【正文】 生活中具體的例子談一談什么是“心海里的那朵浪花”是什么。他——激起了我心海中那朵向往之浪。喜愛中國的古典文學(xué)，習(xí)慣在閱讀中尋找那一種渴望。獨立按時完成作業(yè)。經(jīng)過幾年的艱苦努力，他們成功了，胡光琴家成了鎮(zhèn)上第一個萬元戶。通過梳理知識點，幫助學(xué)生形成知識體系。通過典型事例，讓學(xué)生感受和理解美滿幸福的家庭需要家庭成員之間的相互理解、信任、體諒和包容。教師提問：趙凌云是怎樣使苦難的家庭重獲歡樂的？ 展示知識點：3．促進家庭和諧的方法隨著我們的成長，我們的家庭也在發(fā)生變化。那時候父親脾氣不好，經(jīng)常摔東西、不吃不喝， 甚至有輕生的念頭。乙同學(xué)：奶奶和媽媽相處不是很融洽?？烧l能想到笑容背后曾經(jīng)有過一場常人難以承受的劫難。[教學(xué)過程]教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入組織學(xué)生進行教材第83頁“運用你的經(jīng)驗”活動。[教學(xué)設(shè)計思路]1．教材分析《讓家更美好》所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。 (2)增強構(gòu)建和諧家庭的責(zé)任意識，樹立家庭主人翁責(zé)任感，樹立共建共享家庭美德的意識。2．能力目標(1)掌握創(chuàng)建和諧家庭的方法與技能，促進代際的交流與互動。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學(xué)生根據(jù)教材活動的提示，列舉現(xiàn)代家庭的特點。九年前，她的丈夫遭遇車禍，全身多處骨折，脊髓嚴重損傷，成為高位截癱病人。丙同學(xué)：爺爺生病住院了，一家人都很擔(dān)心。凌云那時還不明白父親為什么不高興，為了能讓她父親高興起來，凌云會和父親撒嬌，不時地親父親一口，想方設(shè)法哄父親開心。家庭成員的增加或減少，會帶來人際關(guān)系的變化；家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來家庭氛圍的變化……以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃。通過活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)家庭成員的美德，增加對家庭的熱愛，增強創(chuàng)建和諧家庭的信心，傳播家庭美德。鞏固練習(xí)1．小芳的日記里面寫道：“上周六，我和媽媽一起參加居委會組織的慰問孤寡老人的活動。胡光琴一家的致富經(jīng)歷說明了( )①老人的觀念落后保守，家中事務(wù)應(yīng)該由年輕人做主②家庭成員之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能影響家庭和睦③家庭成員之間需要互相理解、信任、支持④有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④4．趙軍最近發(fā)現(xiàn)爸爸工作特別忙， 天天早出晚歸，疲憊的臉上寫滿了憂愁。結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的寫作能力，進一步增強學(xué)生對家的認識、對親情的體味。讀過《紅樓夢》，還記得那時，我急切地想尋得黛玉與寶玉的一絲甜蜜，但直到結(jié)局，我終未得到渴望中的一絲絲滿足，氣憤的我將書擲在桌邊，久久不曾拾起，默默地為那份木石情緣哀傷。讀過蘇軾，“明月幾時有，把酒問青天”的豪情令我感嘆，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲理讓我敬重，而惟有那句“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵親情之浪。（2）“為什么”的角度：可以從“那朵浪花”為什么會永駐自己的“心?！?，讓自己久久不能忘懷這個角度來寫；（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，寫“心海里的那朵浪花”的是什么、為什么會讓自己深思難忘的角度來寫。堅持了半天都不行，爺爺堅持要送我坐車去學(xué)校，我是知道老人家的身子骨依然健朗，只是我心中必定是不忍心。路邊的梧桐把夏日濃烈得如同潑墨一樣的樹陰覆蓋到爺爺微弓的背上，忽明忽暗地斑駁著?！伎斓搅恕！患辈患?，我送你上車再回去。忘不了的是，爺爺揮了揮手，大聲說著：“路上注意安全，在外面注意身體。分析材料提示“或新或舊，或輕或重，或虛或?qū)崱笨芍?，這里的背包可以是具象的有形的真實的背包，看得見、摸得著，有實用的價值；也可以是抽象的無形的背包，它存在于心靈和精神的世界。比賽結(jié)果自不必說。于是，他又走了一段時間，突然，一個老者走了過來，看見流浪，對他說：“流浪漢，你不覺得自己很疲倦嗎？為什么不扔掉頭上的南瓜和腳上重重的鐵鏈呢？”流浪漢看了老者一眼，對他說：“很高興你能給我指出，我并不了解我在干什么？在做什么？謝謝你。主要抓住幾個生活細節(jié)：背包的沉重，天氣的炎熱，爺爺擦汗，我看爺爺?shù)挠喙?，文尾我的喊聲和動作描寫。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。要求：①運用細節(jié)描寫；②情感真實；③書寫規(guī)范工整，不得抄襲套作。歲月無情，青春漸逝，笑容依舊……曾好幾次翻看我們一家人一起旅游時的照片，那情那景那微笑著的你，一如既往地迷人。而此時，皺紋卻越來越放肆地在你的臉上炫耀，炫耀著它侵略的勝利。是那微笑，讓我找到了生命的出口，通往充滿陽光的出口，那里有夢，有情，有人生不可或缺的韌性，有……你的微笑已悄悄地長在了我的心里，迷戀你的微笑，直到?jīng)]有永遠的永遠?？忌梢越柚拔⑿Α眮眢w現(xiàn)情感，如同學(xué)情、師生情、親情、鄰里情、陌生人之間的溫情，還可以借助“微笑”來展現(xiàn)人的品質(zhì)，如自信自強、勇敢鎮(zhèn)定、樂觀執(zhí)著等，也可以借助“微笑”來揭示一些哲理。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認真地領(lǐng)會和推敲。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。每個教室都可以由師生們共同決定如何布置，這種開明的教育理念，讓我們立刻愛上了雙語。并不是每一塊泥土都能成器，但“陶工們”還是努力思考、塑造！馬校長作為一校之長，從事教育工作已經(jīng)很多年了，他經(jīng)常會走進同學(xué)們中間，在每個星期一升旗儀式時都會發(fā)表講話，不管是嚴寒還是酷暑，不管是金秋還是寒冬。補寫文題時應(yīng)注意以下幾點：要易寫作?？梢詫懹洈⑽?，寫作時要圍繞所選的人或事物突出敘寫其“厲害”之處，寫出其傳遞出的價值影響、正能量?！舅夭摹俊秴柡α耍业膰氛故玖宋覈迥陙砣〉玫闹T多成就，展現(xiàn)了中國無死角的強大，真是厲害了，我的國。習(xí)主席說，“大家擼起袖子加油干”；“天上不會掉餡餅，努力奮斗才能夢想成真”；“小康路上一個都不能掉隊”。從遠古的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥，到現(xiàn)在的高鐵、移動支付、網(wǎng)上購物、共享單車等等。閱讀下面文字，按要求作文。【答案】觸動學(xué)校發(fā)給你獎學(xué)金了呀？沒有。我明白了，你在奶奶眼里你是最孝敬的媳婦。你為了減輕我負擔(dān)，讓我背了最輕的那一頭，剛開始還勉強承受過來，可是走了十幾步，肩就痛得不行了。家里的藥箱全是你的藥，我甚至不會想到你的痛苦，而抱怨你總是浪費錢，買來了藥又不吃。只要能打動人心的事件都可以拿來寫。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。“以問領(lǐng)想法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。“守望”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“看守瞭望”“等待盼望”。我下意識的向那座灰暗的房子望去，令我驚訝的是老人正在向屋里說著什么，難道她的家里有人，還是她的親人回來了？ 正好現(xiàn)在是過年，我決定給她們家拜個年?！闭f完，她低下頭揉了揉眼睛，向村口望了望。爺爺奶奶有時也會邀她到家里坐坐。抓住材料關(guān)鍵詞：守望，看守，瞭望，等待，盼望，軍人守，祖國，父母，孩子，我們，夢想，守望者，被守望。女孩的祖母百般不同意，她認為這是危險的工作，女孩已經(jīng)沒有母親了，不能在沒有父親。 街道，一片黑暗。學(xué)習(xí)從來不是輕松的事情，初心有了，更重要的是守望初心的行動?！窘Y(jié)構(gòu)】記敘文可用線形結(jié)構(gòu)。要想文采飛揚，邏輯縝密還需平時多讀多練、多留心，多積累素材。④抒發(fā)真情實感,不得套作和抄襲。我也會動手包幾個，只是往往會多一個角、少一個角。回來之后，母親便念叨著“清明插柳、端午插艾”，插在門窗上。早飯時候，母親總是為我挑選樣子容貌最好的咸鴨蛋，讓我吃餡最滿的粽子?？磥淼?、聽來的、間接知道的事雖然也可以寫，但缺少真切感受，不能感染人?？墒?，你可曾想到，假如我們沒有了手機，我們將面臨怎樣的情形呢？下面開始設(shè)想。”還沒等妹妹說完，我就毫不客氣地接過了她的手機。這類“假如……”的題目，可以更好地鍛煉學(xué)生的思維能力、想象能力和表達能力。書籍保持了大量的共享信息，同時也是一種比較方便的傳輸格式。最后用開放式結(jié)尾引發(fā)讀者的思考。”一位同學(xué)似乎很開心地說道。我慶幸自己打了小抄，不然肯定考不好了。然后自顧繼續(xù)答題去了。本則作文容易寫，但要寫的精彩，出色，還需在選材、構(gòu)思、語言等方面有所創(chuàng)新。聽完，我滿臉愁容，媽媽用手拍了拍我的肩，說：“這是一個機會，不僅是讓我學(xué)習(xí)的機會，你也會學(xué)到自立，爭取自己獨立完成所有的事，不讓媽媽操心。我毫不猶豫的撲了上去，抱住媽媽。冬天來了，春天不會遠了。所填寫的詞語，應(yīng)該圍繞生活、學(xué)習(xí)這兩個方面思考。文章主體：是“遂想起……”，既然是“想起”，那就不能展現(xiàn)給人丑陋、陰暗的一些東西，而必須是所描繪的“瞬間”必然存在的一種“美”，這種“美”可以是人物美好的心靈、高音的品德，可以是社會生活中固有的美感，可以是冬天自然界中存在的令人心醉的審美情趣等。，春天定會來臨。未來的又是那么不可預(yù)知，殘存在記憶里的，竟是模糊不清的散亂碎片。,春天還會遠嗎?——雪萊，通過苦難，走向歡樂。還有人認為季節(jié)輪換之中不可抗拒的自然力量，才是詩人贊頌的對象。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。要領(lǐng)三，作一番生動的描寫?！敬鸢浮繜o悔的青春初夏的五月，帶著幾分青澀。恰同學(xué)少年，青春需要交流，需要一個知己，增加彼此間的友誼，有了友誼，青春才會無悔。奧運健兒們用青春說話，愛拼才會贏，為祖國贏得了榮譽；志愿者們用青春說話，人人獻出一點愛，讓愛傳遞，社會才美好；工人們用青春說話，鼓足干勁，力爭上游，祖國才會繁榮……是啊，有限的青春多美好，如流星一般的劃破長空后又悄悄地流逝。寫作此文擬題十分關(guān)鍵，因為準確補題決定著文章的選材與立意，決定著作文的成敗。再者，構(gòu)思精巧，立意深刻，語言精美。在補題時，我們可以選擇不同的角度。我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進方向……請以“走過，才明白”為題，寫一篇文章?！闭f完便走，“我和您一起去吧！”我下意識地脫口而出。在風(fēng)中，倏忽間，我看見了奶奶頭上新添的些許白發(fā)，眼眶微濕，鼻尖一酸?？墒恰F(xiàn)在我敬愛的奶奶漸漸老了，頭發(fā)灰白，臉上有了不少的皺紋?！白屗グ桑≌蒙⑸⑿?。【來源】山東省淄博市淄川中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)考試語文試題【答案】走過，才明白有些路，走過，才明白；有些事，做過，才懂得；有些人，愛過，才珍惜。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。還可運用日記或書信來展開情節(jié)：可用問答對話法來布局等等。不妨擬題為《陽光的青春》《夢想的青春》《靚麗的青春》《拼搏的青春》《放飛夢想的青春》《張揚的青春》等。最美的大學(xué)生，最美的司機，最美的武警戰(zhàn)士，他們青春無悔，用犧牲寫下青春最壯麗的篇章。十年寒窗苦讀，增長了見識，滋潤了青春，為成功埋下了壯實的根基，智慧加汗水加拼搏才能有一個無悔的青春。懷著對未來美好的憧憬，我無怨無悔。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。詩人不僅是在歌唱西風(fēng)，也是在歌唱革命。 ——奧斯特洛夫斯基，也要一百零一次地站起來。但絕不是生命最后的驛站。對于那些在去年“5?12”汶川大地震中幸存的同胞們，我要說：“災(zāi)難已去，或許新的家園已建成，該是重建心靈家園的時候了！希望在于自己是幸存者。作文素材：，充滿了肅殺，充滿了寂靜。這樣，依據(jù)所填寫的詞語進行立意即可。此題是半命題作文，半命題作文兼具命題作文和話題作文的優(yōu)點，其開放性和限制性介于命題作文和話題作文之間。這場雪，承載著無盡的思念與想念，飄飄灑灑?！睅滋旌?，又是一個雪花飄落的日子，媽媽去學(xué)習(xí)了。要求：選好角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。我又續(xù)答題了，不同的是，我把小抄給撕了。還剩幾道題就抄完了，勝利就在眼前?！薄把a習(xí)班也有測試??？”“測試哪一部分？ ”“怎么沒得到通知？”大家七嘴八舌地說。 在我們的成長過程中，發(fā)生過許多令人難忘的故事。多虧有了那些古代著作，我們才能了解他們的過去。人類的發(fā)明創(chuàng)造促進了科學(xué)技術(shù)和人類文明的進步，提高了人們的生活水平，使我們享受到許多科技進步所帶來的好處。我抓緊時間帶著身份證快速去營業(yè)廳辦掛失手續(xù)，補回了電話號碼。這可怎么辦呢？自從有了手機后，我就瘋狂地?zé)嶂杂谒覀兘^對是形影不離。閱讀下面文字，按要求作文。小時候，覺得母親就應(yīng)該做這些事情。晚上，還要用艾蒿水泡泡腳。那甜甜的粽子餡，讓我的童年生活變得十分甜蜜。她沒有一丁點兒的靦腆，也沒有絲毫的急切，更沒有向誰打過招呼，就那么自然地、理所當(dāng)然地來了。不管在中餐還是在漢字里,神奇的“味”字,似乎永遠都充滿了無限的可能性。就是將一件事情從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線寫下來。守望初心，是態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，更是行動上的堅持。總有這么一些人，他們在黑暗之中默默的守望，卻給了他人以光明與希望。很多幸福都是在相互守望中產(chǎn)生，在你思念著他人時，也會有人守望著你，守望著你平安，能變得更好。“守望”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“看守瞭望”“等待盼望”——守望的含義。守望在季節(jié)的輪回里，等待日光演變成最后一抹夕陽，把那思戀刻在最深的守望里，期待季節(jié)重返春暖花開?！蔽矣行@訝和難過。她的目光一直投向遠方，直到我走到她的跟前，她才意識到有人來了。請以“守望”為標題寫一篇記敘文?！耙詥栴I(lǐng)想法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。有一些命題作文題比較寬泛，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，從而達到縮小外延、化大為小、明確范圍的目的。能