【正文】 文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。汪意以下關(guān)鍵詞語的意思：“作”，新建；“日”，每天：“惟”，只；“晏然”，安寧；“徒”，遷移；“惠”，恩惠。范仲淹憂國憂民的情懷既體現(xiàn)在“A________”的抱負(fù)中，也體現(xiàn)在為政一方的實際行動里，【乙】文中范仲淹在浙西救災(zāi)時采取了“B________”和“C________”兩項措施，后來這兩項措施被著錄于令典。宮婦左右莫不私王（《鄒忌諷齊王納諫》）D. ②募民存餉：指招募災(zāi)民服役，使服役者有飯吃。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。翻譯文言句子要注意以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫。結(jié)合全文內(nèi)容分析，仲永五歲的時候，沒有老師教，連書籍文具都不認(rèn)識，卻能作詩， （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。我說：“炭太少了。 有人送來一根木料，家僮說：“留下可以做成房梁。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。不是說內(nèi)向就是壞事，其實內(nèi)向的人思維縝密和謹(jǐn)慎，外向的人是發(fā)散性的思維，很明顯的一點是外向的人是先說話再考慮，內(nèi)向的人是先考慮再說話。余，我。請你從小明的角度，結(jié)合這篇文言文內(nèi)容，給媽媽說幾句話，加以勸慰。 ”余曰：“小子聽之，情各有所適也，豈惟火哉？”（節(jié)選自呂坤《呻吟錄》）【注】①僮：未成年的仆人?！庇嘣?“小子聽之，物各有宜用也，豈惟木哉？” ”僮曰：“留以為棟?！蹦吮M濕③之，留星星三二點，欲明欲滅。 ②木料太小，不能做房梁。重點詞語有：宜，合適；豈，難道；句意為：小子，你聽我說，物品各有它的用處。答題時應(yīng)注意，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。”我說：“小子，你聽我說，物品各有它的用處。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。曰：“泯然眾人矣。 （2）用現(xiàn)代漢翻譯下面的句子。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，本文第二段作者寫他又兩次見到方仲永，一次是仲永 十二三 歲的時候，這時仲永寫的詩已經(jīng)不能稱前時之聞。3．閱讀文言文，完成小題。（選自《夢溪筆談》，有刪改）【注】①殍殣（pi225。（3）請用“/”給下面的句子斷句。所以答案選B。A考查的是岳陽樓記的主旨句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；BC考查的是乙文原句。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛作佛事，范仲淹就鼓勵民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上。救濟災(zāi)荒的措施，沒有比這一做法更好的了。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。“醉翁”、“六一居士”都是歐陽修的號。 釀泉為酒，泉香而酒洌（3）選文中游人的“樂”指：________翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。【點評】⑴本題考查考生對文學(xué)常識的掌握情況。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。然后世不推此，但務(wù)于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。禽鳥知山林之樂/食之末必不佳 【答案】 （1）陳列、擺開；盡興地喝酒；消失、斷絕；以……為寶（2）A（3）①醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人。B項，第一個“以”：用；第二個“以”：來。文章寫了山水之樂，四時之樂，宴酣之樂，禽鳥之樂，游人之樂，太守之樂。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。但后世的人們卻忘了這點，只是在書法上鉆研，卻不知道有多少寫的好的字隨著紙墨一起消失了。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。問其姓氏，是金陵人，客此。余強飲三大白而別/別具匠心D. 白樂天________滿懷喜悅賞美景張?zhí)这侄篃o限惆悵________【答案】 （1）m242。：都是高興的意思。②莫：不要。對聯(lián)講究對仗工整，字?jǐn)?shù)要相等，詞性要相當(dāng)，結(jié)構(gòu)要對稱。 ⑵本題考查文言詞意義的表現(xiàn)。 崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。（他們）看見我，非常高興地說:“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。榨汁入缸，看水花為火色。（節(jié)選自《天工開物》上海古籍出版社）【注】①粘手則信來矣：如果粘手就說明火候到了。 【解析】【分析】（1）這句話的意思是：最上面一層大約有五寸厚。 故答案為：⑴ 左右，上下 ⑵ 這時候還是黃黑色，將（它）用桶來盛貯后，（不久）就會凝固形成黑色的沙糖。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。”是二者，余未信之。）：屋梁。（1）解釋下列句子中劃線的詞。 【解析】【分析】①兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯。 ⑵此句中重點的詞有：①許：大約；皆：都。兩文表達出的共同的思想感情是：表現(xiàn)被貶后孤寂、悲涼的思想感情。 唉！我懷疑這世上是否有造物者已經(jīng)很久了。 且各得其棲宿而已，天下非所保也。龐公不愿做官，運用比喻給劉表講了一番人各有志的道理。故此句可以翻譯為： 世上多數(shù)人都給子孫留下危險，現(xiàn)在只有我留給后代平安，只是留的東西不同，也不是什么都沒有留下。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。荊州刺史劉表數(shù)次延請不能使龐公屈就侯爵之位，說他:你保全了你一個人，為什么不保全天下呢?龐公笑著說:鴻鵠在高林之上筑巢，晚上有棲息的地方，黿鼉(大鱉)在深淵下面晚上也可以休息，我住的房子小舍也不過只是人的巢穴，(我們)都各得了棲宿的地方而已，天下并不是我所能保全的。 吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者再三。 齊桓公許與魯會于柯而盟。 ①此三者皆欲得其前利，而不顧其后之有患也②于是桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。 （2）本題句子意思是：（如果為了）貪圖小利來使自己痛快，就會在諸侯間失去信義，（最終）失去天下的援助，不如（把土地）給他們。 （4）【甲】文“吳王欲伐荊”意思是吳王想要攻打楚國。”在管仲的建議下齊桓公就把所侵占的魯國土地歸還魯國。注意對選項進行理解和辨析?！靖絽⒖甲g文】齊桓公很生氣，想違背約定。迄水將退，而腳氣大發(fā)，住養(yǎng)匝月，架上書悉歸腹笥④矣?！杲衲暧喽?，目不存教，心不入道，無以慰我。著《禮樂》、《圣真》之論。④腹笥(f249。居貧躬身/稼穡帶經(jīng)/而農(nóng)遂博綜典籍/百家之言D.D“帶經(jīng)而農(nóng)”中的“農(nóng)”這里是干農(nóng)活的意思。從“方以阻行期為郁郁，忽睹樓側(cè)貯書四架，悉經(jīng)、史、子、集，喜甚，伏而誦之，焚膏繼夜，諰諰恐不能遍覽”“稼穡帶經(jīng)而農(nóng)遂博綜典籍百家之言”等可以看出兩人都勤奮讀書我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了。他是一個極其孝敬母親的人。 （二） 皇甫謐到二十歲還不好好學(xué)習(xí)，終日無限度的游蕩，有的人認(rèn)為他是傻子。 是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。余強飲三大白而別。懷民亦未寢，相與步于中庭。（4）下面表述不正確的一項是（【乙】文第二，三句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅?！疽摇窟x自《東坡志林》，作者：蘇東坡，年代：北宋。故選D。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎? (節(jié)選自岳陽樓記)) ①朝暉夕陰，氣象萬千：________②此則岳陽樓之大觀也：________③然則北通巫峽：________④佳未秀而繁陰：________⑤山間之四時也：________（2）翻譯下面的句子。②句意為：這就是岳陽樓的雄偉景象。 （2）①重點詞語：覽，觀賞。 （4）翻譯文本后可知，甲文主要寫的洞庭湖的水景，其中有早上的景色，也有晚上的景色。 ⑵文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯?！疽摇恐劣谔柕纳?，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。既貴，于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝為義莊以養(yǎng)群從之貧者 ， 擇族人長而賢者一人主其出納。游人去而禽鳥樂也（《醉翁亭記》）（2）將選文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。”請根據(jù)【甲】【乙】兩文，具體說說你對范仲淹憂樂觀的理解。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （4）作者也就此擬出一問一答，假托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言，也點明了全篇的主旨。 ⑸ 范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，是對孟子思想的繼承和發(fā)展；他不受個人榮辱、悲喜的局限，以天下為己任，用具體行動來體現(xiàn)憂國憂民的情懷，這是難能可貴的。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難。文言詞語的考查以實詞居多。據(jù)此分析可知結(jié)尾段的作用是：內(nèi)容上表現(xiàn)了作者寬闊的胸襟和遠大的抱負(fù)（點明主旨）；結(jié)構(gòu)上卒章顯志，總結(jié)全文，前文敘事、寫景、抒情都是為它做鋪墊。 第二段寫覽物而喜者。感極，感慨到了極點。②每個人每天吃一升米，每年用一匹細(xì)絹做衣服。②人日食米一升，歲衣縑一匹。開我東閣門（《木蘭詩》）B.） A.聚族人僅②百口。是進亦憂，退亦憂。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。 【甲】我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。乙文主要寫的是山中景色，寫了朝暮之景和四時之景，突出表現(xiàn)了山景的秀美。異，不同。③句意為：既然這樣，那么北面通向巫峽。（3）[甲][乙]兩段都寫了觀景時的感觸，請把有關(guān)句子摘寫出來。13．文言文閱讀 等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句即可作答。一個“閑”字，把作者賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等感情都包含其中，感情微妙復(fù)雜，意味深長；而張岱的“癡”則表現(xiàn)他癡迷于人與自然和諧統(tǒng)一的山水之樂，表現(xiàn)他寄情山水、淡泊名利、特立獨行的個性。 （2）文言詞語應(yīng)以課文下面的注解為主?！炯住?、【乙】兩文都是作者被貶后所寫的借景抒情的文章，【甲】文寫金陵人飲酒的場面，是為了突出雪景的迷人。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。12．閱讀下面文言文，回答問題。任氏說：“《孝經(jīng)》說‘即使每天用牛、羊、豬三牲來奉養(yǎng)父母，仍然是不孝之人。雖然他的志向是讀萬卷書，但是卻沒有錢來買書，只能靠借書來讀。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。 ②（是我的）教育方法有所缺欠么，不然，你怎么會如此魯莽愚蠢呢！ ⑷ ①孝敬長輩：余文坼事母極孝，是一個極其孝敬母親的人；皇甫謐曾經(jīng)得到瓜果后，就進奉叔母任氏，并聽從叔母任氏勸說改過向?qū)W。據(jù)此可知這句話的正確斷句方法為：居貧/躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)/遂博綜典籍百家之言。 ①貧不能供甘旨，棄舉業(yè)作賈，往來蘇、揚間。D.三牲之養(yǎng) ， 猶為不孝（供養(yǎng)）C.常云于湖州置貸( 辦貨))：這里指肚子里的學(xué)問。(選自《晉書謐乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。張泓《滇南憶舊錄》）（二）），浙人，少孤，寄居京江，事母極孝。（如果為了）貪圖小利來使自己痛快，就會在諸侯間失去信義，（最終）失去天下的援助，不如（把土地）給他們。 【乙】齊桓公答應(yīng)跟魯莊公在柯地相會并結(jié)盟。解答此題要求考生對語句要理解其一生，根據(jù)句意進行斷句。 故答案為：⑴C； ⑵夫貪小利以自快/棄信于諸侯/失天下之援/不如與之 ⑶①（蟬、螳螂、黃雀）三