【正文】 一千句甚至更多句的好話去圓，但世間的很多事，如同一面鏡子，一旦摔破了，就再也難以復(fù)原。 ⑤小時候，常聽老年人念起這樣的順口溜：“嘴巴不好，良心長草；嘴巴嚼舌，居心叵測；嘴巴不饒，誤解如牢；嘴巴刻薄，心地癱瘸。 ③佛經(jīng)上說：“嘴巴不好的人，心再好也不能算作是一個好人。這句話乍一聽起來頗有些“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思，事實(shí)上是這樣嗎？它是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。（2）舉例論證，舉美國億萬富翁丹尼爾結(jié)合畫線句理解，先說丹尼爾因善借成就自己的夢想，后說劉邦因善借鑄就輝煌的人生，與第②③段的順序一致，它們是一一對應(yīng)的關(guān)系，所以不能調(diào)換順序。（5）從文章來看，“善借”就要積極借助外物和他人的力量，并讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢?！静牧隙磕称髽I(yè)照搬國外營銷模式，意在大展宏圖，卻因人員素質(zhì)、市場環(huán)境等方面的問題而卡殼，不僅沒有獲得預(yù)期效益，反而造成巨大浪費(fèi)。莊子有言：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里。”劉邦正是借助這三人超凡卓絕的智慧，最終取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。善借者贏天下王飆因?yàn)樗麄兌茫阂粋€人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨(dú)斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二艘貨船，將之改成油輪出租?！薄凹佟钡囊馑急闶恰敖琛薄?④曹雪芹在《紅樓夢》里借薛寶釵之口說：“好風(fēng)憑借力，送我上青云。 （5）“借”是門大學(xué)問。（3）不能。（2）本題主要考查學(xué)生對論證方法及其作用的分析能力，解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。結(jié)合文章的內(nèi)容和材料的內(nèi)容具體分析即可。（5）從文章來看，“善借”就要積極借助外物和他人的力量，并讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢?！笨谂c心，就好比是苗與根的關(guān)系，苗全壞了，根又能好到哪里？惟有我們心存善念，好言淙淙如溫泉，若是要嘴尖皮厚，霜刀雪劍勢必傷人顏面。等你口中有修養(yǎng)了，信仰自然也就回來了……” ⑥話鋒如筆鋒，談笑間，都記錄在別人心靈的紙張上，譬如同樣是拒絕人，若是你話鋒太過尖銳，就有可能戳破別人的心靈，留下永遠(yuǎn)無法愈合的傷痛，甚至?xí)δ愕男蜗蟆?⑨奉勸諸君，口蜜心也蜜，切莫逞一時口舌之快，因?yàn)檫@可能讓你背負(fù)一輩子言語之禍的債。（2）示例一：對比論證。學(xué)會在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。 答題方法:：首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。用說一句好聽的話和說一句不好聽的話的后果作對比，突出論證了良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒的觀點(diǎn)。選用事實(shí)論據(jù)要注意：①必須具有典型性。仔細(xì)閱讀題干中材料，講著名作家錢鐘書先生用智慧的語言婉拒美國記者的故事，這個故事說明了“拒絕人時，若是你從容幽默，談吐優(yōu)雅，則可能讓人如沐春風(fēng)”。世上的人們，大多如乘客一樣。心靈的負(fù)荷重了，就會怨天尤人。白石老人是深諳其中況味的。老子的“罪莫大于可欲，禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。當(dāng)兒子將喜訊告之當(dāng)時已年屆97歲的老人時，他心不在焉地“噢”了一聲，心如止水。本文題目是“事若知足心常樂”，結(jié)合首尾段以及文章內(nèi)容，可以判斷，題目就是中心論點(diǎn)。主要有以下幾點(diǎn)：學(xué)會自我安慰，珍惜目前擁有的；不空想，不攀比；清醒地正視自己和現(xiàn)實(shí)，擺脫功名利祿的羈絆和困擾；保持平常心，心胸寬廣。（3）學(xué)會自我安慰，珍惜目前擁有的；不空想，不攀比；清醒地正視自己和現(xiàn)實(shí)，擺脫功名利祿的羈絆和困擾；保持平常心，心胸寬廣。 ①“文化大革命”中，那一個黃昏里，河邊的蘆葦全白絮了，我放牧回來，仄在牛背上，悠悠地吹那笛兒。 ④第二天，第三天……幾乎是每一個黃昏，我放牧回來，總要好奇地往那蘆葦深處的柳樹下看看。……摳完糞了，又去擔(dān)干土墊，扁擔(dān)在肩上跳，他前后顧著，用兩手抓住捺，搖搖擺擺走，已經(jīng)看見我在笑看他了，并不一言一笑，我想：他原來扁擔(dān)都不會擔(dān)，自然是不會釣魚了。 ?后來，我就慢慢了解清楚這個怪人了。 ?我走近去，是他！人已經(jīng)很老了，但臉卻顯白，滿下巴的毛也白了。一進(jìn)門，他正坐在燈下的桌邊，面前是厚厚的一摞書，一摞紙，他頭就埋在那高高的兩摞中間寫什么，一只手，那焦黃的食指和中指間，正夾著煙，煙從額角升上來，鉆進(jìn)頭發(fā)里，那滿頭便著火一般的?！?） A.（2）作家在小河邊從以前“釣愁”到后來“釣文章”，其間經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請簡要分析?！边@句話的含義?！岸己嫱辛俗骷业墓陋?dú)悲傷”錯。①著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。這需要讀懂上下文的內(nèi)容，根據(jù)具體情節(jié)來考慮作答。（2）本題考查學(xué)生把握作品人物的心里變化過程。（4）考查學(xué)生記敘的順序。規(guī)則是現(xiàn)代社會每個公民都必備的一種意識，是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。莫林如此總結(jié)“從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識”的意義：一切按照規(guī)矩行事，一切都有章可循，極大減少了不確定性，降低了不可預(yù)料的風(fēng)險，能給人們帶來安全感。在孩子的成長階段，需要家庭和學(xué)校去著力培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。日常帶孩子外出時，父母可以有意識地多帶孩子去需要遵守規(guī)則的地方。 ⑥同樣，學(xué)校教育是每一位孩子成長中不可或缺的重要途徑。 ⑦如果家長以身作則，學(xué)校規(guī)則約束，相信良好的規(guī)則意識就會根植于孩子的內(nèi)心。（3）本文的中心論點(diǎn)是________。（2）第③段的觀點(diǎn)是“樹立良好的規(guī)則意識，是每個公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。故答案為：⑴強(qiáng)調(diào)注重規(guī)則的家庭對培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的重要性?？忌⒁饫斫馕亩蔚闹行?，明確文段的觀點(diǎn)，對選項內(nèi)容進(jìn)行逐項的分析，結(jié)合論點(diǎn)進(jìn)行理解，判斷。當(dāng)然，我們所能“深思熟慮”的東西，范圍狹窄得很，它只局限于我們所熟知的事情。 ⑤思考時則不然，在思考的瞬間，精神和外界完全隔絕，隨著自己的思考而活動，它不像讀書，被別人特定的思想所控制，而是按照當(dāng)事者的性和當(dāng)時的心情，能創(chuàng)造出屬于自己的精神世界。”________（3）作者認(rèn)為思考如此重要，為什么在第②段中卻說“我們必須不斷地讀書”？ （4）結(jié)合全文內(nèi)容考慮，讀書和思考有怎樣的區(qū)別？請用自己的話簡要概括。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括?！薄八伎紩r則不然，在思考的瞬間，精神和外界完全隔絕，隨著自己的思考而活動，它不像讀書，被別人特定的思想所控制，而是按照當(dāng)事者的性和當(dāng)時的心情，能創(chuàng)造出屬于自己的精神世界。 ⑵本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。 不求甚解鄧拓 ③而讀書的要訣，全在于會意。 ④這樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。諸葛亮就是這樣讀書的。而對那些經(jīng)典的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。一下子想要讀懂所有的書，特別是讀懂重要的經(jīng)典著作，這是不可能的；讀書應(yīng)該前后貫通、了解大意（不求甚解），并認(rèn)真反復(fù)閱讀，才能真正讀懂。因此，要大膽擬答，不管贊同還是不贊同，都要有充足的理由，如贊同，可從讀書應(yīng)該前后貫通的角度回答。【點(diǎn)評】⑴本題考查分析論證思路的能力。⑶論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握常見的四種論證方法及其作用：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。三四歲，話怕才咿呀會說，亦復(fù)剛剛記事，朦朧想著，仿佛家門前，老槐樹蔭下，站滿了大圈人，說不定是送四姑走呢。每次搬回來住娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽的輝照中，在莊頭眺望的。大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。那些日子，家里最熱鬧，年輕人也正蓬勃有生氣。不是午飯都忘了吃么？直到父親呵叱了，才想起肚子餓起來。秋來也喜去看礦山的楓葉。雖沒去做韻事，尋梅花，當(dāng)我們到嶺巔頭，系馬長松，去俯瞰村舍里的縷縷炊煙，領(lǐng)略那直到天邊的皓潔與荒曠的時候，卻是一個奇跡。 （2）作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。而此文也是一樣，由小時候喜歡的馬、家鄉(xiāng)趣事，表達(dá)對故土對親人的懷念。據(jù)此概括作答，意對即可?！翱墒俏疫€是喜歡馬呢：不管它是銀鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣長，我都喜歡。 ⑶ 文中多用緊湊的語句，如“百萬軍中，出生入死”這樣的短句使得文章節(jié)奏明快，如“徐庶走馬薦諸葛”的典故里，又采用了諸如“騎馬倚長橋，滿樓紅袖招”這樣典雅的句子，使文章既有節(jié)奏感又不失典雅美。文章的表達(dá)方式有：記敘、描寫、議論、抒情、說明五種，平時學(xué)習(xí)時要掌握這五種表達(dá)方式的特點(diǎn)，答題時要根據(jù)具體內(nèi)容分析所使用的表達(dá)方式及作用。作者的思想感情指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。上聯(lián)大致是“走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步”之類的東西。魯迅說《三國演義》的“諸葛多智而近妖”，以為是敗筆，其實(shí)正因?yàn)樗敖?，才更貼近民間對大知識分子的遐想。而且他們很執(zhí)拗地認(rèn)為，一個人能寫出好文字來，自然就會治理國家。 ④中國傳統(tǒng)文化譜系里缺少一種“愛智”的傳統(tǒng)。但如果你對此不在乎，那也真的不是什么太大不了的事兒。（選擇一處加下劃線詞，從初中三年指定閱讀的名著、三年里學(xué)過的課文中找出與加下劃線詞相對應(yīng)的人物，并闡述理由。其產(chǎn)生的心理機(jī)制是：人們的知識崇拜。示例二：我認(rèn)為王選是一個聰明的讀書人：他既是“漢字激光照排系統(tǒng)之父”，又是“有市場眼光的科學(xué)家”，更難能可貴的是他對于名氣、權(quán)威有著非常清醒的認(rèn)識，敢講真話，講實(shí)話，并在功成名就之后能夠大力扶持年輕人。（嚴(yán)貢生、王縣令、湯公等《孔乙己》中的丁人都可以，情節(jié)清楚，理由分析到位即可。據(jù)此理解作答。“如果少讀點(diǎn)書也許會更好的人”，指那些本來有些智慧，卻因曲解讀書的目的而一事無成的人，例如：孔乙己等。對自己崇拜而又不懂的東西，人們就容易有神秘的感覺 ； ⑶ ①“祛魅”和“坍塌”指的是現(xiàn)代文讓文化知識顯得不再神秘，也弱化了它的功用性。（周進(jìn)、范進(jìn)、魯編修等人皆可。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。 皺紋里綻出的花母親那時 50 出頭，歲月的刀痕已刻在臉上，最突出的是眼角、嘴部的褶皺，像暴曬過的黃土地，渠溝交錯。家里有一張母親的半身照，那是在她不到 30 歲時照的。本就極度瘦弱的母親，生我后又得不。她滿臉的皺紋，是隨著乳汁被孩子吸干的，是被歲月的風(fēng)沙吹打雕刻的。我開玩笑地對母親說：“媽很像只長胡子的老貓。粉紅的花朵嬌嫩清新，如出水芙蓉般光潔鮮艷，可它的母體枯瘦蒼白，沒有“血色”，與它綻放出的鮮嫩、水靈、嬌艷的花朵形成巨大的反差，讓人難以相信它那干癟甚至顯得有些丑陋的母體，竟能生出這般亮麗的花朵。 ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和把握。他熱衷科舉，卻連“半個秀才”都撈不到，被人嘲笑、欺辱，還一直穿著他那件象征讀書人身份的破長衫不肯脫下，顯得迂腐可笑又可憐。意思相近即可。 （4）此題屬于開放性試題。經(jīng)過現(xiàn)代文明的“祛魅”之后，教化和巫術(shù)一起坍塌，大家就有點(diǎn)無所適從了。從而引出論題，吸引讀者。他讀書只認(rèn)定“八股文”，一生追求舉業(yè)，絲毫沒有自己的思考，顯得迂腐、偏執(zhí)。對自己崇拜而又不懂的東西，人們就容易有神秘的感覺。 A．古話說得好：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。 ⑥讀書無非是一種交流。對于前者，知識像是一種教化的工具；對于后者，知識像是一種神秘的巫術(shù)。人們對自己崇拜而又不懂的東西，就容易有這種感覺。有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。答題時要在整體把握文章語言特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再結(jié)合有關(guān)語句進(jìn)行分析?！稛艋\》有文由點(diǎn)及面，由小時候喜歡的火、光自然過渡到燈籠，又由燈籠聯(lián)想起親人的關(guān)愛，再又想到歷史上英雄人物的壯烈事跡。 （4）此題考查的是對文章主旨的把握。“穿了單衣，戴著箬笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪的水聲，哼著小調(diào)兒，這境界一品尚書是不換的，不然，遠(yuǎn)道歸來，恰當(dāng)日銜半山，殘照紅于榴花，驅(qū)馬過三家村邊，酒旗飄處，斜睨著“聞香下馬”那么幾個斗方大字”運(yùn)用了外貌、動作等描寫，生動形象， 細(xì)致刻畫了人們在端陽初夏時分自由在的生活狀態(tài)……每次搬回來住娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽的輝照中，在莊頭眺望的……快活得像幾只鳥，叫著跑著迎上去”，接著寫了“大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。 （3）文章的語言給人以節(jié)奏明快與典雅之感，你認(rèn)為文章是如何達(dá)到這兩種效果的？ （4）文章的感情基調(diào)是怎樣的？文章表達(dá)的主旨與《燈籠》有什么相似之處？ 【答案】 （1）①姐姐省親，騎馬歸來；②年初三四，春郊試馬；③春節(jié)期間，騎馬串門；④孟春雨霽，騎馬觀景；⑤學(xué)生時代，騎馬過癮。 噲，怎么這樣壯呢！膽小的人不要哆嗦啊，你看，那風(fēng)馳電掣的閃了過去又風(fēng)馳電掣的閃了過來的，就是馬。 十萬火急的羽文，古時候有驛馬飛遞：探馬報道，寥寥四個字里，活活繪出了一片馬蹄聲中那營帳里的忙亂與緊急，百萬軍中，出生入死，不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將搴①旗的么？飛將在時，陰山以里就沒有胡兒了。 徐庶走馬薦諸葛，在這句話里，我看見了大野中那位熱腸的而又灑脫風(fēng)雅的名士。本來么，祖孫兩人，緩轡蹣跚于腸小道，或浴著朝歌，或披著晚霞，閱讀著，同鄉(xiāng)里交換問寒問暖的親熱的說話：右邊一只鳥飛了，左邊一只公雞喔喔在叫，在純樸自然的田野中，我們是陶醉著的。啊，生著氣的那慈愛喜悅的心??！ 端陽，正是初夏，天氣多少熱了起來。 人散了。雪掩春田，正好馳驟競賽呢。問著好，從伙計的手中接過馬轡來，姐姐總說：“又長高了。對觀點(diǎn)的評述要做到言之成理，緊扣住文章中論證觀點(diǎn)的有關(guān)論據(jù)，結(jié)合自己的理解，正確評述，不可言辭過激。抓住點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路的語言標(biāo)志。故答案為：⑴首先提出本段的論點(diǎn)：讀書的要訣，全在于會意；然后通過正反對比來論述好讀書的益處；最后用陶淵明的事例進(jìn)一步論述讀書的要訣在于會意這一觀點(diǎn)。首先提出了“讀書的要訣，全在于會意”的觀點(diǎn)，然后運(yùn)用對比論證和舉例論證的方法進(jìn)行論證。 （2）閱讀第④段，概括“不求甚解”的兩層含義。看來諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。此外，還告訴我們讀書不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。因?yàn)椴蛔x書就不了解什