【正文】 的熱愛(ài)和日久天長(zhǎng)的積累，這積累包括生活經(jīng)歷的積累和情感的積累。今天看來(lái)，這種由民間印坊養(yǎng)育出來(lái)的純樸的氣質(zhì)便是建安版特有的審美品格了。當(dāng)年的印房用它來(lái)貯墨，如今里邊堆著煤塊或菜，上邊蓋著木板；有的棄而不用，積著半缸發(fā)黑和泛臭的雨水。直到今天，無(wú)孔不入的古董販子還在閩北和閩西各地進(jìn)村入鄉(xiāng)、走街串巷去搜羅古書(shū)古版。特別是宋代汴京淪落，文化中心南移，印刷業(yè)便在福建西北這一片南國(guó)紙張的產(chǎn)地如魚(yú)得水遍地開(kāi)花。不過(guò)一位販子對(duì)我說(shuō)：“你出大價(jià)錢(qián)也買(mǎi)不到明代的版子了。 （4）文中五個(gè)問(wèn)句，意蘊(yùn)豐富，設(shè)置巧妙。（3）①西方石印與鉛印技術(shù)的沖擊。 （2）結(jié)合句子內(nèi)容分析，“心里一團(tuán)如花似錦的猜想，在四堡灰飛酒滅”，“如”“似”這兩個(gè)字已經(jīng)提示出第一種手法一一比喻，如花似錦”寫(xiě)出想象之美；前面是“如花似錦”，后面是“灰飛煙滅”前后形成鮮明的對(duì)比，落差巨天，可見(jiàn)失望之極。先到文中找到這五個(gè)問(wèn)句，結(jié)合上下文理解其意思?；橄鬄榫呦?，生動(dòng)地表現(xiàn)時(shí)間過(guò)去久遠(yuǎn)，四堡雕版印刷業(yè)盛況不再，寄寓了作者的惋惜和對(duì)當(dāng)?shù)氐癜嫖幕淖窇?。文章中間段落的作用是：①承上啟下；②照應(yīng)開(kāi)頭 ；③做鋪墊； ④埋伏筆； ⑤對(duì)比等。答題時(shí)，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。我曾抄寫(xiě)、誦讀《愛(ài)蓮說(shuō)》無(wú)數(shù)遍，每至文末“蓮之愛(ài)，同予者何人”時(shí)，都不禁脫口而出：“我！”隨后發(fā)出一聲嘆息，嘆息與周敦頤相隔了近千年，不能同他一道，前去賞蓮。屈原鐘愛(ài)鮮花香草，曾讓山鬼披薜荔、配女蘿，又用各類(lèi)花卉飾滿(mǎn)了湘君與湘夫人相會(huì)的房間，其中就有蓮葉。板橋居士畢生鬻畫(huà)，不但標(biāo)明價(jià)碼，大幅六兩，中幅四兩，書(shū)條對(duì)聯(lián)一兩，扇子斗方五錢(qián)，更關(guān)照不受別的，只收銀子?！边@朵蓮花便是他的化身，不是不想順時(shí)應(yīng)序，只因困頓太久、積攢太難，故而開(kāi)得稍遲一些罷了。（選自朱自清《荷塘月色》李傳鵬輸入）（1）下面哪一項(xiàng)所詠之花與“白裁肪玉瓣，紅翦彩霞箋”不同？（ 疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。周敦頤感嘆同他一樣愛(ài)蓮之高潔的人很少，蘇軾感嘆不汲汲于名利，從容流連光景的人很少。據(jù)此作答即可。據(jù)此作答即可。由此啟迪人們要直面困境，勇于接受磨礪。 ⑷此題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。那就全是光的問(wèn)題了。 ⑧這里不止是光度的問(wèn)題，而是光度影響了態(tài)度，強(qiáng)烈的光使我們一切看得清楚，卻不必是我們想得明透；使我們有行動(dòng)的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般的向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合一般的向內(nèi)收斂。你說(shuō)古老的粉墻？一點(diǎn)不錯(cuò)，最低限度地要老到透出點(diǎn)微黃的色；假如可能，古墻上生幾片清翠的石斑，這。 書(shū)房的窗子楊振聲 ⑶本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句內(nèi)涵的能力。 ⑷ 予人潔凈清香的美好享受；通透簡(jiǎn)約，含蓄蘊(yùn)藉；須在困境中汲取營(yíng)養(yǎng)，積攢力量；有所突破。文章標(biāo)題“淤泥偏自出芙蓉”表層含義可以解釋為：污濁的淤泥之中偏偏生長(zhǎng)出了潔白美麗的芙蓉花。題干中的詩(shī)句詠的是梅花,，ACD三項(xiàng)詠的都是荷花，B出自北宋詩(shī)人林迪的七律《山園小梅》，這兩句被譽(yù)為千古詠梅絕唱。（3）君子是學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)達(dá)到了很高的境界的人。菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。從來(lái)孤獨(dú)皆難耐，當(dāng)是藝文最適從。板橋居士曾詠過(guò)一朵入秋方開(kāi)的蓮花：“秋荷獨(dú)后時(shí)，搖落見(jiàn)風(fēng)姿。 我之所以愛(ài)蓮，先是因愛(ài)君子，后是因愛(ài)藝術(shù)，愛(ài)其置身困頓而最終超越了困頓、借助金錢(qián)而最終擺脫了金錢(qián)。他畫(huà)蓮花，寥寥數(shù)筆便神完氣足，這蓮花就是他的化身。蓮花將根向下扎入淤泥，為的恰恰是向上生長(zhǎng)，當(dāng)終于開(kāi)出花來(lái)時(shí)，必向上空高高擎起，離得淤泥越遠(yuǎn)越好。君子注定孤獨(dú)，不在身邊，就在心里。 蓮花與君子的相同處，周敦頤只用三句話(huà)便道中、道全了。其花，納蘭狀為“白裁肪玉瓣，紅翦彩霞箋”；其葉，東坡喻成“重重青蓋”，誠(chéng)齋夸作“接葉連天無(wú)窮碧”；至于其香，曹寅勸人晚上不要關(guān)門(mén)而睡，因有“夜夜涼風(fēng)香滿(mǎn)家”。解答此類(lèi)題，首先要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問(wèn)題，抓住關(guān)鍵性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，將復(fù)雜的文字材料進(jìn)行篩選，分清主次，確定重點(diǎn)信息，再組合成連貫的語(yǔ)言。②五個(gè)問(wèn)句，相互關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，表現(xiàn)了作者對(duì)四堡雕版文化歷史興衰和未來(lái)命運(yùn)的反復(fù)思考與追問(wèn)，形成文章內(nèi)在有機(jī)的文脈，串起全文。將對(duì)四堡雕版文化繁盛狀況的美好想象比喻為“花”“錦”，又將美好想象的破滅比喻為“灰飛煙滅”，二者對(duì)比，突出對(duì)四堡雕版現(xiàn)狀的失望。 （4）本題有兩問(wèn)，一是“意蘊(yùn)豐富”，一是“設(shè)置巧妙”，前者是問(wèn)這五個(gè)問(wèn)句的含義，后者是問(wèn)行文構(gòu)思上的用意。 【解析】【分析】（1）從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析，內(nèi)容上，一般是寫(xiě)了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么；結(jié)構(gòu)上看這一段與上下文的關(guān)系。②擬人。②歷史走得太遠(yuǎn)了，連背影都看不到。 ?四堡現(xiàn)有的書(shū)坊不會(huì)堅(jiān)持太久，殘剩在民間的古版又會(huì)很快滅絕。 ⑩在龍巖、泉州和廈門(mén)，我都刻意去古董店考查建安書(shū)版的流散狀況。 ⑨四堡的雕版印刷肇始何時(shí)，仍是個(gè)迷。這就是發(fā)明了印刷術(shù)的古國(guó)最后一個(gè)“活化石”必然的命運(yùn)么？唯一可以見(jiàn)證這里曾是印務(wù)的，是一些院子中央擺著的一種沉重的石缸?？墒牵瑹o(wú)論陪同我的主人，怎樣指指點(diǎn)點(diǎn)地講述，我也無(wú)法生出往日那種奇異又儒雅的景象來(lái)。它猶然散發(fā)著書(shū)香墨香文明之香嗎？明代以來(lái)，杭州、蘇州，以及相繼崛起的金陵派和徽派刻印的圖書(shū)，一窩蜂地趨向文人之雅致，刻意地追求經(jīng)典，建安圖書(shū)卻始終執(zhí)拗地固守著它的平民性。②要善于想象和聯(lián)想。無(wú)論選擇哪一個(gè)欄目，都必須抓住欄目的特色，圍繞《靈感忽至》一文與它們的契合點(diǎn)來(lái)回答，做到言之有據(jù)。（不少于60字） （2）學(xué)校的《文苑》雜志正在征集作品，下設(shè)“美文美語(yǔ)”“情感天地”“小事蘊(yùn)理”“寫(xiě)法指津”欄目。就像我在書(shū)房原本是想寫(xiě)點(diǎn)什么，靈感沒(méi)有來(lái)，可是誰(shuí)料它竟然化做一塊靈性的光降臨到畫(huà)案上？這意外出現(xiàn)的火種就是靈感。然而在那冰天雪地中，唯有家里的燈光才是最溫暖的。 寫(xiě)作是靠靈感啟動(dòng)的。我的巢不是用樹(shù)枝搭起來(lái)的，而是用寫(xiě)滿(mǎn)了字的紙和書(shū)碼起來(lái)的。 凌晨時(shí)分被一種莫名的不安擾醒，隨后想到今天是元月元日。 ⑶本題考查表達(dá)方式的理解。表達(dá)了作者由衷的贊美和敬佩之情。 （3）文章運(yùn)用了插敘的手法敘述了母駝保護(hù)小駝的故事作用如下：其一，情節(jié)一波三折，達(dá)到了文似觀山不喜平的效果；其二，由淺入深表達(dá)文章的主題；其三，通過(guò)插敘的內(nèi)容來(lái)使長(zhǎng)眉駝的形象更加豐滿(mǎn)；其四，從結(jié)構(gòu)上看，為下文贊美長(zhǎng)眉駝蓄勢(shì)。（3）使小說(shuō)內(nèi)容富于變化，更具有可讀性；主題表現(xiàn)由淺入深；豐富了長(zhǎng)眉駝的形象，使長(zhǎng)眉駝更具有人性般的光輝，為贊揚(yáng)長(zhǎng)眉駝張本。這個(gè)提議讓人們像是抓住了救命稻草一樣，馬上從畜群中放開(kāi)了幾峰長(zhǎng)眉駝。但有一年，牧民們進(jìn)入沙漠牧場(chǎng)后，水莫名其妙地干了。人們直到中午才找到了那峰母駝和兩峰小駝。說(shuō)著說(shuō)著，便說(shuō)到了長(zhǎng)眉駝的死。不一會(huì)兒?？粗格劊彝蝗挥X(jué)得它身上在這時(shí)顯示出來(lái)的，才是真正的母性。找到后，它們會(huì)視如神物一般凝視片刻，然后從鼻孔里噴出鼻息，將草葉上的灰塵吹去，再伸出舌頭慢慢將草葉卷入口腔。 ⑷本題考查的是分析論據(jù)的類(lèi)型及其作用的。此類(lèi)題目一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目要求即可。”D項(xiàng)大概是說(shuō)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要具備百折不撓、迎難而 上的勇氣，遇挫不懼、愈挫愈勇的膽氣，以堅(jiān)韌不拔的毅力攻破一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)難關(guān)。結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文的中心論點(diǎn)在第一段：人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。 【答案】 （1）人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。心態(tài)一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生迷宮。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文段的作用的理解。 故答案為：⑴第一段開(kāi)篇簡(jiǎn)明概述事件及其起因與后果，引出后文的議論。（3）首先要將“狼來(lái)了”一類(lèi)事件作為公開(kāi)的道德法制課，以儆效尤，讓其不再上演。這竟是孩子母親自編自演的一場(chǎng)鬧劇。這一點(diǎn)，從許多媒體平臺(tái)的數(shù)據(jù)中可以得到證明。12月5日，許多人懸著的一顆心終于落了下來(lái)，警方找到了孩子，并且確認(rèn)平安無(wú)事。從側(cè)面突出了主旨。記敘的順序有：倒敘、順序、插敘。解答時(shí)，先確定相關(guān)段落，再?gòu)奈闹泻Y選有用信息，自行總結(jié)故事情節(jié)⑧﹣?段主要記敘了兩件事，從文中“我?guī)ド虉?chǎng)購(gòu)衣，幫他購(gòu)一套，幫母親購(gòu)一套。以父親的老去表示“我”內(nèi)心強(qiáng)烈地意識(shí)到自己的責(zé)任?！敬鸢浮?（1）這里是指“我”贊美父親所搭的瓜架子是“杰作”并非是內(nèi)心的實(shí)話(huà)。我再次牽他的手，我說(shuō)：“你看大街上這么多人，你要是被車(chē)碰傷了怎么辦？你得跟著我走。”等我付了款，拿了衣出門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)他在商場(chǎng)門(mén)口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了?！?⑨那兩套衣，不過(guò)幾百塊。我把他的手擋回去，我說(shuō)：“這錢(qián)，留著你和媽買(mǎi)點(diǎn)好吃的，平時(shí)不要那么省。 ⑦可分明就在昨日，他還是那么意氣風(fēng)發(fā)，把一把二胡拉得音符紛飛?！彼@樣感嘆，嘆著嘆著，就睡著了?！彼土祟^想，突然沒(méi)頭沒(méi)腦地說(shuō)：“你小時(shí)候，一到冬天，小臉就凍得像個(gè)紅蘋(píng)果?！比欢?，等我在電腦上敲完一篇稿子出來(lái)，發(fā)現(xiàn)湯鍋的湯，已溢得滿(mǎn)煤氣灶都是，他正手忙腳亂地拿了抹布擦?！逼鋾r(shí)的夕陽(yáng)，正穿過(guò)一扇透明的窗，落在院子里，小院子像極了一個(gè)敞口的罐子?！贝祟}中的第（3）題是重點(diǎn)題型。最美的對(duì)視是因?yàn)樵谀泻⑴c她的對(duì)視中，包含著女兒對(duì)母親的思念，包含著愛(ài)，包含著人間的溫暖與無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。這是最常用的方法。③插敘：補(bǔ)充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出。（2）①六年前，母親做眼角膜捐獻(xiàn)登記；②母親怕?lián)p壞眼角膜不做白內(nèi)障手術(shù)；③母親將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中。 ?在母親節(jié)那天，她發(fā)了一條微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看著這個(gè)從未謀面的世界。 ⑦隨著年齡增長(zhǎng)，老母親的身體每況愈下，尤其是她的眼睛，因?yàn)榘變?nèi)障而使視力嚴(yán)重下降，看東西都是模模糊糊的。他也深情地凝視著她，凝視著她，然后，向她深深地鞠了一躬。（3）舉例論證，列舉了楊善洲卸任后植樹(shù)造林和陳光保離休后進(jìn)山開(kāi)荒的例子，具體論證了“走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要討苦吃”的論點(diǎn)。（3）此題考查學(xué)生對(duì)論證方法的辨析以及其作用的分析。 【答案】（1）B（2）走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界。非洲的蝙蝠之所以能夠殺死毛驢，是因?yàn)槊H被“舒適”吞噬，安逸享樂(lè)。高原之上有高峰，目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿(mǎn)足于某個(gè)特定高度，他們常常自覺(jué)選擇離開(kāi)舒適區(qū)，艱難踏上新征程。安逸享樂(lè)，會(huì)讓人停留于表面的舒適區(qū)。模仿自己，就是待在舒適區(qū)的慣性使然。 ④走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要“討苦吃”。 ③走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。初三中考初中語(yǔ)文閱讀練習(xí)題帶解析一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成小題。 ⑤哲人有言，有些人過(guò)了30歲就“死”了，因?yàn)橹蟮臍q月里全在模仿自己，機(jī)械地重復(fù)習(xí)慣之事。開(kāi)始時(shí)，它會(huì)用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝，接著再咬個(gè)小口吸血，毛驢渾然不覺(jué)；一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然倒地。高遠(yuǎn)的目標(biāo)，寄托著理想和信仰，能激勵(lì)精神、催人奮進(jìn)。B.”的理解。作者的主要觀點(diǎn)是：走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界。故答案為：（1）B（2）走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界。 與所有這個(gè)年齡的男孩子一樣，他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。 5克的摯愛(ài)”。 她凝視著，凝視著，熱淚盈眶。是文章產(chǎn)生懸念，引人入勝，吸引讀者興趣。②倒敘：造成了…的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對(duì)題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義即可。【點(diǎn)評(píng)】本文通過(guò)記敘六年前，母親做眼角膜捐獻(xiàn)登記；母親怕?lián)p壞眼角膜不做白內(nèi)障手術(shù)；母親將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中，最后眼角膜捐獻(xiàn)給一個(gè)男孩，表現(xiàn)了作者對(duì)這位母親無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美之情。他說(shuō)：“這下子可以種刀豆、黃瓜、絲瓜、扁豆了。仿佛那竹架上，已有果實(shí)累累。我言不由衷地對(duì)他的“杰作”表示出歡喜，我說(shuō)：“哦，真不賴(lài)?！彼饝?yīng)得相當(dāng)爽快：“好，好，你放心做事去吧，這點(diǎn)小事，我會(huì)做的。我說(shuō)：“爸，你也說(shuō)點(diǎn)什么吧。 ⑥“呵呵，老啦，真的老啦。老下去，原不過(guò)是一瞬間的事。”他“刷”一下，掏出一把來(lái)，全是五塊十塊的零票子。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說(shuō)：“太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都不認(rèn)得我了?！彼煊玻瑢?duì)我擺擺手：“放心，這點(diǎn)路，我還是認(rèn)得的。我也不習(xí)慣，這么多年了，我們都沒(méi)牽過(guò)手。（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中以“他在歲月面前認(rèn)了輸”為標(biāo)題的妙處。本文以“他在歲月面前認(rèn)了輸”為線(xiàn)索來(lái)組織材料，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；③暗示文章的主題。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的總結(jié)概括能力。（4）本題考查對(duì)記敘順序及其作用的判斷分析能力。“他在歲月面前認(rèn)了輸”表達(dá)了“我”對(duì)父親老去的傷感之情以及對(duì)父親的感恩、關(guān)愛(ài)之意。 過(guò)去幾天，溫州11歲男孩黃某的“失蹤”，一直牽動(dòng)著大眾關(guān)注的目光。當(dāng)看到失聯(lián)信息時(shí)，大部分人都會(huì)格外關(guān)注，媒體也會(huì)及時(shí)介入，在各類(lèi)平臺(tái)上發(fā)布消息，動(dòng)員網(wǎng)友擴(kuò)散信息、參與尋找。 大眾的關(guān)愛(ài)不難想象，真正想不到的是事件本身的虛假。先以“媒體的及時(shí)介入”“網(wǎng)友的信息擴(kuò)散”“志愿者的實(shí)際搜尋”等事實(shí)，說(shuō)明公眾和社會(huì)對(duì)孩子失蹤格外關(guān)注來(lái)進(jìn)行闡釋?zhuān)僖浴叭伺c人之間的關(guān)愛(ài)得到了充分展現(xiàn)和釋放”這句話(huà)進(jìn)一步肯定和強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)。……不會(huì)因?yàn)橐淮巍莵?lái)了’就失去了對(duì)善良的那份堅(jiān)守”“以善良守衛(wèi)善良，以溫暖呵護(hù)溫暖，以誠(chéng)信回報(bào)信任，既不能讓‘狼來(lái)了’透支社會(huì)信任，也不能因‘狼來(lái)了’變得冷漠麻木”這些語(yǔ)句概括作答。三是都以善良守衛(wèi)善良，以溫暖呵護(hù)溫暖，以誠(chéng)信回報(bào)信任，做到防患未然。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，回答小題?！币鲆患虑椋匾氖菍?zhuān)注于目標(biāo)，毫