【正文】 思念，包含著愛，包含著人間的溫暖與無私奉獻(xiàn)的高貴。那是思念的目光，那是充滿柔情的愛的交匯，那是我們所見過的最美最親的對視。 ⑧老母親又生病住院了，這一次，病情兇險。老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜還行，將來還能夠捐給別人，萬一做了手術(shù)，損壞了眼角膜，那可怎么辦而且，自己也活不了幾年了，看不清楚也沒什么關(guān)系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見。一雙兒女都表示贊成，并和老母親同時做了捐獻(xiàn)登記，一家三口身后捐獻(xiàn)眼角膜登記表的編號連在了一起，分別是“3535353“。她代表已經(jīng)去世的母親，上臺領(lǐng)獎。 議論文中的論點(diǎn)是作者對所議論的問題所持的見解和主張，一般能從文中直接找到，常出現(xiàn)在文章的下列位置：題目、開頭、中間部分、結(jié)尾。本段列舉了楊善洲的事例，具體有力地論證了本文的分論點(diǎn)，即“走出舒適區(qū)，有時候需要‘討苦吃’”。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。D. 這般自討苦吃，體現(xiàn)了心念蒼生、以苦為樂，更以實績彰顯了行動的力量。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。時年花甲的王澤山院士放下過往成就的包袱，苦苦實驗二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域世界性難題，第三次走上國家科技獎領(lǐng)獎臺；周有光50歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，50歲后主持?jǐn)M定我國《漢語拼音方案》，100歲還不肯“逸我以老”，出版了多部著作。 ①研究者觀察花樣滑冰運(yùn)動員訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，相同情況下，普通運(yùn)動員喜歡練習(xí)已掌握動作，頂尖運(yùn)動員更喜歡練習(xí)未掌握動作。不為已有功名所累，變頂點(diǎn)為新起點(diǎn)，生命之樹自然會掛滿累累果實。使人痛苦者，往往蘊(yùn)藏著促人強(qiáng)大的因子。有些人過了30歲就“死”了，是因為他們沒有生活下去的動力和活力。作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較，選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。（4）本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的能力解讀。本題中開頭即可提煉出作者的觀點(diǎn)是：走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界。 ③幾個月前，他的眼前還一片漆黑。 ④那位老人，就是她的母親。讓她沒有想到的是，為母親頒獎的，正是受捐的男孩。這組溫暖的數(shù)字，就像小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅定而有力。老人固執(zhí)己見。自知時日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻(xiàn)眼角膜的事，這可是她這一生最后的愿望。 ?老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點(diǎn)亮了光明。 ?男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。（1）這篇文章在記敘順序上屬于什么順序？有何作用？（2）文中記敘了母親哪幾件事？（3）文中第⑦段有這樣一句話“老人固執(zhí)己見”，“固執(zhí)己見”一詞運(yùn)用是否恰當(dāng)？為什么？（4）賞析下面句子表達(dá)效果?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生分析理解記敘的順序的能力。（2）本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查。①六年前，母親做眼角膜捐獻(xiàn)登記；②母親怕?lián)p壞眼角膜不做白內(nèi)障手術(shù)；③母親將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中。解答思路：這句話運(yùn)用了…（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物…的性格特征（或心理）。?）“固執(zhí)己見”是頑固的堅持自己的意見，不肯改變，在文中是貶義詞褒用，更能表現(xiàn)母親捐獻(xiàn)眼角膜的堅決態(tài)度，突出了母親無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。豎十格，橫十格，勻稱如巧婦縫的針腳。 ④他在我家沙發(fā)上坐，碰翻掉茶幾上的一套紫砂壺。我上大學(xué)，他送我去，背著我的行李，大步流星走在前頭。言不由衷：________（2）閱讀⑧﹣?段，用簡潔的語言概況“我”和父親自己發(fā)生的事情。表現(xiàn)出作者對父親老去的傷感之情。言不由衷：話不是打心眼里說出來的，即說的不是真心話。解答時，從修辭的角度賞析句子，分析句子含義和表達(dá)的感情即可。答題時，首先要知道文章標(biāo)題的一般性作用：①全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；②總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出）主題；③形式新穎，吸引讀者；④反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標(biāo)題的作用。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題 莫因“狼來了”流失善良在很大程度上說，道德層面的危害更大，“狼來了”透支的是人與人之間最基本的信任。只有更多人選擇相信美好和善良，這個社會才可能更加美好，人與人之間才可能更有溫暖。第一段所述內(nèi)容是后文議論的基礎(chǔ)，后文內(nèi)容是對第一段所述事件意義的揭示和引發(fā)的深層思考。 （2）文章第二段提出了“人性是善良的，社會是溫暖的”觀點(diǎn)；接著以“媒體的及時介入”“網(wǎng)友的信息擴(kuò)散”“志愿者的實際搜尋”等事實，闡述了公眾和社會對孩子失蹤格外關(guān)注；最后，再以“人與人之間的關(guān)愛得到了充分展現(xiàn)和釋放”這句話強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)。先以“媒體的及時介入”“網(wǎng)友的信息擴(kuò)散”“志愿者的實際搜尋”等事實，說明公眾和社會對孩子失蹤格外關(guān)注來進(jìn)行闡釋，再以“人與人之間的關(guān)愛得到了充分展現(xiàn)和釋放”這句話進(jìn)一步肯定和強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)?？忌x懂文段，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句，即中心句，分析段落層次，注意語言表達(dá)的連貫性。王羲之“臨池學(xué)書”，為節(jié)者時間順手用池水涮筆，結(jié)果把一池清水染成墨池。然而現(xiàn)實中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。 ③樹立恒心，離不開對人生意義的深刻省思。葆有堅強(qiáng)的意志，才能在惡劣環(huán)境中堅如磐石，在亂云飛渡時不忘初心；具備非凡的勇氣，才能面對恐懼不退縮、遭受打擊不怯懦，義無反顧地堅持下去。 （4）下面的詩文可作為選文第④段道理論據(jù)的一項是（問渠那得清如許？為有源頭活水來。（4）D（5）讀了本文后，我的收獲是，青年時，應(yīng)該為心中美好的理想而刻苦學(xué)習(xí)，樹立恒心，葆有堅強(qiáng)的意志，人生才能有所成就。 （3）本題主要考查論證思路的問題，需要閱讀語段，分清楚層次結(jié)構(gòu)，概括層次內(nèi)容，最后用標(biāo)志詞串聯(lián)概括解答即可。 故答案為：⑴ 人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心； ⑵ 引用論證，論證了“樹立恒心，離不開有異于常人的執(zhí)著。中心論點(diǎn)在文中的位置一般有以下幾種情況，一是文章題目，二是文章開頭，三是文章結(jié)尾。一峰母駝帶著兩峰小駝在沙丘中間不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。 ④玩了一會兒，它們才想起母駝，回到它身邊，往另一個沙丘走去。 ⑥幾年前的一個冬天，一峰母駝生下了兩峰小駝，帶它們出去尋找草吃。那是一場幾十年不遇的暴風(fēng)雪，氣溫降到了零下四十多攝氏度。大家一起商量，覺得一峰長眉駝與已經(jīng)好幾天沒喝水的畜群相比，畢竟只是一峰。 ①生命的艱辛：________②真正的母性：________（2）請從修辭角度賞析文中劃線的句子 （3）文章運(yùn)用了插敘的手法敘述了母駝保護(hù)小駝的故事，這樣寫有什么好處？ （4）文章結(jié)尾“它一直等待著，餓死在了那兒”有多重意蘊(yùn)，試簡要分析。它的頭幾乎貼在了沙土上，臉上被那幾根有尖刺的枝劃著，出現(xiàn)了明顯的劃痕”等句，即可概括為長眉駝的食物稀少且啃食困難。同時“它一直等待著，餓死在了那兒”也表達(dá)了作者對長眉駝之死的痛惜之情?？忌x懂文章，在整體感知文章的基礎(chǔ)上對語句進(jìn)行理解。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的選文，完成小題。我便放下筆，知道此時我雖有情緒，卻無靈感。我從不在沒有心靈欲望時還賴在桌前。這時，忽見畫案那邊有一塊金黃色的光。一大片被冷風(fēng)搖曳著的老槐樹在屋頂上空橫舒萬狀，說不清那些蒼勁的枝椏是在抗?fàn)庍€是兀自地掙扎。我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔軟的白雪時，還記起那時常有的一種盼望—一有朋友來串門和敲門。畫中的一切都是我心底的景象。 靈感帶來突然之間的發(fā)現(xiàn)、突破、超燧與升騰。當(dāng)然我明白，只要我守住自己的信仰、追求及所愛，靈感會不時來吻一吻我的腦門。（1）此題考查學(xué)生對寫作順序的掌握和運(yùn)用能力。本文的基本內(nèi)容：本文記敘畫家在新年初至，雪后的亮光激發(fā)靈感，畫家畫出一副好畫。 四堡雕版馮驥才其他幾個雕版中心如汴梁、杭州和臨汾，總是隨著戰(zhàn)亂與京都變遷或興或衰，惟有這“天高皇帝遠(yuǎn)”的建陽依然故我。地遠(yuǎn)天偏，人少車稀，這種地方正是歷史的藏身之處。 ⑤俏若留意，那又細(xì)又彎高高翹起的檐角，鳥兒一樣輕靈的木雕斗拱，敷彩的磚雕，帶著畫痕的粉墻，還殘存一些歷史的優(yōu)雅。他們將鄒氏家族的祠堂改造為一座小型博物館，展示著從四堡收集來的古版古書，以及裁紙、印書、切書、裝訂等種種工具。文化受到自己主人的輕視才是真正的悲哀?？墒堑搅?9世紀(jì)，西方的石印與鉛印技術(shù)相繼傳入，四堡的雕版便走向衰落。受制于經(jīng)費(fèi)的拮據(jù)，在這些文化沃土上，到處是古董販子，反倒很少看到專家的身影。 ?那么誰救四堡呢？【注】歷史上建安、建陽二縣多次分合。 【答案】 （1）①承接上文“如花似錦的猜想”，引起下文對四堡雕版的介紹。③民間對先人文化遺產(chǎn)的漠視。寄寓了作者的惋惜和對當(dāng)?shù)氐癜嫖幕淖窇?。從這幾個問句的內(nèi)容和語可以看出是層層遞進(jìn)， 串起文章。②現(xiàn)代商業(yè)文明的沖擊。 ⑵此題考查對重點(diǎn)語句的賞析能力。 淤泥偏自出芙蓉胡曉軍 我之愛蓮，后又進(jìn)了一層，是因讀《愛蓮說》稱其“花之君子者也”，得以因物及人、由目入心，實現(xiàn)了從視覺、嗅覺到心境的升格。這身裝束，自然難以被人理解，所以屈原緊接著說：“不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。當(dāng)然，泛泛而言，所有的花兒都可比作藝術(shù)；但我以為唯有蓮花，最能揭示藝術(shù)的真諦。若送現(xiàn)銀則中心喜悅，書畫皆佳”。移舟水濺差差綠，倚檻風(fēng)擺柄柄香。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，微風(fēng)過處，送來縷縷清香，彷佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（4）予人潔凈清香的美好享受；通透簡約，含蓄蘊(yùn)藉；須在困境中汲取營養(yǎng)，積攢力量；有所突破。由此可以看出他們的孤獨(dú)感是對“君子注定孤獨(dú)，不在身邊，就在心里”的最好詮釋。 ⑶ 君子是學(xué)問和修養(yǎng)達(dá)到了很高的境界的人。理解詩句內(nèi)容，要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再根據(jù)題意做出選擇。 ⑸本題考查分析文章標(biāo)題含義的能力。然而西窗的風(fēng)趣，正不止此，壓山的紅日徘徊于西窗之際，照出書房里一種造明的寧靜，蒼蠅的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了，人在一日的勞動后，帶著微疲放下工作，舒適地坐下來吃一杯熱茶，開窗西望，太陽已隱到山后了，田間小徑上疏落地走著荷鋤歸來的農(nóng)夫，隱約聽到母牛峰的在喚著小犢同歸，山色此時已由微紅而深紫，而黝藍(lán)。 ⑦說到光，我有一種偏向，就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光，就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日的古紅，縱使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹前下光波的流動，至于反光更比直光來得委蜿，“殘夜水明樓”是那般的清虛可愛，而“明月照積雪”使你感到滿目清暉，至于拿月光與日光比，我當(dāng)然更喜歡歡月光，在月光下，人是那般隱藏，天宇是原般的素凈，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動；“無情有恨何人覺，月曉風(fēng)清欲墮時”比之“枝頭春意”更富深情與幽思。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類：準(zhǔn)確鮮明、新穎生動、簡潔凝練、含蓄雋永；標(biāo)題的特點(diǎn)要從修辭的角度來分析。這類題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點(diǎn)詞語等；再結(jié)合語境作正確的賞析。周敦頤感嘆同他一樣愛蓮之高潔的人很少，蘇軾感嘆不汲汲于名利，從容流連光景的人很少。 （4）作者由對蓮的喜愛上升到對藝術(shù)的鑒賞是在第五自然段，作者以芙蓉比喻藝術(shù)，借用周敦頤《愛蓮說》中對蓮的描寫來表現(xiàn)藝術(shù)的特征，指出兩者的相通之處，從本段中篩選出作者對藝術(shù)作品看法的語句再概括作答。由此啟迪人們要直面困境，勇于接受磨礪。 （4）在作者看來，優(yōu)秀的藝術(shù)作品具備哪些特性？ （5）談?wù)勀銓ξ念}“淤泥偏自出芙蓉”的理解。素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。 淤泥偏自出芙蓉，代有前賢為此鐘。這一點(diǎn)，連他都覺得不可思議：“索我畫偏不畫，不索我畫偏要畫，極是不可解處。君子有了藝術(shù)，可以不再過于孤獨(dú)。藝術(shù)亦像蓮花，生來便在淤泥之中。我想屈原之所以選擇投水，是想從一個君子變成一朵蓮花吧。 據(jù)聞周敦頤為了賞蓮，特命人挖了個大大的池塘，池塘中心置小亭一座，以九曲橋相通，以便從各個角度、近距離地觀賞。賞析的答題模式：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象的寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。④政府和專家重視不夠。②寫建安雕版文化的歷史傳承和富有民間氣質(zhì)的審美品格，表達(dá)作者對它的喜愛和敬意，為介紹四堡雕版提供歷史和文化背景?！翱墒堑搅?9世紀(jì)，西方的石印與鉛印技術(shù)相繼傳入，四堡的雕版便走向衰落”“四堡人窮，自然就拿它們換錢。（4）①第一個問句，表明作者對四堡雕版儒雅景象的期待和進(jìn)行實地考察的愿望；中間三個問句，表現(xiàn)作者在面對四堡雕版現(xiàn)實窘境時的痛心、無奈與不甘；最后一個問句，表現(xiàn)作者對四堡雕版前途的擔(dān)憂，強(qiáng)烈呼吁對這種文化遺產(chǎn)進(jìn)行拯救。（2）①對比、比喻。 （2）結(jié)合上下文賞析文中畫線句子。可是當(dāng)我問及現(xiàn)存書版的狀況時，回答竟使我十分震驚——只有一套完整的書版！難道這塊生育出千千萬萬圖書的沃土已然資源耗盡，貧瘠得連幾套書版也找不出來？ ⑥生活在這擁擠的黏濕的腐朽的空間里，是一種煎熬。歷史走得太遠(yuǎn)了，連背影也看不到。大大小小一百四十間房子，屋連屋，院套院，組成客家人典型的民居——“九廳十八井”。 ③然而，建安圖書真正的福氣，是它至今還保存著一個雕版印刷之鄉(xiāng)——四堡。我喜歡建安[注]圖書的民間感。創(chuàng)作源于生活，要善于從生活中找到動情點(diǎn)。根據(jù)文章的內(nèi)容和題目的要求可知，補(bǔ)寫部分應(yīng)該是對“靈感到來”的具體描繪，這樣不僅能夠吸引讀者的閱讀興趣，還能夠巧妙引起下文，作答時要注意字?jǐn)?shù)的限制。學(xué)寫作”讀寫活動中，老師推薦閱讀散文《靈感忽至》，并布置了以下兩個任務(wù)。在你找它時，它一定也在找你?！倍闹械漠嫸喟胧撬鼈冏约好俺鰜淼?。這小屋的燈光頓時更亮，黃色的光影還透射到窗外的雪地上。此刻書房內(nèi)的夜色還未褪盡，在灰蒙蒙、晦暗的氤氳里，