【正文】 ）和氣的抱著如意的天官，五個童子各捧吉 xi225。課文以_____________的不同方面為序，以___________的結構來組織文章，脈絡清楚，有點有面，________________，將絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的___________________展現(xiàn)在讀者面前。n） 隨心所欲（y249。，天空出現(xiàn)萬道霞光，猶如一朵含苞待放的鮮花。②初始。②西方強調(diào)模仿的藝術理論，造成了西方戲劇的寫實觀念。這樣，戲曲就可以自由靈活而又連貫流暢地表現(xiàn)無限廣闊、瞬息萬變的空，也就可以十分自由地表現(xiàn)極其豐富復雜的生活事件。人物的唱、向、笑、一舉手，一投足，都具有鮮明的節(jié)奏、高度的技巧和迷人的形式美。被譽為“國粹”的是__________，山東的主要地方劇種是___________。從自然造化到靈氣之源，從地理大山到心靈神山，從靈石崇拜到石敢當信仰，從巡狩柴望到封禪大典，體現(xiàn)了禮俗雜糅的泰山山石崇拜民俗。 h （2）開山鼻祖 （3）指耍兩面手法。ng”，C項“哄”應讀“hōng”，D項“鈸”應讀“b211。二、選擇題2．（扯開喉嚨喊） 跳（跳進河里） 一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去，不離不棄，突出人物品質(zhì)，使文章主題更鮮明，結構上與前文第一次對話相呼應（或前后照應）。王老師做了很多工作，想不到燕紅卻毫不動搖，他異常生氣。高三下學期，市電視臺組織一次以“我的夢”為主題的中學生繪畫大賽。然而那幅畫燕紅卻畫得非常普通甚至連一點想象的成分都沒有：彎曲的柏油馬路、低矮的遠山、清清的小溪、幾塊石板搭成的小橋，還有低低的石頭房子……當然，燕紅與冠軍失之交臂了，大家都為燕紅感到惋惜。“能告訴大家為什么嗎？”主持人問。（選自《當代青年》，有改動）“夢想背后的故事”，這是一個怎樣的故事？請用簡潔的語言加以概括。刻畫了燕紅倔強執(zhí)著的人物性格和對家鄉(xiāng)的殷切思念。正是因為從小就受到父親的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。撒切爾夫人。（1）灌輸： （2）雄心勃勃： （3）鳳毛麟角： （4）出類拔萃： “前排”這個詞，“前排”在字典中怎樣解釋？在文章中怎樣解釋？ ？ 4.“無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。3.①一年內(nèi)學完五年的拉丁文課程且名列前茅。他時常站在訓練場邊，羨慕地看著運動員們訓練。⑥1960年羅馬奧運會馬拉松賽場上，貝基拉一出現(xiàn)，便引起人們的關注，因為他是唯一赤腳的運動員。然而，三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運史上第一個蟬聯(lián)這個項目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。？ ，題目“只管向前奔跑”換成“金牌”好不好？為什么？ ，談談你對如何成功有什么見解。⑦距1964年的東京奧運會開幕還有二十多天，貝基拉動了一次手術，很多人以為他會放棄比賽。②那天，貝基拉不知不覺地又走到訓練場邊，望著跑道上那些奔跑的身影，他既羨慕又難過，心頭奔跑的熱望亮起來，又暗淡下去。③四十多年后連續(xù)四年當選保守黨領袖，并且是英國第一位女首相。（2）很有雄心大志。在這個世界上，想坐“前排”的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多?，敻覃愄厣洗髮W時，學校要求學五年的拉丁文課程。內(nèi)容上：這一段寫出了王老師不禁暗暗告誠自己的原因，也含蓄地表達了希望大家尊重學生的選擇這一思想和理念，揭示了文章的題目，深化了文章的中心。請分析一下這兩個人物的形象特點。也視臺通過多種方式，最終還是找到了那個地方?！拔覊糁械募亦l(xiāng)就是這樣的！”燕紅說這話時，眼里已經(jīng)充滿了淚水。第二個階段是決賽，學生現(xiàn)場作畫。既然沒有任何辦法可以阻止她，干脆先讓她學習一段時間，如果她覺得不合適，再讓她回到普通班級學習也未嘗不可，王老師有些無可奈何地想。這個標題新穎，能引起讀者興趣；其次，這也象征了哥哥六年來對弟弟不離不棄的照顧，體現(xiàn)了哥哥對弟弟的手足情深和高度責任感。2. C ［解析］“暮”應寫作“幕”4.（1）② ① ③