離了向往已久的高中生活。審題的時(shí)候要關(guān)注關(guān)鍵字眼，把握命題指向性：如“永不磨滅的記憶”，不能丟掉“永不磨滅”而大談特談“記憶”，要體現(xiàn)“記憶”對于自己的意義。如關(guān)于鄉(xiāng)情的“記憶”，這是最富文化氣息的思想。前者屬事物的外層信息，及相互之間的關(guān)系；后者是藏身于表象之下的秘密，屬于深層信息。以前，我也是踩著這條走道去接老師手上的試卷，回來卻帶著失望與傷心?！薄案卑嚅L……八十……”“課代表……八十六……”……隨著老師邊念分?jǐn)?shù)邊發(fā)試卷，同學(xué)們的心都懸了起來，好像下一個七十幾分的試卷就是自己的。難以磨滅的記憶也一定是觸動心靈的?！纠?5】 下面的圖形，哪些能一筆畫出？哪些不能一筆畫出？【考點(diǎn)】一筆畫問題 【難度】2星 【題型】解答【解析】 第1個能，3不能【答案】第1個能，3不能【例 6】 右圖是某展覽廳的平面圖，它由五個展室組成，任兩展室之間都有門相通，整個展覽廳還有一個進(jìn)口和一個出口，問游人能否一次不重復(fù)地穿過所有的門，并且從入口進(jìn)，從出口出？【考點(diǎn)】一筆畫問題 【難度】2星 【題型】解答【解析】 將圖形中的6個區(qū)域看成6個點(diǎn)，每個門看成連結(jié)他們的線段，顯然6個點(diǎn)都是偶點(diǎn)，所以有人能一次不重復(fù)的走過所有的門．【答案】能【鞏固】右圖是某展覽館的平面圖，一個參觀者能否不重復(fù)地穿過每一扇門？如果不能，請說明理由．如果能，應(yīng)從哪開始走？【考點(diǎn)】一筆畫問題 【難度】2星 【題型】解答【解析】 不能【答案】不能【例 7】 下圖中的線段表示小路，請你仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，能夠不重復(fù)的爬遍小路的是甲螞蟻還是乙螞蟻？該怎樣爬？【考點(diǎn)】一筆畫問題 【難度】2星 【題型】解答【解析】 要想不重復(fù)爬出，需要圖形能一筆畫出，由于圖中有兩個奇點(diǎn)，所以應(yīng)該從奇點(diǎn)出發(fā)才能一筆畫出圖形，所以甲螞蟻能夠．【答案】甲螞蟻【例 8】 能否用剪刀從左下圖中一次連續(xù)剪下三個正方形和兩個三角形？【考點(diǎn)】一筆畫問題 【難度】2星 【題型】解答【解析】 可以．【答案】可以【例 9】 下圖是兒童樂園的道路平面圖，要使游客走遍每條路并且不重復(fù)，那么出、入口應(yīng)設(shè)在哪里？【考點(diǎn)】一筆畫問題 【難度】3星 【題型】解答【解析】 要想不重復(fù)，需要路線能一筆畫出，由于圖中有兩個奇點(diǎn)，所以入口和出口應(yīng)該分別放在兩個奇點(diǎn)出，即F和I點(diǎn)．【答案】出口和入口應(yīng)該分別放在F和I點(diǎn)【例 10】 郵遞員叔叔向11個地點(diǎn)送信一次信，不走重復(fù)路，怎樣走最合適？【考點(diǎn)】一筆畫問題 【難度】3星 【題型】解答【解析】 不走重復(fù)路，一筆能畫出路線圖，圖中有2個奇點(diǎn)，應(yīng)該從奇點(diǎn)處出發(fā)，下面有一種參考路線： 41258961011743【答案】41258961011743【例 11】 觀察下面的圖，看各至少用幾筆畫成？【考點(diǎn)】一筆畫問題 【難度】3星 【題型】解答【解析】 圖(1)有8個奇點(diǎn)，所以要4筆畫出，圖(2)有12個奇點(diǎn)，所以要一筆畫出，圖(3)能一筆畫出．【答案】圖(1)有8個奇點(diǎn)，所以要4筆畫出，圖(2)有12個奇點(diǎn)，所以要一筆畫出，圖(3)能一筆畫出．【例 12】 在33的方陣中每個小正方形的邊長都是100 米．小明沿線段從A點(diǎn)到B 點(diǎn)，不許走重復(fù)路，他最多能走多少米？【考點(diǎn)】一筆畫問題 【難度】3星 【題型】解答【解析】 這道題大多數(shù)同學(xué)都采用試畫的方法，實(shí)際上可以用一筆畫原理求解．首先，圖中有8 個奇點(diǎn)，在8 個奇點(diǎn)之間至少要去掉4 條線段，才能使這8 個奇點(diǎn)變成偶點(diǎn)；其次，從A點(diǎn)出發(fā)到B 點(diǎn)， A， B 兩點(diǎn)必須是奇點(diǎn)，現(xiàn)在A， B 都是偶點(diǎn)，必須在與A，B 連接的線段中各去掉1 條線段，使A，B 成為奇點(diǎn)．所以至少要去掉6 條線段，也就是最多能走1800 米，走法如圖【答案】【例 13】 有個點(diǎn)排成的方陣。不走重復(fù)路線不能完成插旗的任務(wù)，因?yàn)楸绢}共有6各奇點(diǎn)。記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦。她慢慢地站起來，離開座位，走到老師面前?！崩蠋熚⑿χf。再看材料，“記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦。如關(guān)于親情的“記憶”，這也是人類最本真的情感。點(diǎn)睛：在“材料+命題”式作文中，“材料”與“命題”兩個組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：導(dǎo)入關(guān)系：即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身。（要求）（1）注意材料的取舍、詳略的安排，多種手法的綜合運(yùn)用；（2）不要出現(xiàn)學(xué)校、班級、姓名等真實(shí)信息。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時(shí)常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。記得那是一個午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來。此類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。然后記敘自己中考失利后遇見的班主任，通過外貌描寫刻畫了小閆老師的和藹可親；通過“肚子疼”和“唱歌”事件表達(dá)對老師的贊美之情。媽媽笑了，甩甩那烏黑濃密的長發(fā)點(diǎn)頭答應(yīng)了。從一個懵懂的小女生過渡到一個叛逆時(shí)期的不馴少女，我步入了中學(xué)時(shí)代，也迎來了我與幸福最慘淡的時(shí)期。她笑者叫我洗手，準(zhǔn)備吃飯。要求：；。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于700字的議論文；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！薄鞍ィ赐昃耙院蠼猩夏愀鐏砦壹掖蚺?，記著啊!”獨(dú)輪車的車輪碾過地上的樹枝，喀吱一聲走了，他大概是回家準(zhǔn)備麻將去了。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。因而在時(shí)間緊迫時(shí)，我們只能淺閱讀，只能了解文章的大意來達(dá)到我們的目的，雖說“淺閱讀”就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識，但對于壓力逼迫的高中生來說，追求一種簡單輕松，實(shí)用有趣的閱讀興趣也未嘗不是一件好事。這就像是閑暇時(shí)的“深閱讀”，慢慢品嘗作者的思想，方能獲益。屬于二選一的題型。接著寫偶然的機(jī)會，來到郊外，描寫大自然的美麗，萬物的勃勃生機(jī)，讓心靈得到暫時(shí)的棲息。報(bào)紙上說多吃維生素E和C可以預(yù)防感冒?！∧懵犨^風(fēng)演唱的歌曲嗎?找一片幽深的林子，靜靜地躺下，躺著不動。嘀嗒嘀嗒一陣輕快的旋律，是它天真的喜樂，在原本陰翳的心版上加上色彩，引進(jìn)陽光，好歡悅。立意時(shí)可以選擇贊成“淺閱讀”或者反對“淺閱讀”，也可以分析其利弊；可以立足于現(xiàn)實(shí)情況，談“淺閱讀”的存在意義；可以回望過去，談“淺閱讀”對繼承傳統(tǒng)文化的不利一面；還可以著眼未來，談“淺閱讀”在在未來社會中能起到的作用；不論選擇何種立意，都應(yīng)做到言之有據(jù)。開頭引用“讀萬卷書，行萬里路”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，分析深閱讀的好處，指出高三學(xué)生沒有時(shí)間的問題，提出問題：“淺閱讀”到底是好還是壞呢？接著寫任何事物都有兩面性，對于“淺閱讀”和“深閱讀”的看法，主要在于你個人的態(tài)度和需要。既滿足對課外知識的需求又可以節(jié)約時(shí)間。當(dāng)閱讀變的過分輕松、方便時(shí)，我有一個擔(dān)憂，淺閱讀會不會從此代替專心致志、費(fèi)點(diǎn)勁的思考，久而久之成為人們的一種習(xí)慣……”深閱讀似茗，需細(xì)品，需在風(fēng)靜人定的夏夜想起那“留得殘荷聽雨聲”的閑情；需在金風(fēng)裊裊的黃昏想起那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約；需在浩浩江水邊想起那“大江東去浪淘盡”的豪放，深閱讀，是一種更貼近心靈的閱讀。⑥ 結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。好多人在哭泣，好多人在追憶，仍然沒有人徹底得忘記。遇見，以灼灼年華相度，無論如何，我們都得相信，往昔回音，往事還在那個遇不可及的地方，不增不減。于是，只有簡單平實(shí)才能經(jīng)得起時(shí)間的叩問，但是，每個人的背影都這么長，回頭就能看到彼此。第一場雪的遇見，何時(shí)來？【解析】試題分析：這是一道材料加命題作文，對于此類題目，考生應(yīng)兩者兼顧，梳理材料和命題之間的關(guān)系?！盻__題記寶劍之所以會鋒利是因?yàn)樗?jīng)過了堅(jiān)持的磨練，梅花之所以會芬芳是因?yàn)樗?jīng)過了堅(jiān)持的洗刷。一會兒，便會有一幅充滿生機(jī)。當(dāng)困難拌住你成功腳步的時(shí)候；當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候；當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過氣的時(shí)候，不要退縮，不要放棄，一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈，才能通向成功！讓我們?nèi)ビ赂业亟?jīng)歷風(fēng)雨，追逐自己的夢想吧！【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力?！蔽覈臄?shù)學(xué)家華羅庚也曾說：“做學(xué)問，做研究工作，必須持之以恒。說它容易，是因?yàn)橹灰敢庾?，人人能做到，說它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降模K究只是少數(shù)人。瞎子雙闊亭，自小學(xué)戲，后來因疾失明，從此他更加勤奮學(xué)習(xí)，苦練基本功，他在臺下走路時(shí)需要人攙扶，可是上臺表演卻寸步不亂，演技超群，終于成為功深藝湛的有名須生。因此，他時(shí)常夜以繼日的讀書，廢寢忘食。【答案】那一刻，讓我感動山崩，地裂，人殤。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，女教師的雙臂已僵，女孩仍唱著歌兒。他以強(qiáng)健的身軀，護(hù)住學(xué)生。她那瘦弱的軀體內(nèi)，到底蘊(yùn)藏著什么強(qiáng)大的力量，在危難關(guān)頭，爆發(fā)出來，使學(xué)生得以生存下來？金黃已顯蒼白?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。十年的光陰何其漫長，爺爺明年就要七十了，好歹也要變著法子給爺爺過一次生日。一向自認(rèn)為壯如牛的奶奶病倒了，要動手術(shù)。忽然間，我分明看到奶奶蒼白的臉上掠過了一抹微笑的眼神，這眼神是慰藉，是滿足，是幸福，是盡享兒女孝道的知足與快樂?？傄詾樾腋ｋx我們很遠(yuǎn)，其實(shí)親情地帶中演繹出來種種不正是幸福的寫照嗎？回首間，猛然發(fā)現(xiàn)——生命是一種奉獻(xiàn)和付出，幸福如果能在奉獻(xiàn)和付出中找到，那別人的笑臉也一定能像花兒一樣在你身邊簇?fù)碇?、綻放著。然后要分析寫作的要求，題干要求寫作“記敘文”，要“形象生動地展現(xiàn)出人物的幸福感”，要求有“細(xì)節(jié)”“描寫”，這就要求考生在寫作的過程中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。也許你覺得獲得完全的幸福實(shí)在不容易。一個理解的眼神，一串溫暖的字符，一抹燦爛的微笑，都會給我們帶來巨大的幸福，幸福是心靈的感覺，同時(shí)也是生命的體驗(yàn)。——穆尼爾命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。有時(shí)熱情似火，有時(shí)心靜如水；有時(shí)迷茫似霧，有時(shí)開闊如海；沖動而又熱忱，復(fù)雜而又單純。激情的青春令人充滿活力，倍感精神。但總是在高中成長的路上情緒如潮水般起伏不定。在高中時(shí)代也許正是因?yàn)榍啻旱乃冢抛屛覀冊趯W(xué)習(xí)面前讓我們永不言敗?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，要先閱讀材料，再分析題目。要求：（1）感情真摯；（2）記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合；（3）不得套作，不得抄襲；（4）字?jǐn)?shù)不少于800字。第二日我會去賞雪山。”我甚是喜愛。我會在火車上認(rèn)識一個女孩子，她約莫有十九歲，笑起來會有兩個淺淺的梨渦，她對我說，“明年，明年我一定要去一次冰島，去看極光。然而當(dāng)他名揚(yáng)四海時(shí)，他卻剃頭為僧。本次是命題作文，要求考生在寫作時(shí)，做到記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合。寫作素材：，他的眼角泛起晶瑩的淚花。是了，都遠(yuǎn)去了，愛情已經(jīng)變得蒼白，如黑夜掠過的星星，彈指一揮間，我已生死各半。在城市的繁華與浮躁中，我已忘卻最初的夢想，習(xí)慣于一種安逸的享受，日復(fù)一日，年復(fù)一年麻木的生活著。首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。回憶至情深處，靈光乍現(xiàn)，想起席慕容那首詩里，說她在佛前求了五百年，我輕輕嘆息，她已是一棵開花的樹。我們會在火車站分開，我將踏上拉薩這片圣土，一個人?；貞浿链?，看著眼前的花茶。雁過也，心生感慨，憶起在書里讀到的那句，“同自然的壯闊相比，人類實(shí)在是不值一提。第一日我會去看看供人們觀賞的天葬。審出的立意可以為：（1）跨過青春的門檻，迎來生命一個全新的境界(散文)；（2）青春期遇到的種種困惑，猶如一道道門檻，面對這些門檻，我們要如何克服。青春如火，讓我們激情燃燒。青春的門檻我正在嘗試跨越。有那么多的詩人在青春年少的時(shí)候?qū)懴铝肆鱾靼倌甑奶圃娝卧~。【答案】青春的門檻青春如火，讓