【正文】 至，已去?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。沉迷滯遲就不能勵精求進，偏狹躁進就不能冶煉性情。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。【答案】 （1）明確，鑒定；增長；意志（2）①君子的品行，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德； ②放縱懶散就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。②淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。 ②不久雪下得急了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呀？”【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 （1）解釋下列句子中加下劃線的詞語。 ⑶C【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 （2）①兒女：子侄輩。 ） A.《詠雪》中“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年輕的一代人。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?！靶廊?、大笑樂” ，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 （一）謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講詩文。 （二）陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。 ①元方入門不顧 ________ ④傳不習(xí)乎________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是（（3）D 【解析】【分析】（1）本題注意“廣”，是詞類活用，形容詞用作動詞，增長。既可作答。年年歲歲時日飛馳，意志也隨光陰一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能融入社會，可悲地守著貧寒的居舍，那時（后悔）哪來得及?！惫笮??！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。（3）對本文理解不正確的一項是（ ②朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。 （3）B．文章結(jié)尾補充交代了謝道韞的身份，表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?！碧荡笮ζ饋?。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。一狼得骨止，一狼仍從。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也?！疽摇縿t二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。（6）狡猾，貪婪，兇殘。 （3）D斷句不正確。所以與此句意思相似的成語應(yīng)該是“陽奉陰違”。 故答案為：⑴ 記述奇異的事情 ⑵ 連接，緊跟；剛；睡覺 ；等待 ⑶D ⑷ ①屠戶非常為難，害怕前后遭受他們的攻擊。 ⑶本題考查考生對文言語句的斷句能力?！靖絽⒖甲g文】屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁Ｍ婪騽傁胍?，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。便發(fā)現(xiàn)兩只狼等到他沒有醒，要咬他的喉嚨，狗阻止它們，不讓它們上前。③不遷怒：不轉(zhuǎn)移憤怒。（3）好學(xué)、有修養(yǎng)及安貧樂道的精神品質(zhì)。 【點評】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。 顏回二十九歲，頭發(fā)全白了，過早地死了。 陳太丘與友期行，期日中。（1）解釋下列劃線字詞的意思。、友人和陳元方三個人的活動，重點寫的是陳太丘和友人之間的活動。、友人和陳元方三個人的活動，重點寫的是陳元方和友人之間的活動。 ⑶本題考查理解和分析文意的能力。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。【注釋】①謝奕：字無奕，謝安的長兄，謝道韞之父。 【答案】 （1）太 傅 時 年 七 八 歲/ 著 青 布 绔/ 在 兄 膝 邊 坐（2）①；④（3）不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛起。據(jù)此可知這里的“容”是容貌，儀容的意思。 故答案為：⑴ 太 傅 時 年 七 八 歲/ 著 青 布 绔/ 在 兄 膝 邊 坐 ⑵ ①；④ ⑶不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛起?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 【參考譯文】 謝安當(dāng)時七八歲，穿著青布褲，在哥哥謝奕的身邊坐著，勸道:哥哥，老頭很可憐，你怎么能這樣做!謝奕神色平和下來，說道:你是想放了他嗎?謝安點了點頭，于是謝奕就把老頭放了。 ） （2）請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。 （3）根據(jù)本文中謝安的語言分析，謝安七八歲規(guī)勸兄長不能以懲罰人為樂，說明他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人。 ⑶本題考查分析人物形象的能力。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 ——《世說新語》詠左思③《招隱》詩，忽憶戴安道④?！妒勒f新語》[注釋]：①王子猷（y243。⑥就：去拜訪。 前因后果（3）甲文從①“________”②“________”（原文）既可以看出謝安與子侄輩親密無間的感情和講論詩文的雅興，也展現(xiàn)出了古人③________的生活氛圍。B. 急（速），緊；突然；急速。方，才。結(jié)合“王嘯詠良久，直指竹曰：‘何可一日無此君！’”可知，此君指竹子。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么?”他哥哥的長子謝朗說：“跟在空中撒鹽差不多可以相比?？吹剿拿嬉黄瑵嵃?。 [甲]子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?” （《學(xué)而》）②化:同化。 居：________⑤亦與之化矣 （4）從[乙]文中你得到了哪些啟示? 【答案】 （1）按時；生氣，惱怒；泛指多次。而“慍”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。 （4）如這段話告訴我們一個道理：要做一個有道德修養(yǎng)的人，就必須謹(jǐn)慎選擇相處的朋友和環(huán)境。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義； ⑵本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。 孔子說：“學(xué)了之后按照一定的時間去溫習(xí)它,不也和愉快嗎?有朋友從遠方來,不是很令人高興嗎?別人不理解我而我也不生氣,不也是君子嗎?”藏朱砂的地方就是紅色的，有油漆的地方就是黑色的，因此有道德修養(yǎng)的人必須謹(jǐn)慎選擇相處的朋友和環(huán)境。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 ） A.《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。致，達到。復(fù)，又。 （2）本題考查重點句子的翻譯。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標(biāo)。[甲]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。 ②諾，期返而食。請結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶?。②諾，期返而食：好，到時再回來吃飯。方，才。D. 故人（朋友）/至暮不來（到晚上沒來），故D正確。乃，才。 （5）本題考查語言表達?！军c評】⑴本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準(zhǔn)確辨析，注意平時的積累。 ⑸本題考查考生的語言表達能力。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。，就覺得制裁不文明旅游者沒有除惡務(wù)盡，那是一種典型的杞人憂天。《愚公移山》《夸父逐日》《兩小兒辯日》等均出自《列子》。 故答案為：⑴ 《列子》；《兩小兒辯日》 ⑵ 即使掉下來，也不會有什么傷害。 開導(dǎo)他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了大地四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔(dān)心地會陷下去呢？”劉有幼女，時六七歲，適值初度。又恐為大力者負之而去，立視家人移栽墀③下，乃行。問之故役，皆云： 劉公去后，橘甚茂而不實，此其初結(jié)也。 異史氏曰： 橘其有夙緣于女與？何遇之巧也。（1）解釋下列劃線詞語的意思。 ②更奇之________③憔悴無少華 ________（限斷三處） 暫 去 且 將 復(fù) 來 女 信 之 涕 始 止（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。這些情節(jié)是虛構(gòu)的、超現(xiàn)實的，但是通過人與樹離奇故事反映學(xué)會感恩、重情義的主題，是對現(xiàn)實生活的認(rèn)識和思考。可借助標(biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。 （4）本題考查理解文章內(nèi)容。本題考查句子停頓?？h令仔細一看，原來是一棵纖細如指的小桔樹，他不喜歡，不想接受。劉公一家收拾行裝準(zhǔn)備離開，認(rèn)為桔樹太重，帶著累贅，商量著不要了。姓莊的在丙戌年考中進士，被委任為興化縣令?！钡搅饲锾?，莊縣令果然被解任。到了興化，原來那桔樹已經(jīng)有十圍粗了，而且果實累累，數(shù)以千計。家里人哄她說：“只是暫時離開，過不了多久就會回來。道士說：“這盆小樹不足以供您賞玩，姑且送給女公子祝她福壽吧。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答； ⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑷本題考查文言文的比較閱讀，答題時應(yīng)注意，在理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，熟習(xí)各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求概括主要點作答，注意相同之中找不同，不同之中找相同。劉女對橘樹“朝夕護之惟恐傷”，又“抱樹嬌啼”不忍拋棄，橘樹對劉女也極具報答之意——其實也似感恩，其不華也似傷離。小女兒相信了這些話，才不哭了。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運用。②橘其有夙緣于女與？何遇之巧也。物猶如此，而況于人乎？（選自清莊任三年，繁實不懈；第四年，憔悴無少華。乃受之?！绷硗庥钟袀€人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是聚積的氣體罷了，沒有哪個地方是沒有空氣的。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，然后查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。，擔(dān)心中國經(jīng)濟崩潰是杞人憂天。 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜邪？” 杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。老友說：“好，到時再回來吃飯?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。 【參考譯文】【甲】解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。日中不至，則是無信”可知，友人不守信，連一個孩子都要批評他，看出誠信是為人受到尊重的基礎(chǔ)；乙文中，結(jié)合“欲服三軍，非信不可也！”可知，吳起怕失信，一直不吃飯的等待友人，而他的守信成為使軍隊信服的理由，獲得了將士的擁戴，看出守信是成功的基礎(chǔ)。②昔，過去。 （4）本題考查文言句子翻譯?？郑瑩?dān)憂，害怕。 （2）本題考查文言實詞。（2）約定；丟下，舍棄；才；害怕，擔(dān)心（3）C（4）①正午已過（朋友）還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個朋友才來。 ④恐其自食其言也________（3）根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是：（ ①陳太丘與友期行________②[俟]等待。[乙]昔吳起①出，遇故人而止之食?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。及，來得及。險，輕薄。，作者圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，鮮明地突出了做人治學(xué)的經(jīng)驗。 ①戒子書 ________②非寧靜無以致遠________③險躁則不能治性________（