【正文】 四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國兒童可憐。在《繁星》《春水》里，她不斷唱出了愛的贊歌。要結(jié)合選段進行分析理解。 【示例2】假象終究是要被人揭穿的。你從下面這個片段中悟出了什么生活哲理？ 真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細看之，見旗竿立在后面，笑道:“是這猢猻了！他今又在那里哄我。【示例2】假象終究是要被人揭穿的。貓貓 ⑵本題考查學生對名著有關(guān)知識的掌握情況。貓⑧《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。長媽媽給我講美女蛇的故事。魯迅堪稱現(xiàn)代中國的民族魂，他的作品影響了一代又一代的知識分子?！翱拗裆S”就可疑，怕我的精誠未必會這樣感動天地?！ü?jié)選自《當當網(wǎng)》）（1）《朝花夕拾》比較完整地記錄了魯迅先生從幼年到青年時期的生活經(jīng)歷和思想脈絡(luò)。于是決定棄醫(yī)從文，投入到醫(yī)治國人的靈魂中去?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對作家經(jīng)歷和思想變化的掌握。（3）本題考查對名著的閱讀感受和體驗。但過于簡單，不能讓讀者有具體的感受，如“內(nèi)容簡介”過于簡單，“作者簡介”條條框框，“媒體評論”三個名人的話也比較空洞，難以深入讀者內(nèi)心。（4）示例1：不能，書介羅列了“編輯推薦”“內(nèi)容簡介”“作者簡介”“目錄”“媒體評價”“片段閱讀”，內(nèi)容雖然比較全面。（2）本題考查對人物評價的正確理解。 （1）“在百靜中,我似乎頭里要伸出許多鐵鉗,將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急 誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的。 故答案為：⑴五猖會；鑒略； ⑵衍太太；阿長。 【答案】 （1）三打白骨精；善良；除惡務(wù)盡、愛憎分明（2）從百草園到三味書屋；對未知的好奇；鑒略 【解析】【分析】（1）根據(jù)畫中的文字，可知出自《三打白骨精》一節(jié)，該題考查的是名著的文學常識、內(nèi)容以及對內(nèi)容的理解。7．閱讀下列小說選段，完成小題。在我家招了女婿，卻不強似做掛搭僧，往西蹌路？”八戒笑道：“他們是奉了唐王的旨意，不敢有違君命，不肯干這件事。只消一頓鈀，布種及時生。 那婦人道：“既然干得家事，你再去與你師父商量商量看，不尷尬，便招你罷。三藏也似信不信的。那女子排立廳中，朝上禮拜。滿頭珠翠，顫巍巍無數(shù)寶釵簪；遍體幽香，嬌滴滴有花金縷細。婦人道：“四位長老，可肯留心，著那個配我小女么？”悟凈道：“我們已商議了，著那個姓豬的招贅門下。你那口里‘娘’也不知叫了多少，又是甚么弄不成。他三眾吃了齋，急急鋪鋪，都在客座里安歇不題。②我認為八戒十分可愛。那呆子疼痛難禁，這些人早已不見了”，“那呆子繃在樹上，聲聲叫喊，痛苦難禁”等情節(jié)，八戒被“娘幾個”戲弄一番后，網(wǎng)住吊在大樹上，還是給師兄救了下來。； 八戒 ⑵ 結(jié)果八戒沒有得逞，被“娘幾個”戲弄一番，網(wǎng)住吊在大樹上，還是給師兄救了下來。 ⑵本題考查名著情節(jié)的把握，通讀《西游記》第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》，”監(jiān)斬官恐怕虛誑朝廷，卻又奏道：“死是死了，只是日期犯兇，小和尚來顯魂哩?！奔笨v身跳在空中，念聲“甗 ”字咒語，把那北海龍王喚來：“我把你這個帶角的蚯蚓，有鱗的泥鰍！你怎么助道士冷龍護住鍋底，教他顯圣贏我！”唬得那龍王喏喏連聲道：“敖順不敢相助。（3）《西游記》夢幻與現(xiàn)實相結(jié)合，常常運用詭異的想象虛構(gòu)現(xiàn)實中不曾有過的情節(jié)，對社會現(xiàn)實進行辛辣的諷刺。②巧妙結(jié)合故事情節(jié)，在尖銳的矛盾沖突中，充分深刻顯示人物復(fù)雜內(nèi)心世界，突出刻畫人物性格，使其有血有肉，栩栩如生。如以車遲國的國王諷刺當時社會上受到權(quán)臣蒙蔽的昏庸無能的國君，以三位為非作歹的國師諷刺當時把持朝政、禍亂國家的權(quán)臣。閱讀南朝宋劉慶義編寫的小說《________》，懂得少年元方的方正；閱讀美國女作家________的《再塑生命的人》，懂得作者對莎莉文老師的敬愛和感激。③《金色花》是印度詩人泰戈爾的名篇，通過兒童的視角感受對母親的依戀?！敬鸢浮?白鼠精曾受恩于托塔李天王父子，所以在無底洞中供奉他們的牌位，同時，托塔天王父子一來，她就受降伏罪，顯出了重義報恩的一面。要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用?！闭埬銖摹冻ㄏκ啊菲溆嗟钠恐羞x擇你熟悉的一篇，簡述你的閱讀心得。②閱讀《藤野先生》，我贊賞藤野先生正直熱忱、治學嚴謹?shù)母呱衅焚|(zhì)，也真切地感受到魯迅先生強烈的愛國主義情感。也可以從其他角度作答。⑤合作：西天取經(jīng)之路充滿險惡，但唐僧師徒最終能取得真經(jīng)，功德圓滿，靠的是四人團結(jié)合作，齊心協(xié)力。⑵本題考查名著閱讀中擬寫讀后感。示例1：《西游記》中，石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為“千歲大王”，可以看出眾猴的講信義。揭示虛偽奸詐、撒詐搗虛的本性。 “高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”，這是________，“其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書”，這是________，“她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖”，這是________。 （2）本題考查名著人物的認識。結(jié)合“‘烏煙瘴氣’，庶幾乎其可也。 “讀書!” 我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。 （2）《從百草園到三味書屋》中有對壽鏡吾老先生的直接評價“他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人”，也有對他的動作、語言、神情等的描寫，通過分析可知它是一個在當時比較開明，不打罵學生；對學生既和藹又嚴格。概括時要做到既全面，又要突出重點。 故答案為：⑴《從百草園到三味書屋》；藤野先生 ⑵ 壽鏡吾先生：他為人方正、質(zhì)樸、博學；在當時比較開明，不打罵學生；對學生既和藹又嚴格。（篇目），在這部散文集中魯迅還回憶了他留學日本期間的一位先生，他的名字是________。結(jié)合“看新書的風氣便流行起來，我也知道了中國有一部書叫《天演論》”可知最喜歡閱讀的是《天演論》。其中魯迅在《瑣記》中提到離開故鄉(xiāng)的原因是________。 故答案為：⑴如，潤澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈；腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。②上、下句必須字數(shù)相等，要在20字以內(nèi)。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。示例2：《鏡花緣》是清代文人李汝珍創(chuàng)作的長篇小說。最好選擇課本中選入的文章來書寫心得，可圍繞文本的內(nèi)容和主旨來表達自己的收獲，語意清晰，語序合理，觀點明確，不出現(xiàn)病句和錯字即可．答案：12．魯迅說：“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。阿長雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題。結(jié)合名著內(nèi)容和主題作答。真心希望家長們都能順應(yīng)兒童的天性，采取正確的方式教育孩子。②專：為了求取真經(jīng)，師徒四人克服重重艱難險阻，用心專一，毫不動搖。 【點評】此題解答可從語意入手，結(jié)合自己對原著的理解與知識積累，按照題目要求，結(jié)合示例作答。如：東海龍王與孫悟空剛結(jié)識，孫悟空借走了定海神針，當知道定海神針是寶是又反悔，百般刁難他，可以看出龍王為人的虛偽，同時也顯現(xiàn)出他的吝嗇。 故答案為： 世說新語 、海倫【答案】 世說新語；海倫 【點評】⑴本題考查名著情節(jié)的把握，通讀《西游記》，結(jié)合語段內(nèi)容明確 情節(jié)發(fā)生的國家及事件。如“以車遲國的國王諷刺當時社會上受到權(quán)臣蒙蔽的昏庸無能的國君，以三位為非作歹的國師諷刺當時把持朝政、禍亂國家的權(quán)臣。 【解析】【分析】（1）結(jié)合原著內(nèi)容“唐僧師徒西行到達車遲國，見五百佛教徒被道眾暴力驅(qū)使，號哭連天。這個是他在小茅山學來的大開剝。 羊力下殿，照依行者脫了衣服，跳下油鍋，也那般支吾洗浴。 ⑶本題考查人物評價，注意結(jié)合名著《西游記》內(nèi)容，得出觀點并言之成理即可。他好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊、愛占小便宜、貪戀女色、怕困難、常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦；他有時愛撒個謊，可笨嘴拙腮的又說不圓；他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭。要抓住文章中的情節(jié)和描寫來分析。 【解析】【分析】（1） “那三藏合掌低頭”是說唐僧不為所動。 四圣試禪心》）（1）文段中，為試探師徒四人的禪心是否堅定，四位菩薩（黎山老母、觀音、普賢、文殊）化身母女，假意要招他們?yōu)榕?。”他一只手揪著八戒，一只手扯住婦人道：“親家母，帶你女婿進去?！毙姓叩溃骸斑€計較甚么？你已是在后門首說合的停停當當，‘娘’都叫了，又有甚么計較？師父做個男親家，這婆兒做個女親家，等老孫做個保親，沙僧做個媒人?！眿D人道：“也罷，也罷，等我與小女說。房舍若嫌矮，起上二三層?！蹦菋D人道：“我也不嫌，只是家下無個家長，招一個倒也罷了；但恐小女兒有些兒嫌丑。妖精巧妙利用了唐僧的善良（向善）性格；孫悟空即使師傅一再地誤解他，依然堅決地“打倒妖魔”，彰顯了他除惡務(wù)盡的形象。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等； ⑵這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答