【正文】 題，學(xué)生需要明確“你”指代的對象和喝彩的原因。記得他含淚說那段話：“我不是天才，我只是努力的時(shí)候，比其他人努力的要早一些，我只是把自己最好的狀態(tài)直接留給所有人，讓你們直接看到我最好的狀態(tài)，心中泣不成聲，卻要用語言堅(jiān)強(qiáng)。大賽那晚，或許冠軍本就與他無緣，比賽前的他還在醫(yī)院治療，沙啞著嗓子唱下每一首歌，我們能感受到，他堅(jiān)持著牽動(dòng)每一個(gè)音。請以“為你喝彩”寫一篇不少于800字的記敘文。如，一般以為送溫暖是單向的，不如雙向解讀，送人玫瑰手有余芳，“幫助別人快樂自己”。身邊收音機(jī)里的聲音依然傳送著遠(yuǎn)方的訊息。也會(huì)村前村后、溝里涯上穿梭在落葉滿地的林間，踩著枯黃的落葉，欣賞陽光下，風(fēng)里兀自挺立的樹木迎風(fēng)昂首。往日的時(shí)光匆匆，這一刻，都已在秋風(fēng)里飄逝于綠意再顯的鄉(xiāng)間。每千克面粉 多少元？（5分）28．小明和小強(qiáng)做標(biāo)本，小強(qiáng)的標(biāo)本數(shù)是小明的3倍，兩人共做了標(biāo)本96個(gè)，小明和小強(qiáng)各做標(biāo)本 多少個(gè)？（5分）29．，一 共賺了6750元(交易費(fèi)不計(jì))。鋼筆（ ）元，圓珠 筆（ ）元。15．如圖，正方形的周長比等邊三角形的周長多7 cm，正方形的周長是（____）cm。熊大和熊二的體重和為210千克，熊大的體重是熊二的2倍，熊二的體重為x千克。 五年級(jí)第7單元《用方程解決問題》測試卷（二）姓名: 班級(jí): 得分:一、選擇題（10分）1．學(xué)校買3個(gè)籃球和4個(gè)足球共用了634元，每個(gè)籃球98元，每個(gè)足球售價(jià)（ ）小時(shí)后可以做完.A．3 B．7 C．14 D．45．李華每天的午睡時(shí)間是40分鐘，張東每天的午睡時(shí)間是45分鐘。等量關(guān)系：________________________方程：________________________8．兩個(gè)城市相距360千米，甲、乙兩輛汽車分別從兩城同時(shí)相對開出，乙 ，________小時(shí)后兩車相遇．9．紅星養(yǎng)雞場，養(yǎng)雞21000只，賣出公雞7000只，賣出母雞的 ，剩下的公雞和母雞的只數(shù)相等， 這個(gè)雞場原有公雞________只，母雞________只10．甲乙兩數(shù)，甲數(shù)的60%等于乙數(shù)的75%，如甲數(shù)減去4，乙數(shù)加上4則兩數(shù)也相等，那么甲數(shù)是 ________乙數(shù)是________．11．甲比乙多儲(chǔ)蓄60元，甲儲(chǔ)蓄的 比乙儲(chǔ)蓄的 多50元。16．學(xué)校圖書館新購進(jìn)一批文學(xué)書和科技書。20．觀察上圖，烏龜媽媽每分行（_____）米，烏龜寶寶每分行（_____）米，它們相向而行，（_____） 分相遇，它們原來相距（_____）米，從出發(fā)到相遇，烏龜媽媽比烏龜寶寶多走（_____）米。李叔叔交易了這種股票多少股？（5分）30． 甲乙兩站相距360千米，客車和貨車同時(shí)從甲站出發(fā)駛向乙站，客車每小時(shí)行60千米，貨車每 小時(shí)行40千米，又以原速度返回甲站。默默無語，也沒有什么干擾。過去的好時(shí)光，遠(yuǎn)去的無憂童年，已經(jīng)成為心底美好的回憶，每每于空閑時(shí)憶起，心中總會(huì)漾起淡淡的甜蜜。靜靜的，我享受著冬日暖陽，感受周末的悠閑時(shí)光……【解析】試題分析：這是一道比喻性的作文題目，首先要明白其寓意是什么，然后展開自己想象的翅膀，尋覓可以表達(dá)其寓意的材料。 一個(gè)立意，多材給力?！敬鸢浮繛槟愫炔示酃鉄粼谖枧_(tái)中央為他灑下淡淡陰影，樸素而純真的裝束與其他表演者全然不同。忘我地感受每一個(gè)節(jié)奏。 “我就是我，是顏色不一樣的煙火?！澳恪笨梢允侨?，可以是物；可以平凡的環(huán)衛(wèi)工人、鄰家阿姨；也可以是保家衛(wèi)國、為國奉獻(xiàn)的英雄；可以是辛勤教學(xué)的教師，可以是奮斗在手術(shù)一線的醫(yī)生……學(xué)生應(yīng)當(dāng)記敘、描寫這些人身上的閃光之處，歌頌他們的崇高精神。失誤一次，對人生的省悟增添一階；磨難一次，對成功的內(nèi)涵透徹一遍。為自己喝彩。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點(diǎn)。抓住關(guān)鍵詞語，確立文章的寫作表意重心，確定寫作方向?！敬鸢浮俊?小時(shí)候因?yàn)轭B皮，從那不足20平方米的家里跑出來，撲通!我摔到了。在妹妹欺負(fù)我時(shí)，媽媽又因?yàn)槊妹眯《f我的情況下，只要他在，他一定會(huì)把我?guī)ё?，在把歡樂重新新帶給我。只要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感知，每天你都會(huì)覺得是幸福的。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E以“我想握住你的手”為題，寫一篇文章。時(shí)間，請放下你的腳步，我一定會(huì)努力追上你的，只因?yàn)槲蚁胛兆∧愕氖?，只因?yàn)槲蚁嘈盼夷芪兆∧愕氖?。正直，我想握住你的手，所以請你讓我握住你的手。在那時(shí)，我沒有理由不開心，沒有理由不為自己自豪，只因?yàn)槲椅兆×四愕氖?，一個(gè)真實(shí)自我的手，有夢，有理想，敢去追尋……【解析】試題分析：“我想握住你的手”，這個(gè)“你”，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的；可以是現(xiàn)實(shí)生活中的，也可以是意想中的；可以是今人，也可以是古人。只要我們有真情實(shí)感，有對成長經(jīng)歷、人際關(guān)系和思想感情的深入思考，再加上豐厚的文化積淀、扎實(shí)的寫作功夫，就一定能夠?qū)懗鰸M堂喝彩的佳作。它像一位老人，褪去世間的浮華，語重心長地告訴你真與偽、善與惡、美與丑，讓你的思想走向深刻純凈，教你拋開煩惱與重負(fù)，笑對人生。這是一個(gè)思辨的過程，你思維的廣度由此打開?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，并且要求文體是記敘文，注意記敘的要素，同時(shí)注意“舊書”，可以是具體的書籍，也可以是一段往事，可以穿插一定的抒情和議論。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。作文自古以來，人們總是在強(qiáng)調(diào)“苦讀”。但印象中幾件與讀書相關(guān)的事件卻清晰可觸，恍如昨日。由于有書作伴，她非常配合治療，不久我那可愛的小妹帶著白衣天使送給她的生日禮物——一摞書，“勝利”歸來。 歌德說：“讀一本好節(jié)，就如同和一個(gè)高尚的人對話。話題是講“苦讀”“勤學(xué)苦練”“刻苦學(xué)習(xí)”。素材積累：：“十三年前的刻苦讀詩、背詩，能夠在十三年后站在央視的舞臺(tái)上來參與這場詩詞的盛宴，跟大家一起互相交流，一起學(xué)習(xí)，一起分享，我覺得這是我人生中最美好的經(jīng)歷。把讀書要持之以恒、循序漸進(jìn)的道理說得透徹明了。文章最后，希望更多的人像故事中的主人公一樣，愛上閱讀，詩意地棲居。，深入挖掘主旨。我們的人生也如此。要善于在復(fù)雜多變的人世間，找準(zhǔn)自己的人生位置，勇往直前，披荊斬棘，走出屬于自己的那條康莊大道來。此題可從“為什么要找準(zhǔn)位置”“如何找準(zhǔn)位置”等角度追問立意行文。那個(gè)陌生的男人在做一件事，奔跑。那個(gè)男子為什么還在奔跑，他明明筋疲力盡，他忽地放慢了腳步，他一口氣喝盡了大河之水，他揮動(dòng)雙手，他加快了腳步，他的瞳孔變得很亮，他看見了什么？天的盡頭，是消失已久的太陽。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題。最后分析體裁，題干要求寫作記敘文，那么寫作的時(shí)候就要按照記敘文的要求來寫?？墒?，這起點(diǎn)與終點(diǎn)之間的漫長過程呢？自然之美，生活之美，人生之美，這一切的一切，只要你愿意，全部都，可以預(yù)約。沒有夢想的人生是不完美的人生，精彩是我們的目標(biāo)，夢想給我們力量達(dá)成目標(biāo)。每天清晨，他都要奮筆疾書，從不間斷。我愿舉起自信的明燈，挺起胸膛走出昏暗，預(yù)約人生的精彩。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。不這么做，就不能稱其為自己的人生?！敬鸢浮棵利惖挠薮郎倌耆松砩嫌蟹N美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。幾個(gè)月過去，除了肩膀上紅印的加深，琴技并沒有多大長進(jìn)。初中時(shí)：讓我再看那燈光隔開我和父母房間的是一扇門。家長與老師的壓力及我的自尊心不斷鞭策我以更多的精力拉著這5輛車駛向終點(diǎn)?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道材料加命題作文。本次作文題目已給，所以必須抓住“美麗”來談，而不能談“愚蠢”。首先要分析材料，要注意材料的性質(zhì)，要注意材料的組合，要分析材料中的主客觀條件；然后要分析提示語；最后分析作文題目，明確材料和題目之間的關(guān)系?！敬鸢浮吭瓉恚乙矒碛羞@么多“數(shù)學(xué)，又是數(shù)學(xué)！到底是誰發(fā)明了數(shù)學(xué)??！”我煩躁地揉著頭發(fā)，心中暗自埋怨著。她小心翼翼地挪動(dòng)腳尖，試圖再次靠近我，眼眶紅紅的。擁抱中，兩顆心緊貼在一起，我感受到她的激動(dòng)和自己的一種稱得上失而復(fù)得的喜悅，擁有這份寶貴友誼的感覺竟是那樣真實(shí)！我們都很默契地沒有再提起之前發(fā)生的事?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}屬于命題作文。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。 要審讀的內(nèi)容包括：①文題的大、小、寬、窄、虛、實(shí)、顯、隱。人生一世，草木一秋，在這短短的生命旅程里，如何讓生命過得有意義？如何讓生命過得精彩？是每一個(gè)個(gè)體應(yīng)該思索的問題。是啊，盡管每個(gè)人都知道，有生就有死，那又能怎么樣呢？這依舊不能改變我們對生活的熱愛與追求。 　　冬天的梅花因?yàn)椴晃穱?yán)寒所以開出了冬日最美的花朵，它有自己的價(jià)值。”并不是每一朵花的盛開都是為了收獲豐碩的果實(shí)，它也可以綻放屬于它的價(jià)值；同樣，我們的努力目的也不止是成功，最重要的是內(nèi)心的充實(shí)。人生的價(jià)值：為生命服務(wù)，還債，完善生命結(jié)構(gòu)，讓生命開心、快樂、自由、幸福，并使其向高層空間延伸。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。①材料：現(xiàn)在的某些游戲?qū)⒅袊鴼v史人物的身份加以改變，比如墨子變成了機(jī)器人、荊軻變成了美女、李白變成了刺客……對此，有人認(rèn)為游戲創(chuàng)作必須符合歷史，也有人認(rèn)為這些改變可以吸引青少年關(guān)注歷史，還有人認(rèn)為游戲原本就是虛擬的……根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。但我認(rèn)為游戲等藝術(shù)創(chuàng)作必須與歷史事實(shí)基本符合。對于人物身份在游戲中的巨大改變，由于不符合史實(shí)，我想更近于褻瀆而不像戲說了。荊軻和而歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”悲歌未徹，啼聲一片。我知，秦午陽手中所捧的木匣，便是太子丹敬獻(xiàn)給秦王的江山圖。立意可從贊同的角度寫“在游戲的同時(shí)引導(dǎo)青少年對歷史產(chǎn)生興趣”；從反對的角度寫“歪曲歷史，后患無窮”；也可以辯證的分析。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)若要突破現(xiàn)有的商業(yè)運(yùn)行模式，完成產(chǎn)業(yè)升級(jí)，需要將發(fā)展重心轉(zhuǎn)移到內(nèi)容建設(shè)方面，亟待填充高品質(zhì)的內(nèi)容，以文化內(nèi)核作為支撐。注意文體是記敘文，注意事件交代要清晰，因要寫出心靈的交流，故應(yīng)該加入適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。這樣會(huì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)表達(dá)自己對其評價(jià)。然而，將傳統(tǒng)文化娛樂化可能使得人們迷戀和依賴娛樂化這種方式，從而影響對傳統(tǒng)文化本質(zhì)內(nèi)容的理解。結(jié)構(gòu)：首先根據(jù)材料的分析提出觀點(diǎn)，如“游戲創(chuàng)作要符合歷史真實(shí)”這一觀點(diǎn)，然后論證，先提出游戲創(chuàng)作的求起碼的底線不要妨礙認(rèn)知；然后分析開發(fā)者這樣做的原因是吸引眼球，再對所謂的“游戲本身就是虛擬的”進(jìn)行駁斥，最后點(diǎn)明其實(shí)質(zhì)是“利益”，最后重申自己的觀點(diǎn)。深施一禮，我轉(zhuǎn)身離去，宮殿外，我佯裝給馬飲水，悄然騎上千里名駒骕骦，飛馳而去。向西邊走的車越來越遠(yuǎn)，直至消失在寒風(fēng)中，易水邊，白雪地，北風(fēng)緊，四圍飄絮中，一鞭殘照里，遍人間悲傷填胸臆。傳承文化，發(fā)揚(yáng)先賢智慧。放眼被游戲扭曲的歷史史實(shí)，幾乎與墨子同時(shí)代的史官，就有為了一句“崔杼弒其君”的史實(shí)不被篡改、扭曲，一家?guī)孜皇饭?，兄弟相繼被妄圖篡改歷史的當(dāng)權(quán)者殺害的可歌可泣的事跡。②請以“假如我與 生活一天”為題，寫一篇記敘文。要關(guān)注題目中隱含的中心提示，“活著”才是文章的關(guān)鍵，如何“活著”是作文的重心所在，抓住這個(gè)重心選材立意，作文就不會(huì)偏題。人生需要開心、快樂、自由、幸福。 　　沒有一朵花會(huì)因?yàn)樽詈蟮牡蛄愣婚_放，明明還沒有開始努力就要輕言放棄的人，他的生命才是沒有價(jià)值的。 　　初春的綠葉因?yàn)閷ι目释槌隽松鷻C(jī)盎然的那抹綠，它有自己的價(jià)值。 　　雖然努力了不一定成功，但成功一定離不開努力。【答案】有價(jià)值地活著世間一切事物都有它的價(jià)值，它或平凡或耀眼，卻都有自己存在的意義。③文題中有沒有點(diǎn)示重點(diǎn)的語言標(biāo)志。寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。但若真正寫出感性與理性兼具的文章，還需要學(xué)生有相當(dāng)厚實(shí)的基本功。她小聲地說著愿望，把蠟燭吹滅。”“我先走了，你好好復(fù)習(xí)吧。開門的聲音傳來，我機(jī)械地轉(zhuǎn)過頭去。因?yàn)榭傆幸惶欤@蠢態(tài)會(huì)跟著年輕一起失去”這句話來理解“美麗”的內(nèi)涵。擅長記敘的同學(xué)可以選擇記敘文體，含蓄表達(dá)主題；擅長議論的同學(xué)可明確選擇議論問題沒聽過論證明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。首先審題，寫作這個(gè)作文大致需要經(jīng)過三個(gè)步驟：首先，讀懂材料。曾經(jīng)為英語的成績徘徊不上著急過；曾經(jīng)為一次失手的物理考試痛心過；也曾為即將到來的語文考試不知所措過。小時(shí)候，每晚那門是開著的，只要看到那燈光，心里就不會(huì)因獨(dú)自一人而感到害怕。在此之后的歲月里，我竟以驚人的忍耐力熬過了父親、母親和鄰居因受不了我的“琴聲”而時(shí)常對我責(zé)備的時(shí)光。不知是因?yàn)槌砷L才會(huì)愚蠢，還是在愚蠢中才得以成長，總之愚蠢與成長相伴，正如成功總是網(wǎng)羅著大量的失敗。因?yàn)榭傆幸惶?，這蠢態(tài)會(huì)跟著年輕一起失去。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。【點(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。顏真卿從張旭學(xué)書，刻苦數(shù)十載，終成大家。劉邦心有大志，以小小亭長之地位，卻因?yàn)閴粝氲谋薏撸沙鲆环笫聵I(yè)。草長鶯飛的春天，萬物萌動(dòng)復(fù)蘇，春風(fēng)拂面，春雨沾衣；驕陽似火的夏日，萬物繁茂盛極，蟬聲歡愉，蛙聲歡暢；金黃燦爛的秋天，萬物沉淀希望，高粱迎風(fēng)，大豆招展；雪白晶瑩的冬日，萬物沉寂靜謐，雪花紛揚(yáng)，梅花靜綻。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個(gè)亮麗的標(biāo)題——《預(yù)約精彩》，本文的標(biāo)題已經(jīng)給定，如果沒有，一般按照動(dòng)賓的結(jié)構(gòu)模式來擬?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關(guān)系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過大或過寬泛?！吧w文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”，這個(gè)世界只有絕望后的希望，只有被囚禁的生存……我的