【正文】 等相呼應(yīng)。對偶形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。 林黛玉……上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩下聯(lián)：________ 【答案】足智多謀孔明巧借箭、赴湯蹈火悟空勇除妖、無畏不懼武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花 【解析】【分析】本題是一道語言運(yùn)用題。解答此題，應(yīng)根據(jù)對新聞內(nèi)容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合著新聞導(dǎo)語（本新聞的第一句）概括作答，答題模式可采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的也可以寫上時間）。最后根據(jù)對聯(lián)“仄起平收”的知識，合理組織上下聯(lián)。 ②根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)，為這期節(jié)目做宣傳。運(yùn)用補(bǔ)法、刪法和換法進(jìn)行合理修改即可。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。 （2）本題要求勸說曉峰同學(xué)擔(dān)任“學(xué)身邊楷模”活動采訪組組長 ，勸說時要幫他分析這方面的長處，要鼓勵他，要讓他聽了之后有當(dāng)組長的信心，語言要得體，連貫。 （3）【抒奮進(jìn)豪情】采訪后，你班準(zhǔn)備評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得，班長發(fā)現(xiàn)某同學(xué)的表述中有兩處語病，請你修改。請你結(jié)合教材中“長城”這一專題的學(xué)習(xí)感受，對出下聯(lián)。（3）這次采訪，激發(fā)了我勤奮進(jìn)取的熱情，堅定了我報效祖國的志向。你要相信自己，盡力去做，你一定能出色的完成這次活動的。學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。 大年初一，央視一套的原創(chuàng)綜藝《經(jīng)典詠流傳》驚艷上線。 干云霄（大意對即可） ②兒女情長如花美眷勞牽掛；英雄氣壯似虹豪氣干云霄（2）深秋的一天傍晚，邊塞上號角長鳴，戰(zhàn)斗正在進(jìn)行，敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而行，步步進(jìn)逼；守軍士氣高昂，頑強(qiáng)抵抗，戰(zhàn)斗從白天進(jìn)行到黃昏，在晚霞映照下，大塊大塊鮮紅的血跡，凝結(jié)在大地上，呈現(xiàn)出一片紫色。（大意對即可） ②兒女情長如花美眷勞牽掛；英雄氣壯似虹豪氣干云霄 ⑵ 深秋的一天傍晚，邊塞上號角長鳴，戰(zhàn)斗正在進(jìn)行，敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而行，步步進(jìn)逼；守軍士氣高昂，頑強(qiáng)抵抗，戰(zhàn)斗從白天進(jìn)行到黃昏，在晚霞映照下，大塊大塊鮮紅的血跡，凝結(jié)在大地上，呈現(xiàn)出一片紫色。現(xiàn)在邀請你參加這個活動。 武松結(jié)合對聯(lián)的知識，以上聯(lián)作參照，從某種意義上說本題也是仿寫題了。清風(fēng)明月本無價，臨近的山渺遠(yuǎn)的水，皆有情意。5．對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，下面是關(guān)于我國時令節(jié)氣的上聯(lián)，請寫出它的下聯(lián)。九月初九為重九節(jié)，亦稱重陽。他不由得吟出了“碧島增綠樹綠增島碧”，可卻怎么也想不出下聯(lián)。找到這些規(guī)律結(jié)合詞性就很容易對出下聯(lián)。語言對仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語的“單詞數(shù)”相等，其實質(zhì)上是“音節(jié)”相等。 故答案為： 書寫人生精采弘揚(yáng)高雅藝術(shù)【點評】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。________（3）（撰寫對聯(lián)）結(jié)合兩則材料，將下面的一副對聯(lián)補(bǔ)寫完整。（3）立志讀盡人間書 【解析】【分析】（1）解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。所以，應(yīng)提倡中學(xué)生帶課外書到校。根據(jù)課文內(nèi)容寫出故事的內(nèi)容即可。請你針對這兩處欠缺提出修改意見。尋思舊事即天涯。 （乙）的詞牌是________。上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：________【答案】 （1）示例：與2013版相比，2017版中小學(xué)語文課本中，古詩文總篇數(shù)增加近2倍。（4）D（如夢令）；B（浣溪沙）（5）示例：詠詩詞弘揚(yáng)傳統(tǒng) 【解析】【分析】（1）解答此題，首先明確這種表格的統(tǒng)計對象，即注意表格名稱，然后看表格中的第一列，發(fā)現(xiàn)從時間上有兩個年份，那么不同年份的數(shù)據(jù)之間的可以進(jìn)行比對。乙是宋代劉辰翁寫的一首詞《浣溪沙閱讀古詩文可以提高個人文化素養(yǎng)，豐富人生內(nèi)涵； ⑶①沒寫明聘期，應(yīng)在第二行末尾加上“聘期三年”。10．閱讀下面的文字，完成題目。 嚴(yán)戒（2）依據(jù)上聯(lián)格式，都是2字動+4字短語的格式，“武功”“文教”這兩個是名詞，所以下聯(lián)只能選“振奮”和“嚴(yán)戒”；然后“振奮”的是精神，所以后邊接“民族精神”，由此答案顯而易見。 （2）【故事鏈接】如圖與一則古人學(xué)習(xí)的故事有關(guān)，請簡要復(fù)述這個故事。 （2）本題考查積累表述能力。結(jié)合對聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相對、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同的要求，可擬寫下聯(lián)為：孔丘晚年韋編三絕傳佳話。 （1）【寫對聯(lián)】圍繞《范進(jìn)中舉》一課的內(nèi)容，語文課代表寫出了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)和橫批。贊同的理由可圍繞“能緩解考生壓力”來闡述；不贊同可圍繞“把范進(jìn)當(dāng)偶像不可取”來闡述，言之有理即可。31日下午，因瞬間風(fēng)力風(fēng)向突變，林火爆燃，27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火人員遇難。（50字左右）（3）【活動三：學(xué)英雄】“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行”。這道題上下聯(lián)都必須是七個字。內(nèi)容上要表達(dá)對他們的崇敬和感激之情，表達(dá)向他們學(xué)習(xí)的愿望。③上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字； ⑵本題為閱讀啟示題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可； ⑶本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可。（2）魯迅留學(xué)日本時，看影片時，看到中國人被殺時，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國民的精神。這時身邊一名日本學(xué)生說：“看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩道威嚴(yán)不屈的目光。“上聯(lián)：朝花夕拾書寫和藹師長”及包括了魯迅先生的重要作品《朝花夕拾》，又寫出了他的名篇《藤野先生》；因此，根據(jù)題干“結(jié)合故事材料”的要求，下聯(lián)要包含其“棄醫(yī)從文的故事”，然后寫出他棄醫(yī)從文的目的，綜合之后，下聯(lián)可以為“棄醫(yī)從文拯救國民精神”。新興運(yùn)動風(fēng)箏依靠眼、手、腦三者的配合，雙手操控，可以在空中做出左旋、右旋、升降等特技動作，起到更好的健身效果，值得推廣。 活動現(xiàn)場“好戲連臺”。放飛 顯文【答案】 （1）珠海市民在香爐灣舉行第五屆親子風(fēng)箏節(jié)?！军c評】⑴本題考查概括材料內(nèi)容的能力。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。二者結(jié)合，收獲更多。 （2）本題考查根據(jù)語境補(bǔ)齊句子。第四處應(yīng)擬寫利用工具書和有關(guān)參考資料的好處，可擬寫為：加深理解，拓寬視野。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觯?⑶本題考查擬寫對聯(lián)。請你向同學(xué)推薦另一位英雄人物，并概述其英雄事跡。如： 鞠躬盡瘁，諸葛亮蜀中誠報劉豫州。 故答案為：⑴ 鞠躬盡瘁，諸葛亮蜀中誠報劉豫州 ⑵ 我認(rèn)為諸葛亮不是愚忠。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。詠經(jīng)典”為主題的實踐活動，請你參與。（乙）________A．卜算子C．如夢令第一首應(yīng)是如夢令，第二首應(yīng)是浣溪紗。海枯石爛：海水干涸、石頭腐爛。對聯(lián)書寫格式：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。B項“秋”和“春”都是平聲。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。（2）本題考查考生的語言表達(dá)。如：媽媽，?？敲嫦蛉w教職工的，通過這些與“鳥專題”有關(guān)的內(nèi)容，不僅可以讓大家重溫活動過程，更可以向大家做進(jìn)一步的宣傳，增強(qiáng)大家愛護(hù)鳥兒的意識。20．為了更好地了解鳥文化，你所在的班級開展了“鳥專題”的綜合實踐活動，作為活動的參與者，你也樂在其中。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲?！懊坊o意分春色”中“梅花”是名詞，“無意”反義詞為“有心”，“分春色”對“照客愁”，故選擇D項。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。比喻堅定的意志永遠(yuǎn)不變。故答案為：（1）C； B；（2）詠詩詞 弘揚(yáng)傳統(tǒng)【點評】⑴第一考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。請你結(jié)合學(xué)過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號填在橫線上。 ⑵本題考查表達(dá)觀點的能力，其實也是考查語言表達(dá)能力，答題時要聯(lián)系文章內(nèi)容及歷史事實表達(dá)自己的觀點和理由。 ⑶ 岳飛。如：我認(rèn)為諸葛亮不是愚忠。理由：①諸葛亮在輔佐劉氏父子的同時，也是在實現(xiàn)自己興復(fù)漢室、統(tǒng)一中原的人生理想；②輔佐的后主劉禪雖然愚昧，但并不算是徹底的昏君，蜀漢政權(quán)也沒有被人民所拋棄。17．學(xué)完本課后，你所在班級舉行了以“走近諸葛亮”為主題的綜合性實踐活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。作答時，需根據(jù)名著的內(nèi)容和擬寫對聯(lián)的格式要求具體分析。根據(jù)第一處的“猶如“一詞可知，此處應(yīng)擬寫一個比喻句來表現(xiàn)讀前言目錄的好處。可以抄名言、寫摘要、作批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。（2）閱讀下面方框內(nèi)關(guān)于“如何閱讀名著”的短文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語意連貫。請根據(jù)要求，完成下面的題目。 ⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。 【解析】【分析】（1）這是一個消息，首先要明確第一段是這則消息的導(dǎo)語，然后從導(dǎo)語中篩選出關(guān)鍵句： 2019年珠海市民健身運(yùn)動會“施巴杯”第五屆親子風(fēng)箏節(jié)在這里舉行。 雄心壯志此外，本次活動還邀請了傳統(tǒng)手工師傅現(xiàn)場制作風(fēng)箏，并組織兒童繪畫風(fēng)箏放飛活動。 11月2日的香爐灣沙灘，歡聲笑語，熱鬧非凡，各種五彩斑斕的大型風(fēng)箏在空中迎風(fēng)飛舞，奔跑著的市民盡情享受陽光、海風(fēng)。 ⑵魯迅留學(xué)日本時，看影片時，看到中國人被殺時，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國民的精神。他的心里像