【正文】 過去了的事，過去了的人，無論是陌生還是熟悉，已經(jīng)不再重要。參考立意：，沿途秀麗的風(fēng)景，讓自己忘記了憂愁煩惱，云卷云舒，置身天地間，逍遙而自在；，雄偉瑰麗的山川景色，讓人心曠神怡，祖國山河壯觀美哉，如此盛世，定不辜負(fù)；，天地廣闊無邊，而自身在宇宙中如此渺小，“羨長江之無窮，渺滄海之一粟”?！鄙炔豢杀M美，那便盡善好了?；秀遍g憶起《金剛經(jīng)》里的那句“萬物有為法，如夢幻泡影”皆為虛妄。生命可貴。我的心只可用“澄澈”二字來形容，這使我想起了陶淵明。數(shù)十只禿鷲在空中盤旋，目色猩紅地盯著土地，我的心也被揪了起來。站在青春的門檻前，你可以回憶往昔的純真風(fēng)月，留戀那美麗的童年少年時光；你也可張望成人世界的精彩，表達(dá)對成熟的渴望；你可以描繪壯麗的人生藍(lán)圖，喊一聲青春的號子；你也可以評說青春的意義和價值，抒發(fā)將青春獻(xiàn)給祖國的豪情壯志……一次追求，一段困苦，一陣迷惘，一份驚喜……多彩的青春應(yīng)有豐富的情感旋律。但迷失方向那又怎樣，而因?yàn)榍啻簾o限美好，無限美麗。這大概是青春期的門檻吧！當(dāng)在高中時代，面對枯燥無味的學(xué)習(xí)，和習(xí)題似海的教材如果沒有青春期時那令人激情，恐怕……在我看來青春是美好的是向上的。但有時我們的青春也會像叢林中迷失方向的孩子一樣的迷茫，失去方向。青春是激情的，是完美的。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。真正的幸福正如此，愈深愈無聲。幸福是無處不在的，她密密麻麻的充溢于空氣中?！緦忣}】首先解讀命題的組成以及內(nèi)涵。曾經(jīng)，我還是個小孩子，不知道爸爸媽媽一直嘮叨的“不要生在福中不知福！”如今，那些耐人尋味的眼神告訴我，奉獻(xiàn)了，付出后，得到的一定是幸福。爸爸臉上的線條頓時柔和下來，跟隨著醫(yī)護(hù)人員扶著手推床來到病房。輕松歡快的歌聲中，清幽搖曳的燭光下，一雙雙期待的眼眸，一張張幸福的笑臉。【來源】內(nèi)蒙古自治區(qū)北方重工業(yè)集團(tuán)有限公司第三中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】藏在那抹眼神中的幸福幸福為何物，直教人苦苦追尋?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文，審題時，要抓住題目進(jìn)行構(gòu)思立意。她，一位五十多歲的老教師。不過一分鐘，他抱出了兩個孩子。她以堅(jiān)盾姿勢護(hù)住女孩。其中，用“夏天，屋內(nèi)像個大蒸籠，炙烤著我，汗水把衣服都打濕了，可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠，又拿起濕津津的筆開始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線；冬天，刺骨的寒風(fēng)總是毫不留情地透過窗子。回家后，家人也對他很冷淡，甚至有些瞧不起他。毛澤東說過：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這對于熱愛音樂、電腦的十幾歲的少年劉翔來說，是何等的枯燥、乏味！但是，劉翔堅(jiān)持下來了，十幾年如一日的刻苦訓(xùn)練，成就了劉翔。從文體上看，要求寫成記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來。終于，皇天不負(fù)有心人，我拿到了一個一等獎，贏得了觀眾的贊聲和評委的喝彩。但是，選來選去，我不經(jīng)意間看到了一個充滿孩子美好世界的兒童畫，一見到它，我的心就想被撥動了琴弦般，不由地一陣震動，托著下巴，十分專注地盯著它，似乎在探索著什么，父母們見了，也不禁地欣慰一笑。請先把題目《是時候該__________了》補(bǔ)充完整，再寫一篇不少于800字的記敘文。任何東西都不是童話里的模樣，甜到悲傷甜到輕盈。抬頭看著路，夢的入口有點(diǎn)窄，聽見了嗎？秋天要離開，冬天要到來，陰天，傍晚，看窗外，未來有好多事在等待，倘若今朝的相逢是為了明日的離開，不知道那走進(jìn)巷中的人還能不能走出來。倘若丟失了今世，我們必定可以尋回前世。文中不得出現(xiàn)校名、人名、地名。④ 聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。淺閱讀約我們整個社會急功近利的心態(tài)有著莫大的聯(lián)系，人們只想知道書中得出的最終結(jié)論，完全不在意得出結(jié)論的思考過程。假如說深閱讀是一場饕餮盛宴，在如饑似渴的年代里填補(bǔ)了人們空虛的胃，那面對淺閱讀，人們唯一能做的就是像一個美食家一樣不斷淺嘗輒止，迅速消化與吸收，拋棄與更新、理解與遺忘。為了適應(yīng)快節(jié)奏的生活方式，人們的讀書方式開始逐漸由深度閱讀轉(zhuǎn)向淺閱讀。在方法上我比較喜歡淺閱讀，淺閱讀就像吃快餐，講究一個快字。時髦的“淺閱讀”，讀圖時代的閱讀，必須讓年青一代認(rèn)識到閱讀所具備的巨大價值和意義。經(jīng)過了一個多小時的奔波，我們終于到達(dá)了秋游的目的地?！班А⑧ооА比绱烁纱嘤袆?，像熊熊燃燒的烈火。畢竟這些幸福來之不易，或許有一天幸福會離你而去。參考素材：尋找平凡的幸福每年春季秋季都是流感多發(fā)的季節(jié)。“尋找”是主動地追尋，意味著原先失去的、或者是原先沒有的，現(xiàn)在需要通過自己的努力得到，這是一種自我的完善、自我的提升、自我的修養(yǎng)，這樣的尋找可以是個人的探索，尋求一種方向、尋找一種關(guān)愛、希望得到指引；也可以是集體的一種有意識的追尋、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展路線、未來規(guī)劃等。在酷熱的夏季，滿頭大汗的你最需要的就是一杯清涼的食鹽水，因?yàn)樗粌H可以幫你消暑降降溫，還可以補(bǔ)充你體內(nèi)缺少的鹽分。我認(rèn)為：任何事物都有兩面性。我捧了一懷的青菜，遞給剛到的媽媽，想著，若我真采得了一束菊花，有沒有此時夕陽下的一把青菜看著這么光鮮喜人呢?陶淵明在“采菊東籬”的時候，有沒有一個農(nóng)人，擔(dān)著鋤背著筐，問他收成怎樣，笑出滿臉溫暖的皺紋?那真是一幅如詩的景，勝過“一覽眾山小”的磅礴，勝過“明月松間照”的清雅，這景里融滿了情意，溫暖至極?！岸嗑脹]回來啦?好長時間沒見你了!”“工作忙啊，一年才回兩三次。?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識?！窘馕觥窟@則作文要求以“同行”為話題作文，注意材料中“同行”的對象，或“親人”、或“同學(xué)”、或“對手”、或“書籍”、或“用具”、或“愛物”，主要寫出這些與我們同行的事物的作用——給予我們以鼓勵，以智慧，以力量……從下面的兩個題目中任選一題,按要求作文。殊不知，諄諄教誨我聽不進(jìn)去，卻被鄰家小孩的嬉鬧之話徹底催醒。沒有人在意一個小屁孩的心理，也不會有人理解我面對考試時的興奮感從何而來，因?yàn)樗麄儾恢揽荚囍笪夷_下仍舊踩著一片幸福的云彩。世事變遷，然而那唯一不變的是你和那份至深的愛。注意題干要求寫成記敘文。飄逸的長發(fā)，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛意。這時小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地?fù)崦业亩亲?，一邊還盡量說些逗我開心的話語。我靜靜地坐在窗邊，窗外的風(fēng)掠過我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。關(guān)注修辭手法，挖掘深層含義。狠抓話題的內(nèi)涵，選好角度，大膽地展開，關(guān)鍵是寫出新意。如關(guān)于友情的“記憶”，這也是人類最普通的感受。耶！李詩語，你就是最棒的！同學(xué)們鼓掌的聲音一直在我耳邊，直到現(xiàn)在我還久久不忘，他們讓我知道，只要努力，學(xué)渣也會迎來掌聲。我也十分緊張，回憶著考試時有沒有認(rèn)真答題，可我做的時候一帆風(fēng)順，并無難題，題目簡單到連我這個學(xué)渣都感覺可以迎刃而解，班里應(yīng)該個個都是滿分呀，可那些分?jǐn)?shù)卻意想不到地差?！敬鸢浮侩y以磨滅的記憶 “班長……”數(shù)學(xué)老師突然停頓了，他拿著試卷，眉頭緊鎖，似乎看到了什么，讓他沉痛。【答案】答案不唯一【例 14】 一條小蟲沿長6分米，寬4分米，高5分米的長方體的棱爬行．如果它只能進(jìn)不能退，并且同一條棱不能爬兩次，那么它最多能爬多少分米？【考點(diǎn)】一筆畫問題 【難度】3星 【題型】解答【解析】 8個定點(diǎn)都是奇點(diǎn)，所以至少需要4筆．多畫長和高能保證總路程最長，為A－B－G－H－A－D－C－F－E－D總長為64＋54 ＋41＝48分米．【答案】48分米【鞏固】一只木箱的長、寬、高分別為5，4，3厘米(見右圖)，有一只甲蟲從A點(diǎn)出發(fā)，沿棱爬行，每條棱不允許重復(fù)，則甲蟲回到A點(diǎn)時，最多能爬行多少厘米？【考點(diǎn)】一筆畫問題 【難度】3星 【題型】解答【解析】 最多34厘米【答案】多34厘米模塊二、調(diào)整奇偶點(diǎn)變一筆畫【例 15】 判斷下列圖形能否一筆畫．若能，請給出一種畫法；若不能，請加一條線或去一條線，將其改成可一筆畫的圖形．【考點(diǎn)】一筆畫問題 【難度】3星 【題型】解答【解析】 圖(1)不能一筆畫出，因?yàn)閳D中有4個奇點(diǎn)，連結(jié)BD，或者去掉BF都可以使圖形能一筆畫出．圖(2)不能一筆畫出，因?yàn)閳D中有4個奇點(diǎn)，去掉KL，或者BK都可以使圖形能一筆畫出．圖(3)不能一筆畫出，因?yàn)閳D中有4個奇點(diǎn)，去掉AB可以使圖形能一筆畫出．一個K(K＞1)筆畫最少要添加幾條連線才能變成一筆畫呢？我們知道K筆畫有2K個奇點(diǎn)，如果在任意兩個奇點(diǎn)之間添加一條連線，那么這兩個奇點(diǎn)同時變成了偶點(diǎn)．如左下圖中的B，C兩個奇點(diǎn)在右下圖中都變成了偶點(diǎn)．所以只要在K筆畫的2K個奇點(diǎn)間添加(K1)筆就可以使奇點(diǎn)數(shù)目減少為2個，從而變成一筆畫． 【答案】【例 16】 如圖是某餐廳的平面圖，共有五個小廳，相鄰兩廳之間有門相通，并且設(shè)有入口．請問你能否從入口進(jìn)入一次不重復(fù)地穿過所有的門．如果可以，請指明穿行路線， 如果不能，應(yīng)關(guān)閉哪個門就可以辦到？ 【考點(diǎn)】一筆畫問題 【難度】4星 【題型】解答【解析】 可以將圖中的五個小廳以及廳外的部分都抽象成點(diǎn)，為方便解題，給它們分別編號．這時，連通廳與廳之間的門就相當(dāng)于各點(diǎn)之間的連線．于是題目中餐廳平面圖就抽象成為一個連通的圖形，如下：求穿形路線的問題就轉(zhuǎn)化成一筆畫的問題．在抽象出的圖形中，我們可以找到四個奇點(diǎn)，即②、③、④和廳外，所以圖形不能一筆畫出也就是說，從入口進(jìn)入不可能一次不重復(fù)的穿過所有的門．但根據(jù)一筆畫問題的知識，只要關(guān)閉門，把③、④變?yōu)榕键c(diǎn)，就可以辦到，關(guān)閉B門，可行路線如上圖。知識點(diǎn)撥所謂圖的一筆畫，指的就是：從圖的一點(diǎn)出發(fā)，筆不離紙，遍歷每條邊恰好一次，即每條邊都只畫一次，不準(zhǔn)重復(fù)．從圖中容易看出：能一筆畫出的圖首先必須是連通圖．但是否所有的連通圖都可以一筆畫出呢？下面，我們就來探求解決這個問題的方法．什么樣的圖形能一筆畫成呢？這就是一筆畫問題，它是一種有名的數(shù)學(xué)游戲．我們把一個圖形中與偶數(shù)條線相連接的點(diǎn)叫做偶點(diǎn)．相應(yīng)的把與奇數(shù)條線相連接的點(diǎn)叫做奇點(diǎn)．一筆畫問題：(1)能一筆畫出的圖形必須是連通的圖形；(2)凡是只由偶點(diǎn)組成的連通圖形．一定可以一筆畫出．畫時可以由任一偶點(diǎn)作為起點(diǎn)．最后仍回到這點(diǎn)；(3)凡是只有兩個奇點(diǎn)的連通圖形一定可以一筆畫出．畫時必須以一個奇點(diǎn)作為起點(diǎn)，以另一個奇點(diǎn)為終點(diǎn)；(4)奇點(diǎn)個數(shù)超過兩個的圖形，一定不能一筆畫．多筆畫問題：我們把不能一筆畫成的圖，歸納為多筆畫．多筆畫圖形的筆畫數(shù)恰等于奇點(diǎn)個數(shù)的一半．事實(shí)上，對于任意的連通圖來說，如果有2n個奇點(diǎn)(n為自然數(shù))，那么這個圖一定可以用n筆畫成．例題精講模塊一、判斷奇偶點(diǎn)【例 1】 我們把一個圖形上與偶數(shù)條線相連的點(diǎn)叫做偶點(diǎn)，與奇數(shù)條線相連的點(diǎn)叫做奇點(diǎn)．下圖中，哪些點(diǎn)是偶點(diǎn)？哪些點(diǎn)是奇點(diǎn)？【考點(diǎn)】一筆畫問題 【難度】2星 【題型】解答【解析】 奇點(diǎn)： D H J O 偶點(diǎn)：A B C E F G I【答案】奇點(diǎn)： D H J O 偶點(diǎn)：A B C E F G I【例 2】 同學(xué)們野營時建了9個營地，連接營地之間的道路如圖所示，貝貝要給每個營地插上一面旗幟，要求相鄰營地的旗幟色彩不同，則貝貝最少需要 種顏色的旗子，如果貝貝從某營地出發(fā)，不走重復(fù)路線就 （填“能”或“不能”）完成任務(wù).【考點(diǎn)】一筆畫問題 【難度】2星 【題型】填空【關(guān)鍵詞】華杯賽，六年級，初賽，第10題【解析】 最少需要3種顏色的旗子。【答案】關(guān)閉B門。不想說卻還是說了：“班長，八十八分……”班里一下子安靜了，同學(xué)們?nèi)冀┳×?，個個呆若木雞。難道題目陷阱重重，我們中了計(jì)還不知曉？“小李子……”老師又一次停頓，我不禁背后發(fā)涼，腿都有點(diǎn)軟了，老師猶豫地報(bào)出分?jǐn)?shù)，“九十八分……”老師最后一句話徹底打亂了我的思緒，我感覺自己的耳朵出了問題?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題屬于命題加材料作文?？梢允前模梢允菤g快的，還可以是喜憂參半的，緊要處在于要有深切的體驗(yàn)。是“我”的記憶，而不是“記憶”的泛泛之感，重在其對與“我”的影響，也就是之于“我”意義。同學(xué)們，你們進(jìn)入高中已有一段時間了，對老師和同學(xué)應(yīng)該有了一定的認(rèn)識。最終我無奈的上了職業(yè)學(xué)校。雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！正所謂“一日為師終身為父”，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。就在那個午后，在她的鼓勵下，我走上了講臺，唱起了屬于我自己的歌……她給予我的，不僅是知識的甘露、成長的快樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關(guān)愛。【結(jié)構(gòu)】記敘文應(yīng)當(dāng)注意記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過結(jié)果，記敘順序包括順序、倒敘和插敘；記敘的表達(dá)方式有描寫、議論、抒情等，還應(yīng)當(dāng)注意對事件的詳細(xì)記敘和對主人公的細(xì)致刻畫，最后通過記敘事件抒發(fā)情感，講述道理。幸福這一條短短的小路，我們可不可以不走？——題記天邊那淡淡的藍(lán)藍(lán)的小小的云朵，你是否也如我一樣，陷入了回憶的旋渦，無法自拔？小時侯，幸福是唾手可得的棉花糖。但是云彩也有打盹的時候，它漂浮不定，時而高掛藍(lán)天，時而低降洼池。我是他們眼中壞孩子榜上的第一名，這地位無可動搖。（1）屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是一種尋找,李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”是一種尋找；朱自清在荷塘