【正文】 第七自然段。 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思閱讀是一種個(gè)性化的行為，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行自主的思考和感悟。（5）大象最后還是把它的耳朵放了下來。（第8至第12自然段）思考下列問題。。重點(diǎn)體會(huì)并讀好了以下幾個(gè)地方：大象在面對(duì)其他動(dòng)物說他耳朵有毛病時(shí)不安的心情；大象在嘗試把耳朵豎起來后面臨的煩惱；大象從這件事中悟出來的道理。（用時(shí)：5分鐘）。（2）大象的耳朵是耷拉著的，其他動(dòng)物的耳朵是豎著的。。（2）開火車認(rèn)讀生字。，整體感知，了解故事的主要內(nèi)容。19.《大象的耳朵》……………………………………………………………… 2課時(shí)20.《蜘蛛開店》…………………………………………………………… 2課時(shí)21.《青蛙賣泥塘》……………………………………………………… 2課時(shí)22.《小毛蟲》………………………………………………………… 2課時(shí)語文園地七……………………………………………………………… 2課時(shí)，運(yùn)用語言文字的一般規(guī)律，落實(shí)工具性。小毛蟲《小毛蟲》寫了事只小毛蟲不因自己笨拙悲觀失望，而是堅(jiān)強(qiáng)自信，努力抽絲結(jié)繭，最終破繭成蝶的故事。本單元還安排了語文園地七，包括“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“寫話”“書寫提示”“日積月累”“我愛閱讀”。課題內(nèi)容簡說大象的耳朵本文講述很多小動(dòng)物都覺得大象的耳朵耷拉著很奇怪，大象也開始懷疑自己的耳朵有問題，于是他用竹竿把自己的耳朵撐起來，結(jié)果這樣讓自己很不舒服。告訴我們不要因自己不如別人而悲觀，要積極樂觀地做自己該做的事。，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，從而理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文想要表達(dá)的思想內(nèi)涵。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初讀課文，理解課文，識(shí)記生字詞，能正確、流利地朗讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。。（3）用生字組詞。（3）這篇課文告訴了我們別人說好的也不一定是最好的，只有自己舒服、適合自己的才是最好的的道理。這樣一來，讀中感悟、悟中激情，這樣生動(dòng)、活潑的朗讀形式令孩子興致盎然。（1）大象在聽了其他動(dòng)物的話后，心情是怎樣的？（2）大象有沒有改變他的耳朵呢？（3）大象是怎樣改變他的耳朵的呢？（4）大象在改變他的耳朵后，面臨了什么煩惱？（5）大象最后是怎么做的？（第13自然段）學(xué)生大聲地齊讀最后一個(gè)自然段，并請(qǐng)同學(xué)們說一說從大象的話語中懂得了什么道理？,思考后回答問題。：別人說好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、適合自己才是最好的。為了避免教師牽著學(xué)生的，這一節(jié)課我的設(shè)計(jì)重在讓學(xué)生說、議自己讀懂了什么，再根據(jù)實(shí)際情況點(diǎn)撥即可。（生有感情地自由朗讀課文）賞析：在這個(gè)教學(xué)片段中，老師以朗讀為主線，串起觀察、閱讀、想象、說話，讓學(xué)生邊讀邊在頭腦中勾勒出具體的畫面，培養(yǎng)語感。倘若說得再具體一點(diǎn)，則可如明代政治家錢琦在《錢公良測語》中所云：“治人者必先自治、責(zé)人者必先自責(zé)、成人者必須自成。　　思想過硬，就是堅(jiān)持理論自信，自覺用中國特色社會(huì)主義理論武裝自己的頭腦，不斷增強(qiáng)自己黨性覺悟，堅(jiān)定理想信念，自覺與黨中央保持一致，毫不懈怠，矢志不渝，為共產(chǎn)主義奮斗的信仰毫不動(dòng)搖，沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)的信念堅(jiān)定不移。善于向書本學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。就能帶出過硬隊(duì)伍，造就潔凈氛圍，做到風(fēng)清氣正。再次，選好角度后明確自己的觀點(diǎn)、看法，做到言之有物、言之有理、言之有據(jù)、言之有序。理由是，田波拉面最給力，為店里的生意做出了貢獻(xiàn)，敢于正確評(píng)估自已的價(jià)值，大膽提出合理的要求，值得支持。面館應(yīng)當(dāng)在拉好面，做好面，服務(wù)好顧客為專業(yè)。不逞強(qiáng),也就是要與自己和解,在遇到困難挫折時(shí)要知難而退,不做無謂的妄念、執(zhí)念,不死磕到底,換一個(gè)思路,或聽一下智者的意見，改變一下以期更好的發(fā)展。 然而,只是一味好強(qiáng)注定是無法獲得真正的成功。從另一個(gè)角度譜寫了多彩的人生。2. 在世俗的眼中，陶淵明這一輩子虧了，虧大發(fā)了。所以，當(dāng)自己無法解決的痛苦來臨時(shí)，我們要做的不是和痛苦較勁, ，而是要和自己取得和解。38．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從袁隆平蹲田培育“東方魔稻”的場景，到高鳳林焊接火箭“心臟”的瞬間，從改革開放大潮中解放思想、敢闖敢干的“急先鋒”，到新時(shí)代勇于創(chuàng)新、追求卓越的“弄潮兒”，無數(shù)任勞任怨、拼命苦干的“老黃?！?，激勵(lì)著成千上萬勞動(dòng)者在平凡崗位上建功立業(yè)，在中國從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍中奉獻(xiàn)光和熱。比如從零基礎(chǔ)開始干鉚工、一路鉚成了傳奇高鐵工匠的李學(xué)忠，再如迄今攀爬總高度超過200多座珠峰的老電工周紅亮，他們的經(jīng)歷告訴我們，任何行當(dāng)都沒有隨隨便便的成功，成功來自長期摸索的笨功夫?！　〗⑿鹿祝誀幭汝J勁迸發(fā)勇于開拓的創(chuàng)新精神。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料二的關(guān)鍵詞是“勞動(dòng)教育”（勞動(dòng)意識(shí)），且是在比“基礎(chǔ)教育”更高層次的高校推廣，也意味著新時(shí)代的勞動(dòng)者應(yīng)該從傳統(tǒng)型向知識(shí)型轉(zhuǎn)變。⑤做創(chuàng)造型勞動(dòng)者。是一個(gè)人在體格，智慧和道德上臻于完美的源泉。他愛崗敬業(yè)，不僅自己大膽進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，練就了高強(qiáng)的本領(lǐng)，還帶出了一支“技術(shù)精、作風(fēng)硬、效率高”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造出世界一流的工作效率，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)。他們所以能夠匠心筑夢，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。這種結(jié)構(gòu)最易安排，但也最難出彩。再按照分論點(diǎn)（一般2—3個(gè)）的形式展開。幾年來，他和團(tuán)隊(duì)一起，心無旁騖，埋頭攻關(guān)，研制出的芯片獲得國際高水平安全密碼芯片認(rèn)證證書，打破國外壟斷格局，走出一條中國“芯”之路。他希望學(xué)生在閱讀與思考中反思人生，沖刷思想的雜質(zhì)，磨礪思想的鋒芒；在體察自然、感悟生命中提升思想的境界，在成就夢想中彰顯思想的力量，在人生旅途中，做有思想的行者。德國哲學(xué)家黑塞曾說：“在我身上隱藏著一個(gè)核心，一個(gè)火花，一個(gè)念頭，我是永恒生命的生命。人生看似漫長，但年老后驀然回首才發(fā)現(xiàn)一切不過是云煙過眼。思想毀滅了他們，也警示著我們——正確運(yùn)用思想的力量才能燎燒荒原，涅槃重生。在確定了大方向的前提下，學(xué)生不妨對(duì)其進(jìn)行切割。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。　　“故宮現(xiàn)象”引發(fā)了人們許多熱議。 歷史發(fā)展每向前一步，往往伴隨著向后 .步的探本究源。艷麗的色澤若整日面對(duì)展柜與燈光，必將在民眾心中日漸消退。 周公曾言：“周雖舊邦，其命維新。重在考查考生的認(rèn)識(shí)能力、思辨能力和寫作能力，同時(shí)暗中考查考生對(duì)待傳統(tǒng)文化和歷史遺產(chǎn)的態(tài)度，引導(dǎo)考生思考如何讓傳統(tǒng)文化和歷史遺產(chǎn)活起來，怎樣做才能開掘出傳統(tǒng)文化和歷史遺產(chǎn)的現(xiàn)代意義和價(jià)值。考生需要圍繞故宮的一系列行為及其相關(guān)結(jié)果進(jìn)行思考，探究導(dǎo)致這些結(jié)果的原因是什么，故宮為什么這樣做，這樣做有何意義等。弱國無外交，擁有了強(qiáng)大的軍事力量就等于擁有了強(qiáng)大的后盾，它們就是我們說話的底氣!使得中國在國際上在外交上有了一定的發(fā)言權(quán)。矚望未來，我們更加信心滿懷，讓我們緊緊抓住眼前的歷史機(jī)遇，萬眾一心，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大征程上闊步前進(jìn)!　　【點(diǎn)睛】　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。連綿不斷的海帶是媽媽對(duì)我不停的嘮叨，滋味濃重的排骨是媽媽對(duì)我深深的愛；細(xì)膩爽口的骨湯是媽媽對(duì)我無微不至的關(guān)懷，這其中的味道令人尋味。酸是生活中委屈傷心的痛苦淚；甜是幸福中歡樂感動(dòng)的開心淚；苦是成敗中中苦盡甘來的喜悅淚；辣是體驗(yàn)中火辣激情的熱情淚。我不孤獨(dú)，因?yàn)槲疫€有我的朋友，老師，親人。點(diǎn)睛 ：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的材料往往圍繞一個(gè)大話題，提供一些既獨(dú)立又有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的詞語或句子，這些詞語或句子所呈現(xiàn)的并列、遞進(jìn)、對(duì)比等內(nèi)在關(guān)系，取決于考生的組合延伸能力。旅行的意義在于開拓眼界，也在于沉淀自我。去了解這個(gè)地方的人為什么拋棄了一些傳統(tǒng)而保留了另外一些習(xí)俗，去明晰孩子們、老人們“留守”的原因，去記錄共享單車的利弊。擁抱這世間萬象，體會(huì)這真實(shí)社會(huì)，或許能找到為自己、為家園、為社會(huì)貢獻(xiàn)的意義，在旅行中得到靈魂的升華。我深深地知道，這首詩它肯定戳中了大家內(nèi)心最柔軟的地方，自此它不再是袁枚先生孤芳自賞的作品；現(xiàn)在它面對(duì)的蕓蕓眾生啊，從這個(gè)意義上來說，它不光是寫給梁老師和他的學(xué)生們，也是寫給你我，寫給綻放在天地之間的每一個(gè)平凡而又尊貴的生命的！我們之所以被深深地觸動(dòng)，是因?yàn)槊總€(gè)人的心田里都生長著一片苔蘚。既然來到世間，便要努力地活一遭才不辜負(fù)造物的恩賜。在它的身上，我們可以感受到一股強(qiáng)大的精神力量：不管多么渺小，多么平凡，多么卑微，我們都不能夠小看自己?！緦忣}】材料主要有三則?？梢赃x取其中一則材料分析立意，也可以綜合立意。最后可以寫自己的感悟或做法，如墻角的花兒生就平凡，卻用自己的努力開出了屬于自己的春天；平凡之人，全心全意做好力所能及的平凡之事，卻在這平凡之中成就了他們的偉大。在不被賞識(shí)的平凡里，這個(gè)何嘗不是一種偉大呢？　　平凡，見證著偉大?！薄　≡谔招兄罱逃碚摽磥恚罹褪墙逃?，就是教育的內(nèi)容，他的生活教育內(nèi)容博大無比，是動(dòng)態(tài)的，因生活的變化而變化，因而也是全面的，由此而開展的教育是有利于受教育者的終身的。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力?！　≡鴰缀螘r(shí)，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，曾經(jīng)她是帝國主義傾銷鴉片的那片場所，曾經(jīng)的她是帝國主義瓜分中國，是野心家爭權(quán)奪勢的賽場?！　匈t良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄。我們不難發(fā)現(xiàn)許多新興產(chǎn)業(yè)一夜勃起，“共享經(jīng)濟(jì)”曾幾何時(shí)還被輕視和嘲笑，“大數(shù)據(jù)”的到來也一度被定為癡人說夢……還有無數(shù)如今與我們生活息息相關(guān)的行業(yè)，都實(shí)現(xiàn)了從零到繁的突躍?！　∽詈螅笸娈?，不妄自菲薄全盤否定傳統(tǒng)行業(yè)，應(yīng)當(dāng)是在新時(shí)代新產(chǎn)業(yè)環(huán)境下需要我們始終牢記的。本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，也可稱其為有限前提的材料作文。在此，墨子把國家中人才的多少與統(tǒng)治的安危聯(lián)系在一起，從中告誡統(tǒng)治者，要想國泰民安，就得廣納賢才。以三則材料為基礎(chǔ)發(fā)表自己對(duì)未來生涯規(guī)劃的一些見解。最后可再次總結(jié)：唯有向上向善，以不斷的知識(shí)更新與技能提升，方能做出合適自己且有益社會(huì)的職業(yè)選擇。屈原出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。　　，腦海中總會(huì)規(guī)劃出未來的藍(lán)圖。這類材料作文，命題者往往提供與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句(一句一段或幾句幾段)作為作文題，審題的關(guān)鍵在于理解給予的名言或話語的深刻含意。15．閱讀下面的漫畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?！　　熬印笔侵袊硕炷茉u(píng)的詞語，“君子如玉”“謙謙君子”“君子不器”等表達(dá)了中國人對(duì)于理想人格的向往。”君子之音猶如萬千鐘磬齊鳴般響徹云霄，然而這曾經(jīng)備受古人推崇的君子品格如今卻已稀缺，時(shí)代之下，靜待其歸！　　 “君子如玉”“謙謙君子”“君子不器”，這是古時(shí)人們的終極信仰，是至死不渝的信念；這不只是人們對(duì)大同世界的美好愿景，更是對(duì)個(gè)人價(jià)值的永恒追求?！　⌒聲r(shí)代領(lǐng)路人說“生逢其時(shí)，重任在肩”。這份追求應(yīng)是現(xiàn)代君子所具備的工匠精神。在那個(gè)交通水電極其不發(fā)達(dá)的社會(huì)里，精神支柱就顯得尤為重要，四民異業(yè)而同道，靠的不只是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，更多的是共同的價(jià)值追求。很多人提出，應(yīng)提倡做一個(gè)“現(xiàn)代君子”。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。第一則，寫某燒烤店老板做好事求表揚(yáng)；第二則，寫女孩做好事不留名。這類材料作文一般由材料和要求組成，關(guān)鍵語或出現(xiàn)在材料中，或設(shè)置在要求里，抓住這些關(guān)鍵語就可以把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料及命題意圖。馬云，1999年辭去公職開始正式策劃他的阿里巴巴帝國，如今這帝國正在快速向全球發(fā)展，而他本人也成為世界風(fēng)云人物。但是在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。”愿你我成為國家棟梁。參考立意：（1）人生規(guī)劃需要具有家國情懷、國際視野；（2）勇于擔(dān)負(fù)時(shí)代新使命；（3）緊跟時(shí)代的腳步一起奮斗；（4）讓青年在實(shí)踐的熔爐中百煉成鋼；（5）擁抱新時(shí)代，面向未來規(guī)劃職業(yè)；（6）要想做好人生規(guī)劃需要頑強(qiáng)的意志、拼搏的精神；（7）要學(xué)以致用，回報(bào)國家…… 結(jié)構(gòu)示例：作文雖然沒有限制文體，但要明確文體，可以寫記敘文、散文、議論文?！叭思缺M其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也”孫中山這句話的意思是：（國家里的）人要是能充分發(fā)揮自己的才能，那么國內(nèi)各種困難都可以被攻克；國內(nèi)各種困難都被攻克了，那么國家的富強(qiáng)也就不在話下了。任務(wù)型寫作是先“讀”后“寫”，是讀后有感而發(fā)，那么，“讀的內(nèi)容”和“感的內(nèi)容”要有機(jī)地聯(lián)系起來，開頭要引述材料，后面要針對(duì)材料，聯(lián)系寫作任務(wù)而寫作。這是當(dāng)下再高新的產(chǎn)品所無法取代的魅力。由此觀之，懷有一顆包容的心，接受了解新興職業(yè)，將給我們的人生規(guī)劃帶來更多選擇?！獙O中山　　青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。　　信念的偉大在于即使身遭不幸，亦能喚起鼓起生活的勇氣，堅(jiān)持是蘊(yùn)藏在心中的一團(tuán)永不熄滅的火焰，信念是保證一生追求目標(biāo)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。　　【點(diǎn)睛】　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。世上，太多美好的故事都有著平凡的主角。因?yàn)?，天空需要你的點(diǎn)綴；既然，你是一株小草，那么就不要羨慕大樹的挺拔偉岸，因?yàn)?，大地需要你的渲染；既然，你是一涓?xì)流，那么就不要羨慕大海的闊大深沉，因?yàn)?，幽谷需要你的歡騰。同時(shí)苔蘚的開花顯示了青苔自己的行動(dòng)與作為，倘若沒有行動(dòng)，沒有實(shí)踐，青苔永遠(yuǎn)不會(huì)受到他人的贊美，可以從“實(shí)踐”“行動(dòng)”方面立意。它就是