【正文】 治家丘吉爾的《我與繪畫的緣分》）（1）這組文本的主要目的，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?在美術(shù)館，我會用一種剖析的理解的眼光來欣賞一幅幅藝術(shù)杰作，我常?？匆娮璧K過我的難點，被一個個繪畫大師如何輕而易舉地解決了。（文本2）這類試題實際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力?！军c評】⑴此題考查概括議論文中心論點的能力。 故答案為：⑴ 我們應(yīng)該要注重心靈的溝通，合理利用手機(jī)。（4）意思是：用文字或圖片的形式，把對父母的愛，展示在朋友圈里，看起來很孝順。（1）有了這種溝通為基礎(chǔ)，先進(jìn)的技術(shù)就會讓交流更密切，讓心與心貼得更近。于是，有人感嘆，一部部原本有聲有色的生活“電影”，卻在上映時成了相對無言的“默劇”。【點評】⑴本題考查考生讀文章信息的提取和整合的能力。 ”第4段“ 只有沉得下心，才會創(chuàng)造出經(jīng)得起時間檢驗和考驗的產(chǎn)品 ”第5段“ 從業(yè)者至少都應(yīng)該有一顆基本的“匠心”。隨著科技的進(jìn)步,很多事情確實可以做到事半功倍 ”“ 但實踐也告訴我們，有些時候“欲速則不達(dá)”，一味地追求速成不是好事 ”稍加整理就是答案。 【答案】 （1）①辦事講效率沒錯，很多事情可以做到事半功倍。很多事急不得，更速成不得。隨著科技的進(jìn)步,很多事情確實可以做到事半功倍。 ⑷本題考查給議論文補(bǔ)充論據(jù)的能力以及理解詩句內(nèi)容的能力。在滋潤如酥油的早春細(xì)雨中，春草初生，遠(yuǎn)望一片淡綠宜人，可是走近一看，卻感覺不到綠色，這就是距離產(chǎn)生美。在藝術(shù)欣賞中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度，丟開尋?？创牢锏姆椒?，于是現(xiàn)出事物不平常的一面”一句，可知所有的事物都有其美的所在，關(guān)鍵在換一種尋常待物的方法去看待它。結(jié)合前句“一看到天安門大街，我就想到那是到東車站或是廣和飯莊的路，除了這個意義以外，天安門大街還有它的本來面目沒有？我相信它有，我并且有時偶然地望見過”，可知這里的描寫，是為了表現(xiàn)同一事物，既有它的實用性，也有它美的一面（藝術(shù)性）。（2）描寫。（5）下列說法與本文意思不相符的一項是（在藝術(shù)欣賞中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度，丟開尋?？创牢锏姆椒?，于是現(xiàn)出事物不平常的一面，天天遇見的素以為平淡無奇的東西，例如破墻角的一枝花，林間一片陰影或是一個老婦人的微笑，便陡然現(xiàn)出奇姿異彩，使我們覺得它美妙。 ③同樣海霧卻現(xiàn)出兩重面目，完全由于觀點的不同。茫無邊際的大海中沒有一塊可以暫時避難的干土，一切都任不可知的命運去擺布。 ②藝術(shù)的世界也還是我們?nèi)粘Ｋ佑|的世界，——是它的不經(jīng)見的另一面。一看到天安門大街，我就想到那是到東車站或是廣和飯莊的路，除了這個意義以外，天安門大街還有它的本來面目沒有？我相信它有，我并且有時偶然地望見過。初中語文議論文閱讀專題訓(xùn)練專項練習(xí)含解析一、中考語文議論文閱讀專題訓(xùn)練1．閱讀下面的文字，完成小題。有一個秋天的午后，我由后門乘車到前門，到南池子轉(zhuǎn)彎時，猛然看見那一片淡黃的日影從西長安街一路射來，看見那一條舊宮墻的黃綠的玻璃瓦在日光下輝煌地嚴(yán)肅地閃耀，看見那些忽然現(xiàn)著奇光異彩的電車馬車人力車以及那些時裝少女和灰塵滿面滿衣的老北平人，這一切猛然在我眼前現(xiàn)出一個莊嚴(yán)而燦爛的世界，使我霎時間忘去它是到前門的路和我去前門一件事實。它不經(jīng)見，因為我們站得太近。在這種情境中，最有修養(yǎng)的人最多也只能做到鎮(zhèn)定的工夫。你坐在船上時，海霧是你的實用世界中一片段，它和你的知覺、情感、希望以及一切實際生活的需要都連瓜帶葛地固結(jié)在一塊，把你圍在里面，使你只看見它的危險性。藝術(shù)家和詩人的本領(lǐng)就在能跳出習(xí)慣的圈套，把事物擺在適當(dāng)?shù)木嚯x以外去看，丟開他們的習(xí)慣的聯(lián)想，聚精會神地觀照它們的本來面目。生動地再現(xiàn)了秋日午后長安街莊嚴(yán)而燦爛的世界（藝術(shù)的世界），形象地表達(dá)了長安街除了實用價值，還有美學(xué)（藝術(shù)）價值，進(jìn)一步說明藝術(shù)的世界也還是我們?nèi)粘Ｋ佑|的世界。從而引出“藝術(shù)的世界也還是我們?nèi)粘Ｋ佑|的世界”這一觀點。故選D。示例2：我覺得乙更合適，為什么看不到廬山的真面目？因為人在山中，人和山的關(guān)系太密切了，當(dāng)與山產(chǎn)生距離時，人們就能看到它的真面目了。答題時，首先要明確論點，然后再根據(jù)論點及論據(jù)內(nèi)容分析其是否能充當(dāng)本文的道理論據(jù)。 ①在快節(jié)奏生活的當(dāng)下,不少物事的生產(chǎn)創(chuàng)造似乎也加速起來。但實踐也告訴我們，有些時候“欲速則不達(dá)”，一味地追求速成不是好事。古人對事物的創(chuàng)造，往往是匠心獨運，不尚速成。②有些時候欲速則不達(dá)，一味地追求速成不是好事。⑵本題考查論證方法的類型。這顆匠心，不僅是對規(guī)律的尊重,對創(chuàng)造的敬畏，更需要工作中一絲不茍的工序、精湛的技術(shù)，專注的追求，精益求精、追求卓越的精神。解答此題要求考生熟讀文章，確定答題區(qū)域，抓習(xí)慣的信息，進(jìn)行提取并整合。有人則感慨，世界上最遙遠(yuǎn)的距離是面對面，你卻在玩手機(jī)。 為什么說鍵對鍵永遠(yuǎn)無法替代面對面? （4）有一句很流行的話：“哪個地方的兒女最孝順?朋友圈”。真正的孝順應(yīng)該是實實在在的，在生活中多陪伴，多交流，多關(guān)心。 ⑵ 同學(xué)相約，隔桌相望，很多人卻習(xí)慣在線溝通；朋友聚首，大家都拿起手機(jī)，忙著拍照、分享、點贊；親人團(tuán)圓，任父母坐在旁邊，發(fā)微信、刷微博卻成了最重要的事。找中心論點，可以從以下幾個方面考慮：①文章標(biāo)題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。 當(dāng)我能夠在畫畫中其樂陶陶時，我的生活變得令人著迷。 【答案】 （1）C（2）生活中大多數(shù)人獲得愉悅感，不需要動腦子，不需要付出太多精力：愉悅的保持時長短暫；愉悅感的獲得依賴媒體等外物，把自己的生活導(dǎo)向空虛和無聊。可分析“讓你很難保持專注，更不用說深度思考了”，“這個時代，我們似乎很難投入地、專注地去做一件事情”等句即可得出答案。通讀材料一和材料二，根據(jù)題干的“大眾在不久的將來可能會失去什么能力”的問題提取重要信息。要結(jié)合自己的生活實際、讀書學(xué)習(xí)來談“專注”。【點評】（1）這道題要求從從材料中提取論點，是材料所論述問題的共同的見解和主張。（3）這道題考查歸納內(nèi)容要點探究啟示。在準(zhǔn)確把握文段的基礎(chǔ)上，抓住要點，適當(dāng)?shù)芈?lián)系自己的生活經(jīng)歷，表述要通順有條理?！奔人茉熵S盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，這恐怕便是閱讀之于人生的獨特意義。（5）曾有一段時問，學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)讓我忙碌不堪，心生抱怨，我讀了王開嶺的《精神明亮的人》，書中福樓拜在忙碌中依然會捕捉生活之美，這種做法深深打動了我，讓我懂得了“人可以忙碌卻不可庸碌”的道理，在忙碌中仍能享受生活的美好。本題作答時要注意答題內(nèi)容的全面。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者閱讀。主觀性試題?！军c評】（1）議論文開頭段一般有引出論點或者論題的作用；有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證論點的作用。”的論點，事實確鑿眾所周知，論證有力。閱讀對每個人都有益處，你自己會有怎樣的體驗和體會，用親身經(jīng)歷說出其中的體驗和感悟。 ③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實際上會給人以兩種收獲：一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，并激活它。曾國藩之所以會有如此的認(rèn)識，就因為他深刻地知道，讀書“能養(yǎng)人精神”。 ⑤讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。 ⑥遠(yuǎn)離閱讀的人生，是索然無味的，就好像一間沒有窗戶的房間，即使再豪華，也會因缺少明媚的陽光和新鮮的空氣而變得陰沉憋悶。 【答案】 （1）B（2）首先用一個設(shè)問句（或疑問句）引起人們對閱讀偉力來源的注意和思考；接著分析閱讀對于人的意義（或作用）；最后引出本文的中心論點。 （2）文章③段，首先用一個設(shè)問句“閱讀何以有這樣的偉力？”引起人們對閱讀偉力來源的注意和思考。細(xì)讀第⑥段可知，本段運用了比喻論證，作者把“遠(yuǎn)離閱讀的人生”比作“沒有窗戶的房間”，生動形象地證明了讀書的重要作用，這種論證方法通俗易懂地證明了作者的觀點。 ⑵本題考查考生論證的思路。但實踐也告訴我們，有些時候欲速則不達(dá)，一味地追求速成不是好事。古人對事物的創(chuàng)造，往往是匠心獨運，不尚速成。 ⑥“速成”是匠心的克星，欲養(yǎng)匠心，必戒“速成心”。（2）運用了舉例論證的論證方法，通過列舉高風(fēng)林和顧秋亮的具體事例，有力的證明了只有沉得下心，才能做出經(jīng)得起時間檢驗的產(chǎn)品。養(yǎng)此匠則會耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一種寧靜致遠(yuǎn)、潛心于事的定力。③必戒速成心，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利。 【文本一】4歲多，站在小板凳上煎雞蛋。男孩就是沒有女孩那么細(xì)心，生活能力差點兒就差點兒吧。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯普指出，“勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是人類創(chuàng)造幸福的基礎(chǔ)”。勞動教育要引導(dǎo)學(xué)生在勞動中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。 ⑥培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動教育的支撐。、體驗美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力。（3）引用論證。缺乏這些，無異于紙上讀兵，誤人誤己。學(xué)生從小缺乏鍛煉，家長不重視對孩子的勞動教育，學(xué)生對勞動教育缺乏主動性。 故答案為：⑴C； ⑵ ①家長原因：更多的家長不注重培養(yǎng)孩子的勞動意識。若沒有勤儉節(jié)約，踏實肯干等優(yōu)良品質(zhì)。因此，勞動教育是十分有必要的。答題時應(yīng)注意，在準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容和材料意思的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析、比較、篩選、整合重要信息，然后寫出寫出反駁的觀點和根據(jù)?？梢娺@不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸戒學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實際上不一定真正體會得了書中的真意，還是老老實實承認(rèn)自己只是不求甚解為好。（據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”。放過是暫時的，最后仍然會了解它的意思。（1）選文中有四處（ ）D.⑧段（，領(lǐng)會要旨。、讀書的方法和讀書的作用，包含著對世人 的諄諄教導(dǎo)。 （2）本題考查論證內(nèi)容的理解和篩選。C最后用平和的語氣強(qiáng)調(diào)書要反復(fù)讀。 三思而不行 ②如今很少有人認(rèn)真讀古代典籍，以訛傳訛的東西特別多。所以，孔子說，再思，可矣。 ⑦錢穆注《論語》，于此則下注日：“事有貴于剛決，多思轉(zhuǎn)多私。） 。③段孔子反對“三思而后行”，其實是反對人過于精明世故，過于計較禍福利害。答題時應(yīng)注意，中心論點的識別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點?！泵烤渥詈笠蛔智擅畹亟M成了“從文讓人”?！白屓朔俏胰?，弱者不讓人。海納百川，有容乃大。 ④讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。生活中遇到不順，誰心里都不會舒服。 （3）選文第①段有什么作用？ （4）請簡要梳理本文的論證思路。（2）比喻論證，對比論證，舉例論證，形象、突出、有力地論證了讓人對事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。如果寧折不彎，不退不讓。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個字，忍。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。⑧段結(jié)尾運用了設(shè)問，引人思考，指出“三思而后行”行的往往是私利。，才能成為真正的人。其實，恰恰相反，這是孔子反對的。C； ⑵A； ⑶D； ⑷B。 故選：A。 ）處（2）對選文中“不求甚解”的意思理解錯誤的一項是(”這句話放在哪一處最合適？判斷正確的一項是( ）要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實質(zhì)。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解。 ③應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。 答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。第二，出息成才，不光是靠學(xué)習(xí)成績。②學(xué)生原因：學(xué)生對勞動教育缺乏主動性，對勞動課的態(tài)度也是可有可無的。 ⑷ 本中“家長4”關(guān)于勞動教育的看法： 孩子的任務(wù)就是讀書。綜上所述，要成長成才。（4）勞動教育對于奠基孩子的幸福人生，全面發(fā)展，生活實踐以及未來規(guī)劃等都發(fā)揮著不可替代的作用。 （3）請寫出文本三中畫線句運用的論證方法，并分析其作用。（選自《光明日報》2018年10月11日有刪改）（1）列對文本一相關(guān)內(nèi)容和文本三第③⑤段內(nèi)容表述不正確的一項是（ ③勞動可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實踐的能力。省中小學(xué)勞動的實施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查項目統(tǒng)計數(shù)據(jù)學(xué)生對開設(shè)勞動課的看法很有必要沒有瞎耽誤工夫無所謂討論10%16%71%學(xué)校勞動教育違約開設(shè)情況開設(shè)了未開設(shè)不清楚33%33%34%勞動教育課程是否作為考核科目是否不清楚3%7%18%【文本三】 家長4：我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。 對于勞動，家長們各有說法。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后從中提煉出作者對“速成”的看法的語句，最后再歸納概括。”分條回答。②有耐得住寂寞，坐得了冷板凳，下得了苦功夫，寧靜致遠(yuǎn)潛心于事的定力。唯養(yǎng)一顆匠心，不迷于聲色，不惑于雜亂，沉潛自己，專注一事，方能有所成，有所立。這顆匠心，不僅是對規(guī)律的尊重，對創(chuàng)造的敬畏，更需要工作中一絲不茍的工序，精湛的技術(shù)，專注的追求，精益求精、追求卓越的精神。高鳳林作為一名特種熔融焊接工，35年如一日，一心專注火箭發(fā)動機(jī)焊接工作，被稱為焊接火箭“心臟”的人，0．08毫米是高鳳林焊接生涯里挑戰(zhàn)過的最薄紀(jì)錄。有多少巨匠們一生默默無聞，遠(yuǎn)離名利場只為了完成一件作品，辦好一件事情